有的妈妈们肯定有着这样的经历，当每次打开手机的视频软件，浏览记录上都会有着各种各样的动画片。而小猪佩奇”正是当下孩子们最喜欢看的动画片之一，孩子们一起会讨论动画片中的内容，模仿或扮演其中的角色，这俨然已经成为了当下孩子们最热门的游戏，然而正是这样的游戏，让很多大人们很头疼。
不建议孩子看小猪佩奇
有一次和一堆妈妈们在一起聊天，有位妈妈告诉我们，她被小猪佩奇已经折磨到头疼，我们很是纳闷，怎么会呢，好好的动画片怎么会让大人头疼呢，在我们诧异的时候，这位妈妈又娓娓道来。原来，她家的女孩就很喜欢看小猪佩奇，简直是上瘾了，每天都必须要看。
更让这位妈妈头疼的是每次带自己的孩子去公园，孩子总会去找土坑蹦蹦跳跳的，说这是花坛，每次都弄一身泥才肯回家，在家里也总是蹦蹦跳跳的，家里的沙发成了她的娱乐天堂，在家总是蹦来蹦去，吵到了邻居，邻居也来找了好几次，让妈妈很是头疼。
而且还要拉着家里人扮演角色，爷爷奶奶是猪爷爷猪奶奶，爸爸妈妈是猪爸爸猪妈妈，都要陪她玩，谁玩得不好还要被她骂成是笨猪。这就是他们家的现状，听完之后我大吃一惊，原来孩子受影响已经发展成这个样子了。
孩子应该看什么
其实这样的事情已经很多了，动画片作为孩子启蒙阶段的重要手段之一，其中不少动画情节都让孩子极其容易模仿，曾经风靡一时的喜羊羊与灰太狼，其中有大量暴力情节，有些孩子们看到之后都去模仿，有的学红太狼拿平底锅砸人，有的学灰太狼拿伞当降落伞跳楼，这些都已经造成了生命危险。
小孩子在这个年龄阶段极其容易模仿，良好的动画片也能教会孩子很多东西，比如说《米奇妙妙屋》，这部动画可以学的东西很多，可以教会孩子辨别各种颜色，各种工具的用法，学习数学等等，所以这部动画建议大家陪孩子一起看。
《朵拉历险记》也是一部很好的动画片。孩子们可以从中学习英语知识，学习英语发音，了解一些英语单词，这也很不错。所以，这是一部很益智的动画片，也建议孩子们去看。
不要给孩子选一些负面的动画片
其实很多的家长给孩子们选择动画片的时候，只是为了逗孩子开心，把看动画片当做孩子娱乐哄孩子的一个方式，但是其实并不是这样的，模仿是孩子的天性，而且学习能力也很快，当孩子看到了动画片里做的一些动作孩子也是会下意识的学习和去模仿的。
所以家长们在让孩子看动画片的时候要注意啦，给孩子选择一些教育类型的，而不要去给孩子选择一些有暴力倾向或者血腥的动画片，因为孩子们的安全意识是薄弱的，如果动画片里有危险的动作孩子们也是会学着去模仿去做的，这对孩子的安全是有伤害的。
最后，我想给大家另一个建议：要合理控制孩子看动画片的时间
父母在给孩子看动画片时，需要控制好时间，免得孩子因为看电视时间长了眼睛受到伤害，孩子看电视的时间最好控制在一小时，这样更有利于孩子学习知识，还不会对孩子的视力造成伤害。
绝大部分的孩子都喜欢玩的，既然孩子爱玩，那么就让孩子玩”，但是这个玩”应该是对孩子有帮助的玩”。作为家长在选择玩什么上面还是需要多用点心，许多玩具就仅仅只是玩具”，并不能给孩子带来额外的成长。
而有一些玩具其实是对孩子成长非常有帮助的，比如积木、七巧板、折纸等等。
因而，一些启蒙教育读物是专门为培养宝宝的专注力而制定的，此次特意为3-8岁的孩子们，准备了一整套幼小衔接数学书——《疯狂大脑思维训练营》，一共有10册书，20各种题目类型，400道题，培养宝宝升小学需必不可少的12大能力。
伴随着教育理念的升级，如今学校老师最注重的肯定是孩子的综合能力，例如：想象力，记忆能力，观察能力，逻辑能力，操作能力，专注力等。
这套书，是参考世界著名的儿童心理学家和认知发展基础理论开创者，现代认知建构主义始祖让·皮亚杰的理论体系撰写而成。
在皮亚杰理论体系中，幼儿发展的过程是图式同化顺应平衡”。这一个过程说起来还是蛮繁杂的，但这套书非常好地将其融进到了游戏里面。
例如，在孩子现有的认知中，方向可能是那样的——
看拇指指向分左右
分东南西北，则是那样的——
上北、下南、左西、右东
而在套书中，利用思维游戏，孩子（包括我自己）会发觉，方向实际上比咱们之前所了解的更为细化有意思。
例如有下图那样的：分辨小机器人转动的方向，不仅有东南西北各种方向的训练，还能让孩子观察这其中的变化趋势，训练逻辑推理能力——
各种方向+规律+推论
也有下图那样分左右那样的：孩子可以依据小刺猬飞奔的方向分辨左右，还能观察传输轴方向变化，进而依次推论出正确的答案——
方向变化+观察+推论
甚至于是那样的，在左右、转动方向训练的基本上，又添加了顺时针和逆时针的训练。
方向变化+观察+分析+推论
用文字描述，仿佛看起来挺长，实际上对孩子而言，便是有意思的游戏。
根据这种的游戏，孩子对方向的认识循序渐进、层层递进。他们不仅能够 准确快速地辨别出不一样的方向，并且还把握了当中的规律，及其在不一样情况下运用方向知识处理问题 的方法。
还不到妈妈的一盒面膜钱，爸爸的一条烟钱，就能让孩子提高逻辑思维能力，成为以后班上最聪明的那一位小孩，岂不是何乐而不为。