什么是具体游戏？嗯，这并不意味着让你 4 岁的孩子帮助爸爸铺设新的水泥走道。具体游戏是任何一种有形的动手游戏，您的孩子可以用他的身体或手来操纵事物。具体游戏的另一面是抽象游戏。将其视为动手与不干预。假设您想教您的孩子认识苹果——如何数数它们或不同种类的苹果。如果你给他看一张有三个苹果的抽认卡，讨论它们，并在数数时指着它们，这被认为是抽象的。具体游戏是将三个真正的苹果放在桌子上，这样您的孩子就可以触摸它们、拿起它们来数数、闻它们甚至品尝它们。根据幼儿顾问 Sylvia Ford 的说法，在参与具体游戏时，您的孩子实际上会比只看图片时更好地吸收信息。

七岁以下的儿童从具体游戏中获益最多。福特解释说：具体游戏为以后的抽象知识奠定了基础。” 经常接触具体游戏的孩子以后会更好地理解抽象概念——当他们的大脑准备好时。具体游戏帮助大脑自然地建立在它已经知道的基础上。有了抽象游戏，这是全新的，孩子们必须一下子把它全部吸收，”福特解释说。

那么什么时候可以安全地引入抽象游戏呢？七岁左右是孩子能够同时专注于多件事的时候。在此之前，只有单一的焦点。他们可能会从一件事切换到另一件事，但一次只能做一件事。您也会注意到不同之处——您的孩子对具体游戏的注意力持续时间比抽象游戏要长得多。

如果您一直在用美国总统的抽认卡秘密地为您的孩子准备哈佛，请不要担心。偶尔的抽认卡没有错，只要您也让您的孩子参与具体游戏。社会告诉父母，在这些成长时期，大脑正在铺设以后使用的途径，这是让孩子为上学做好准备的窗口。但是父母通常会以此为线索，向孩子提供尽可能多的信息。不幸的是，经过抽象训练的孩子的大脑会出现这种情况，但这将是因为大脑学会了应对，而不一定是因为它真正理解了所呈现的信息。然后，父母可能会听到令人担忧的词学习障碍”。但是，他们的孩子可能不是 LD；反而，

福特提供这些具体的游戏活动，您可以在家尝试：

你需要：一个小猫砂盆、一个旧苹果汁罐、冰块托盘或鸡蛋盒、迷你厨房钳、一个小勺子或杯子、一袋绒球（那些你在工艺品店找到的毛茸茸的小球）、大米或水，以及张开嘴的橡胶玩具生物（如青蛙）。怎么玩：如果你觉得勇敢的话，在浴缸里装满绒球、生米甚至水。告诉您的孩子用夹子抓住绒球并将它们放入其他容器或玩具的嘴里。（同样，用勺子盛饭或水）他可以按大小和颜色对它们进行分类。如果您使用生物，由于孩子更多地发挥想象力，游戏持续时间会延长 10-20 分钟。好处？数学、物理和科学、手眼协调和精细运动技能。他可以把水壶装满，所以他会看到体积和重量的变化。下周想再做一次吗？改变一件事——比如玩具，或者在你把水放进浴缸之前给水上色。它会很熟悉，但对您的孩子来说是新鲜的。

你需要什么：两个大洗衣篮、几个大橡皮球、一个玩耍/跑步的地方。在这个模式中，您可以创建任何类型的模式供您的孩子遵循。怎么玩： 首先，演示一个模式，它可以是任何东西。例如，将球从篮筐中取出并踢到围栏上。跑到围栏，然后把球扔到灌木丛或晾衣绳上，然后喊进来！然后跳过草地，捡起球并将其放入篮筐。您的孩子会观看然后跟随。我们的想法是为此使用任何简单的工具，只要它们是安全的。当另一个孩子过来时，这是一个很好的游戏，特别是如果你的孩子分享他的玩具有困难。好处？数学和计时，以及语言、运动、社交和情感技能。

因此，将抽认卡归档并拉出绒球。用家居用品发挥创意。是时候让您的孩子掌握一切了！