豆豆两岁时对开门关门产生了浓厚的兴趣，他从妈妈手中拿过钥匙，尝试自己开门，打开后关上再打开，玩得不亦乐乎。如此两、三次，妈妈不耐烦了，夺过钥匙，把不情愿的豆豆拉回了家。

这样类似的事情发生次数太多，豆豆对新事物的兴趣明显降低，基本上都是妈妈怎么说怎么做。妈妈觉着豆豆变得乖巧好带了，却不知道孩子成长型思维发展能力在减弱。

豆豆小的时候感觉不明显，到三岁多该学习和认知事物的时候，妈妈着急了，为什么其他孩子学习的兴趣很高，遇到问题思维活跃，总是积极主动参与到学习当中，而豆豆总是一副兴致缺缺的样子。

经过专业人士的指点，豆豆妈终于明白问题所在了，原来她经常阻止孩子探索新事物，导致孩子思维发展受限，也就是说孩子成长型思维奔路的能力在减弱。

那么成长型思维还能不能再培养出来呢，答案是肯定的，只要生活中多注意引导，是可以慢慢形成的。只是成长型思维的养成非一日之功，需要长期有效的坚持。

要鼓励孩子自己探索

老师让孩子在一堆卡片中找出红苹果的图案时，有的孩子反应很快，立马拿出老师所说的红苹果，而有的孩子明显速度慢一些。这时候有些家长就着急了，赶紧递上红苹果的卡片，生怕自己的的孩子落后于人。其实这样做，除了让孩子对家长产生依赖，或者妈妈会帮我的心理之外没有任何好处。

婷婷的妈妈就做得非常好，她先在一边观察，看婷婷是否明白老师的意思，当发现孩子有点丧失信心和准备放弃时，才轻轻把包含苹果卡片的几张卡片指给孩子，说再找找看，应该很快了。婷婷一下发现自己要找的卡片，拿到手高兴地喊，我找到了。

孩子的探索有了结果，自然倍受鼓舞，对接下来的游戏兴致勃勃。而那些家长帮忙找到卡片的孩子，很快就失去了游戏的兴趣，变得三心二意起来。

孩子的事情一定要交给他们自己去完成，让他们在探索中寻求答案，同时也养成坚持和靠自己的习惯。成长型思维就是要培养孩子有独立完成的意识。

要肯定孩子的努力

一次在儿童图书馆听演讲，老师提问好几次。一个特别喜欢举手的男孩被爸爸训斥∶不会就别举手了，回答错了丢我的人，孩子顿时瘪着嘴顿时闷闷不乐，眼泪都在眼眶里打转转。

孩子举手说明他在思考，回答错误可能是他没有完全掌握或者听懂，这时候要肯定孩子积极进取的一面，给他学习的信心。同时去引导孩子找出正确答案，千万不能一棒子打得孩子再也没有学习的信心。

孩子有学习和想要跟老师交流的意愿，是勇气和信心的体现，是孩子在努力的体现，这种精神是值得肯定和表扬的。成长型思维就是要肯定孩子的努力和付出，这样他日后在生活中才不怕碰壁，勇于向前。

不要给孩子说泄气话

我印象比较深的是女儿科技节想做一个电动船，组装起来可以在水里游动的那种。我们在网上购买了材料，但是东西太零碎，说明书又太简单，试过多次后我彻底没信心了，直接给孩子说这做不成。

结果等我被一阵马达声吵到时，才发现女儿一直没有放弃，她一会上网找客服确认零件齐全，一会又去咨询电线怎么接，结果还真被她一点一点摸索成功了。这件事情对我触动很大，从那以后她要做的事情我不再说泄气话，都是鼓励她多尝试。

不给孩子说丧气话，努力找缘由解决问题，或者想办法达成既定的目标。这样孩子长大了，才会用成长型思维去考虑问题，凡事才会多尝试多探索。

成长型思维是慢慢形成的，又和生活息息相关，总结出来就是多鼓励孩子自己去做，做错了也不要紧，多肯定孩子的付出，这样长时间坚持，孩子的思维便有了奔跑的能力”。