做每一项事情，孩子开始都是积极认真的。时间长了，重复性做的多了，每一个孩子都是聪明的，他们会发现其中的捷径”而耍小聪明”，会去偷懒。能发现捷径，就证明孩子是足够聪明的，怎么把孩子的小聪明”变成有成效的大聪明”呢？

家长带头。孩子们的可塑性是非常强的，当他发现一个偷懒的捷径时，家长如不及时的发现和纠正，会让孩子形成了自已固有的认知，认为这样就是对的。生硬地去指责孩子是不妥当的，家长应当以身作则，给孩子做出正确的样子，身体力行给孩子以直观的印象，帮助孩子走出误区。

培养习惯。习惯能决定人生，更能决定一个人的事业。一个好的习惯让人受益无穷。对任何孩子来说，玩是顺势，学习是逆势，不贪玩的孩子也不是聪明的孩子。家长要帮助孩子处理好学与玩的关系，是先学后玩，还是先玩后学，必须有个相对固定的习惯，保证让孩子玩、学两不误。

培养主见。谁也不想当个任人摆布的木偶，那就是需要有自己的主见。孩子往往依赖于家长，比如，当孩子学习中一道不会做时，不假思索地张口就问，家长马上告诉他答案，这会助长孩子依赖性，正确的做法是应当诱导他自已思考一下或是查阅参考书，自己找到答案。自己种出的瓜是最甜的，家长时时处处要注意让孩子为自己的事拿主意，有时即使看到孩子的主意是错的，在不影响安全和无伤大雅的情况下，让他去试一试也是好的，他会从中收获到什么是错误，从而提高认知水平。