关于人类的吃喝拉撒，除了吃喝”可以被公然讨论，至于拉撒”，我们都会有意避开，也不希望孩子去触碰这个主题。
据说有一些大人还会禁止小孩子说出大便、小便这样的字眼。
相信我们也曾听过这样的笑话：
一个男孩跟爸爸去喝喜酒，席间男孩说：爸爸，我要小便。”爸爸斥责他，他觉得很委屈，爸爸说：以后你要小便的时候，就用‘我要唱歌’来代替，我就知道了。”
回家睡觉后，半夜，男孩想去洗手间小便，只好摇摇爸爸说：爸爸，我想唱歌”。
爸爸睡得迷迷糊糊的，回答说：就在我耳边轻轻唱就好了。”
......
有时候，我们也能在幼儿园听到这样的对话：老师，他说脏话！”
哦？他说什么了？”
他说大便！
”大便不是脏话呀”
可是大便很脏呀”
大小便是正常的生理需求，是消化功能的一部分，不必过于避讳。当然，可以教孩子在公共场合用上洗手间”来表达，需要陪伴的孩子，可以小声地对爸爸妈妈说出自己到底是要大便还是小便，感觉上是比较有教养的。
孩子认知这个世界的方式需要父母的教导，在某个阶段，他会对排泄物特别好奇，父母越是不允许去探究，他可能越想试一试。
如果我们遮遮掩掩，反而给孩子造成一种神秘感。可以找恰当的方式来讨论孩子当下感兴趣的、有关于便便”的事情，比如《是谁嗯嗯在我的头上》这样的绘本，用有趣的方式，说出这些平时我们认为是臭臭的、有点恶心的东西”，在一阵欢快的气氛中，让孩子满足了好奇心，让父母完成了任务，甚至还能通过其中的内容带来新的感悟。
02《是谁嗯嗯在我的头上》说的是一只小鼹鼠，很倒霉地不知道被谁拉的便便砸”中，于是它顶着一头便便去寻找肇事者并成功实施了报复”的故事。故事中把便便称为嗯嗯”，这样的拟声词读起来顺口、感觉上很形象，适合反复地读出来。
有人评价说，这样的绘本，不仅形象地描绘出各种动物的嗯嗯，让孩子仿佛身临其境地在现场看到这样的画面，也让孩子进一步明白各种动物的食性和排泄方面的知识。
该绘本源自德国，文字作者名叫维尔纳·霍尔茨瓦特；它的图画作者沃尔夫·埃布鲁赫曾说：如此肆无忌惮的故事我还从没有读过。” 我想，它之所以经典，首先是因为它的肆无忌惮” 吧，把嗯嗯”这样的主题，通过绘本，为我们提供了形象有趣的视觉体验，还让孩子学会了如何用语言来表达这些事物。
3岁多的女儿，正是每次嗯嗯”结束后都要趴在马桶上观察嗯嗯”的年龄，然后自豪地宣布：我拉的便便像香蕉”、我拉的便便像小山坡”......；拿到这本书，看到封面小鼹鼠头顶上的嗯嗯”，迫不及待地翻开了绘本。
小鼹鼠气得大叫：搞什么嘛！是谁嗯嗯在我的头上？”
看着小鼹鼠双手插腰、气急败坏的样子，女儿却兴奋地指着那一坨形象的嗯嗯”，开始笑个不停。
然后，小鼹鼠踏上了寻找是谁嗯嗯在它头上的征程。我和女儿也在不知不觉中变换了角色，跟着小鼹鼠找那个随地嗯嗯"的小坏蛋。一路上可认识了不少动物的嗯嗯" 模样。
最后，小鼹鼠在苍蝇的帮助下，终于知道那是一坨狗大便，并且也在大狗的头上拉了一粒小小的、月牙般的嗯嗯，小鼹鼠复仇成功，觉得心满意足地钻回地底下去了。整个阅读的过程，女儿对每一页都爱不释手，翻了又翻，由此可见这样的内容正符合儿童看待事物的眼光和思维。
我也终于不再觉得尴尬地和她讲讲嗯嗯”的事情了。
03让我们来看看书中是怎样描述各种嗯嗯”的：
一条长长的，好像香肠似的嗯嗯掉下来......."
"马先生的屁股一扭，五坨又大又圆的嗯嗯，像马铃薯一样......"
"野兔立刻转身，十五个像豆子一样的嗯嗯掉下来了......"
"奶牛的嗯嗯，好像一盘巧克力蛋糕......”
把嗯嗯”形容成香肠、马铃薯、豆子和巧克力蛋糕这些常见的食物，听起来真是不可思议，读的时候却毫无恶心感可言，女儿嗤嗤地笑着，指着她最喜欢的巧克力蛋糕”、还会数一数嗯嗯”的数量是否符合描述，不由自主地参与到故事情节当中，非常满足。
当然，你还可以顺便告诉孩子：随地大小便是不对的，会给别人带来困扰。这应该也是作者的意图，因为在绘本的扉页上就写着：这本书献给会自己到厕所嗯嗯”的小朋友。
教育的效果就这么水到渠成的产生了。
04在无法阅读文字的阶段，孩子的想象力，只有靠耳朵反复听到的丰富语言和眼睛看到的优质画面来培养。经典的绘本作品，能让孩子感受到趣味、开阔了思维、丰富了想象。
而作为父母，也能在这种亲子阅读中，看见自己，观照生活。
看到那只气冲冲的小鼹鼠，刚开始我还觉得它真有法律意识：懂得保护现场；顶着一头嗯嗯”到处寻找真凶，不然，它怎么能去一一进行核对呢？
读着读着，忽然让我有一种似曾相识的感觉，我们的生活中，是不是很多人都是这样：如果别人伤害过自己，我们一定要带着那个伤害去寻找曾经伤害过自己的人，然后给予同样的伤害。
书中的小鼹鼠，它头顶上的嗯嗯”其实是个意外，是随地嗯嗯”的狗狗造成的。
小鼹鼠拿别人的错误来惩罚自己，它为什么不把嗯嗯”从头上去掉并洗干净，再去找嗯嗯的主人呢？ 为什么一定要纠结于找到这个人呢？即使找到了，也只是同样拉一坨嗯嗯”在它头上，又有什么意义呀。
所以，小鼹鼠的行为，并不豁达，它本来是受害者，本可以理直气壮地和肇事者理论并维护自已的尊严和权益，而它却不择手段地去扰乱旁人的生活，达到自己想要报复的目的。生活中的小鼹鼠们，缺少的是一种宽容与豁达，反复纠结于一些负面的事情，从而耗费自己的精力和时间，越来越怨天尤人。
人生，就是一步一步走，一点一点扔，走出来的是路，扔掉的是包袱。这样，路就会越走越长，心也会越走越宽。
你是这样的小鼹鼠吗？
