老师在给孩子排座位时，
家长同时竭力给自家孩子争取最好的座位。最好的教育资源。
多年前，
已经说过，在逃课之前日子。
班上几十号人里，
我成绩不是最好的，但也不是那最差的。
说得好听点些，
就是随大流里的中流砥柱，
偶尔还会被数学老师点起来，
回答那么一个小问题。
可至从被班主任分到了靠后排的那时起，
后面往黑板上瞧，前面一层层地尽是人头涌动。
总觉得自己快要被遗忘了，
只让我烦燥得不想上课。
我上课时总凝视着班主任，
就想，
为什么倒霉的是我？为什么不让我坐在前面，
因为我个头高些吗？那他为什么个子高还坐在前面。
而那时幼小的我有这个疑问，也不敢找老师去问。
跟父亲说了似乎起不到什么作用。
甚至再后来，产生了偏见，一度自暴自弃而怨恨老师。
在我们孩提时代，我们总能遇到了种种困难和疑惑，
也并不是总有人及时能告诉我们为什么。似乎我们很少去想为什么。
只知道，
老师对的，家长也是对的。
当孩子面对问题时，
如果长时间得不到大人们的及时关注和解答时，
问题一再发生，会一再困扰着他，
孩子甚至会产生质疑，沮丧，抱怨。
而变得冷漠孤僻，产生逆反心理。
这是一个家长，老师，孩子自己都不得不重视的问题。
1.平时，我们是否该听听孩子们说什么。
目前教育面临的是考试成绩的好坏。
好的成绩取得并不是说孩子的聪明与笨，或者说单方面指学习技巧，
根本原因是在于学习的积极性，也就是孩子的自尊和自信心的建立。
平时孩子学习的过程中，能够倾听孩子分享到新知识，并与之分享。如此孩子乐于学习。
在取得好成绩时，积极给予关注和肯定，如此孩子感受到尊重和肯定。形成了良性循环。
2.与孩子建立积极的沟通机制。同时培养孩子学会沟通解决问题。
遇到问题，是与孩子积极沟通。而不是直接的打骂和责怪。
为孩子提供解决方案，鼓励孩子思考。
培养孩子主动发表自己的想法和意见。
同时也要鼓励孩子与老师沟通自己的想法，建立良好的师生关系。
3.言传身教，父母是孩子的最好老师，也是孩子的模仿对象
在这里，先讲个孔子的弟子，曾子的教子故事。
有一次曾子的妻子要外出买东西，儿子也要去。
曾子的妻子为了哄住儿子，告诉他等自己回来杀猪给他吃。
没想到曾子的妻子回去的时候，就看见曾子在杀猪。
于是她说她只为了哄骗儿子，怎么真的把猪杀了呢。
曾子说你今天骗了儿子，儿子会有样学样，以后去骗别人，
父母的言行对孩子会造成很深的影响，我们得做好榜样。
如果曾子没有杀猪给儿子吃，或许以后他的儿子以后会变成坑蒙拐骗之人。
教育好孩子的最好办法，莫过于从自身出发，言传身教，严以律己。