你家孩子有没有出现过以下情况：
在饭桌上不好好吃饭，喜欢吃零食
不让他碰的东西，一定会去碰，甚至有时会盯着家长的脸犯错误”
让他刷牙、睡觉、吃饭，得到的回答一律是不，就不”
抢别人的玩具，甚至动手打人
沉迷电子设备，如手机、iPad
该睡觉都时候不睡觉反而大吵大闹
这些孩子给家长的感觉是：只要事情不符合自己的意愿，就哭闹拒绝，甚至动手打人，以此来表达自己的反抗情绪从而得到想要的结果。
我们得承认，人类天生是有攻击性的，所有的孩子都或多或少有攻击行为。
2岁前的宝宝
一两岁的宝宝不太能理解别人的感受，会以自我为中心，这是一个正常的发展阶段。
在这个时期，他们为了得到自己想要的东西，会推或打任何阻碍他们的人。还有些孩子会保护自己的「地盘」而攻击「入侵者」。
3岁以后的孩子
三四岁以后，大部分孩子都可以理解别人的感受，但也可能表现出打人或者骂人等伤害别人的行为。
这是因为，人的大脑前额叶皮层负责理性思维、自我控制，而孩子的前额叶远远没有发育成熟，还不能像大人那样「深思熟虑」，行事难免容易冲动。
另外，孩子的语言能力和解决问题的能力有限，嘴上说不清楚就会用肢体动作表达自己，不能解决问题就大发脾气。
所以孩子打人，大多数情况都不是有暴力倾向，家长们不用特别担心。
1、犯错时是给宝宝立规矩”的好时机
对于这一点，你可能很有共鸣，你也可能会感到疑惑：难道这些家长都不给孩子立规矩的吗？
说到立规矩”，有些家长认为，如果从小就给孩子制定那么多的条条框框，孩子会很束缚并且缺乏安全感”；有些家长认为，孩子还小，正是需要解放天性”的时候，长大了自然就懂规矩了……
每个孩子从呱呱坠地到会走路、说话、吃饭、穿衣……逐步完成一件件看似不可能的任务”以适应这个复杂多变的世界。在这个过程中，一定会出现一些不当的行为”。
孩子的不当行为有的是在探索世界，有的是在探索父母的接受底线，还有的是因为认知能力有限而做错了……此时，正是教育孩子的好时机，对孩子的不当行为”做出约束，帮助他形成规则感”，让孩子明白什么该做，什么不能做。
2、爱”和立规矩”，从来不是对立的
我们身边的家长大概分为两类，一类是溺爱孩子的，他们认为孩子在小的时候就应该无忧无虑肆无忌惮地玩耍，快乐的童年比立规矩什么的更重要。另一类是严格管教的：他们认为没有规矩，不成方圆，管教孩子就要从小开始。
这两种教育观点听起来都有道理，持有不同观点的家长也据理力争，认为自己做的对。但其实，爱孩子”和立规矩”并非只能二选一的单选题。家长们有必要认识到：规矩和爱本就是统一的。过度爱护孩子的家庭容易造成孩子没规矩，不懂礼貌不会尊重他人；而管教过于严厉也容易让孩子变得过分谨小慎微、循规蹈矩。
很多关心孩子心理成长的父母都非常看重一个词安全感”殊不知，孩子安全感的构建，来源于父母的肯定和自我界限的感知，而不是来自溺爱和纵容。在《家庭教育》一书中有这样一句话：
有规矩的自由叫做活泼；
没有规矩的自由叫做放肆；
不放肆叫做规矩，
不活泼叫做呆板。
听起来很拗口，但理解起来却不难：比如牧牛场，周围用铁栅栏起来，牛在栅里吃草喝水，东奔西跑，这叫做活泼，放牛人不好干涉它；如果跳出栅外，就是放肆，就不得不干涉。不出栅，这就是规矩；如果在栅里，却不准它吃草喝水，或是东奔西跑，如此就是呆板了。”
3、坚持原则+放手鼓励
宝宝的基本需要是要被满足的。但是当宝宝无度地要求买玩具、看电视、不断要吃零食而不吃饭、在幼儿园里攻击他人等行为出现的时候，就是在发送一个信号给父母——他没有建立好规则和界限。
家长们给孩子立规矩的时候，最好采取坚持原则+放手鼓励的原则。
所谓坚持原则”是：在家里设置规则，孩子不该做的事情，坚持不让他做。坚持原则这一点要想实现，关键在于全家予以配合”，不能妈妈不让，转而找奶奶就可以，所有家长要保持一致。
比如，有的孩子喜欢玩手机，告诉孩子手机对眼睛有伤害，要有限制地玩，设定规则，比如一天可以玩30分钟-1小时的手机。除此之外，可以选择有利于孩子健康发展的运动或者户外活动，而非只是一味地玩手机。
如果出现打人的情况，要及时告知这样是不对的，首先要向对方道歉，其次给孩子讲明道理，如果情节严重还应给予惩罚，比如去墙角罚站半分钟等。刚开始可能比较难，会出现孩子哭闹、反抗惩罚等情况。这时候就是要坚持原则，温柔而坚定，不能妥协，让孩子明白哭闹打人等行为是无法达到目的的。
所谓放手鼓励是：当孩子们之间玩耍时，如果没有出现严重的伤害性情况，建议家长不要干预孩子们的游戏，大胆地放手让他自己去解决与同伴之间的问题。比如孩子好动贪玩，这些本来不是什么问题，只要在安全范围内适度进行就好。但是当孩子做的事情超过了限度，比如在家里的墙壁上涂鸦、搞乱餐桌，家长们需要让孩子一起对事情进行承担。
孩子不可能不犯错误，放手鼓励”的关键点便在于，让孩子学会面对错误，承担后果。未来，孩子做事便会逐渐三思而后行”。具体怎么办呢？绘本《我永远爱你》中的情节，很有启发。
这个故事中的妈妈做得特别好，她不厌其烦地保证，我永远爱你”，同时不忘强调：孩子，你要对自己的行为负责，你要尽可能想办法恢复或弥补自己所作所为带来的后果。父母不能帮孩子逃避，应该鼓励孩子诚实，拿出勇气面对错误。
很多家长会说，我也会给孩子立规矩啊，但为什么总是不管用呢？家长可以反思下，是否有遵守立规矩的原则——温柔而坚定。
温柔，是指家长要控制自己的情绪，不要生气，语气平和地给孩子说理。在管教孩子的同时让他感受到爱意。长期通过打骂育儿管教，只会让孩子变得胆小怯懦，低自尊心。
坚定，是指一旦制定好规矩，家长就不能随意妥协。
首先需要父母拥有规则意识
我们说，好习惯的养成并不是一朝一夕的事情，它和孩子的规则建立密不可分，孩子之所以难以养成好习惯，很可能是你在给他建立规则的方法有问题。
在陪伴着孩子成长的过程中，孩子对我们的行为耳濡目染。在日常生活中，父母首先需要具备规则意识，这样才能在教育孩子、给孩子立规矩时才更有说服力。
让孩子承担犯错的后果
很多时候，我们给孩子立规矩，他并不能马上理解，所以我们可以让孩子承担破坏这个规矩需要承担的后果。
比如孩子不好好吃饭，就必须承担饿肚子的后果；如果上课忘记带课本，就必须承担被老师批评惩罚的后果……
让孩子拥有自主选择的权力
每个熊孩子身后都有熊父母，养育孩子的过程是父母自我成长的过程。对孩子，我们可以接纳所有的感受，但要限制不当的行为。
我们给孩子立规矩，并不是为了控制孩子，而是让他们遵守规则，强化规则意识。
我们可以给孩子几个选择项，他们需要为自己的选择承担相应的后果，这样才能在孩子拥有自主选择权的同时培养孩子的爱心和责任心。