每当放学时，家长接到蹦蹦跳跳的孩子总会问：你今天学了什么？” 如果孩子回答，学了儿歌、画画、数数、故事等，家长就会觉得心满意足，认为孩子这一天收获满满，没有虚度；如果孩子什么都回答不出，家长总会心生不悦，甚至会向老师抱怨：孩子在幼儿园学了什么？为什么问他都不回答？”家长的困惑漫延成不满，甚至对幼儿园抱有不信任，这对园所品牌形象造成很大影响...
2011年教育部下发了关于去小学化” 的通知，在此基础各省教育厅推出了十不准，如不准教授拼音、写字、笔算，不准征订教材……注重激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。
许多家长认为上课”才是学习，事实上，幼儿园一日活动的各个环节都是孩子学习的内容。3-6岁是一个人心智发育最快的时期，这段时间内形成的习惯、性格具有终身的影响力。谷歌创始人二神也曾经告诉记者,自己一生中最重要的东西都是在幼儿园学到的。
孩子在幼儿园究竟该学什么呢？
1.激发兴趣
兴趣是孩子最好老师
十多年前父母在将孩子送进幼儿园时，最担心的问题就是孩子在园里能否吃饱吃好。现在大多数父母都开始注重孩子在幼儿园是否快乐有趣，希望给孩子创造一个快乐成长的环境，只有快乐才有孩子喜欢去幼儿园，才有机会去接受教育和启蒙，这也是为什么在德国幼儿阶段特别注重保护孩子探索兴趣，家长和老师千万不要试图去告诉孩子结果，而是鼓励孩子经过N次失败后得出自己看法，也许并不定完善、正确，但过程、努力最重要。
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兴趣启蒙——Attract Interest Do Habit
《动画片惹？！》
2013年连云港发生了一件不幸事件，严重烧伤的8岁冉冉和5岁浩浩兄弟俩，竟是他们在玩耍中模仿动画片里灰太狼烤羊肉的情节，被同村另一名9岁男孩绑在树上点火所致，我们在哀其不幸的同事，是否深思这种动机背后呢？女孩穿妈妈高跟鞋，男孩要变超人学大人抽烟等等；那就是模仿是孩子第一学习能力！我们应该做些什么？。
快乐儿戏：基于AIDH习性养成教育法，由兴趣开始，充分利用孩子天性是好奇、好动、爱模仿，对什么感兴趣呢：童话故事、卡通动漫、游戏扮演，有故事童话更能吸引其持续关注，甚至诱发其崇拜、模仿、Play-Play（游戏-戏剧），久而久之熏陶渐染，习惯成自然，播下一种行为收获一种习惯，播下一种习惯收获一种性格。
立体阅读：
1、有声阅读，以童话故事为兴趣点，采用喜闻乐见的配乐、动物叫声、多角色扮演的情境剧，在课堂有情商剧、在路上有车摇篮、在家中有情商宝贝陪伴；
2、手语阅读，以手偶为兴趣点，帮助孩子从听故事扩展为讲到、眼到、手到、心 到，培养孩子的记忆、口齿、逻辑、角色、统合等能力；
3、绘本阅读，以绘本剧为兴趣点，采用瞬间定格形式，创新场景表达，互动式阅 读，激发孩子才艺兴趣、幸福感共鸣；
4、戏剧阅读，以戏剧游戏为兴趣点，采用说、学、唱、扮、搭、演，培养自信、想象力、观察力、专注力、责任心，舒展情绪、生动语言、动手制作、分工协作、计划目标。
熏陶成性：儿童、少年时期所受到的教育，甚至主要是源于熏陶教育，即：人在环境、氛围式事件当中受到的无意识（或者说无抵触）的感染、教育和启蒙、启示，是外在条件浸入中施加给人的影响，是一种潜移默化、能给人以巨大影响的力量，是人类的一种无意识的自觉、自悟、自醒、自进。熏陶的作用是很大的，人在习惯、性格、意志自信、社交沟通、兴趣爱好、应变、梦想、幸福观等人格方面的择向性确立，大约有一半以上源于熏陶。
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
兴趣是孩子努力向上的拉力，养成好的习惯则是阻止下滑的阻力!
2.习性
好习惯受益一生
好性格有大未来
在家里，有的孩子由于老人溺爱养成一些爱挑食、不起床、不会自己穿衣，太过自我”独占、爱哭闹，没有忍耐力、受不得一点挫折等，或者缺乏父母陪伴造成的害羞、胆小、自闭，见人不敢打招呼，不会与小朋友相处等。在幼儿园里，老师则会通过制定规则帮助孩子调整自己的行为，逐步养成良好的习惯，培养好的性格。
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儿童情商九段——源于哈佛、教科文，发展于中科研究
AIDH”熏陶习性养成法，充分挖掘幼儿好奇、好动、好模仿天性，充分利用孩子天生喜欢奇音卡通，从而吸引Attract其注意力，喜欢听故事，故事情节吸引持续注意产生兴趣Interest，经过多次重复听看，孩子开始以故事中的人物行为自居，模仿Do是孩子的第一学习能力，是就有了情景再现的情商剧，与孩子一起过家家”，从而熏陶渐染，养成习惯Habit！
《做自理自立的宝宝》
记得20个月时孩子爱吃糖，不给则哭闹，束手无策，看了淘淘的秘密后，受到正向引导糖每天只以吃一块”，宝宝与妈妈之间不再是对立关系，有了共同语言淘淘说了糖吃多了牙疼”；用孩子听得懂的语言，正向引导自然养成好习惯。
做自理自立的宝宝：规律作息、勤洗手、不挑食、会穿衣、能家务，培养良好生活习惯。
做情绪的主人：孩子要学习识别情绪、控制情绪，正确面对情绪，人人有情绪一会就过去，喜怒哀惧四大类、12种情绪童话故事，让宝宝快乐知道、知道快乐。
做受欢迎的宝宝：培养沟通合作，要从娃娃抓起，学会分享、等待、交换、礼貌、协作，长大也有人缘。
做有梦想的宝宝：每个儿童都有梦想，不要评价其公主王子、警察医生等世俗，更不要站在成人眼光来苛求科学家、银行家、企业主，梦想是飞翔的翅膀，更是儿童现实中努力和坚持的动力。
还有更多：冲突应变(举例：儿童情商九段之冲突应变篇，淘淘怎么办系列之六)....幸福观....儿童领导力....
3.GRIT
什么是教育中最重要的部分？
《吉塔为什么夺冠？》
不止中国、印度，其实美国家长与我们家长一样为孩子未来焦虑，生活富足的家长之间争抢心仪幼儿园的入学机会，报取各种培训班、考取各种证书（也有高价学区房），但是我们这种赢在起跑线”真能决定孩子将来一定成功吗？有人花费近十年时间跟踪研究数以千计中学、西点、哈佛常春藤名校，为什么能考取这些名校学生，十年后有的所谓成功了，有的却泯然众人？
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出要重视幼儿的学习品质，特别是帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。作为一个幼教工作者，在幼儿一日生活和具体的学习活动中，我们可以从创造性学习品质、主动性学习品质、坚持性学习品质等方面进行培养幼儿良好的学习品质。
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坚毅——非有不拔之志
美国Angela Lee Duckwort教授经过对比检验发现：无论在何种情况下，比起智力、学习成绩或者长相，坚毅是最为可靠的预示成功的指标。具体说来，一个六岁的孩子是否知道3+2=5根本不重要，重要的是在学习的过程中，TA是否愿意在第一遍回答成3+2=4之后重新尝试，直到得出正确答案为止。我们应教会孩子的不是跑得多快，而是在摔倒之后站起来继续跑，哪怕TA是最后一名。为孩子但是自2013年有一种教育思想正在席卷美国，加州长滩中学、美国KIPP学校（全美20个州拥有162家连锁学校）都开始GRIT性格教育。 怎么培养，才能帮孩子取得成功？由美国心理学家Daniel Goldman完善的情商概念则指出，儿童未来的学业表现、事业成就、生活的幸福程度，只有不足20%取决于智商，其余绝大部分是由情商决定的。预示孩子未来成功的七大秘密武器”。这七项指标分别是：Grit坚毅、zest激情、self-control自制力、optimism乐观态度、gratitude感恩精神、social intelligence社交智力、curiosity 好奇心。
专注力创造力培养：
从天性自然出发，让孩子在玩泥巴中开心做手工，乐于做一个心爱玩具、偶像、花草、场景，玩乐中学习几何形状、色彩、温度、硬度、重量等科学熏陶，发挥自己想像力，并动手实现、努力完成的专注力，作品呈现的自豪感、群体成就感；熏陶教育的创客陶特色课，把幼儿的文化陶艺教育和语言、绘画、几何、物理、地理等多种教学内容有机的结合，并利用多媒体、参观展览、绘本故事等多元教学手段组织幼儿的陶艺教学和活动，实现了陶行知先生所言教、学、做是一件事，不是三件事”。
4.家园社会
最好的教育是让孩子感受不到
教育部印发的《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中明确指出首先要明确家长在家庭教育中的主体责任,提高家庭教育工作的水平，为每一个孩子打造适合健康成长和全面发展的家庭环境，构建学校教育、家庭教育和社会教育有机融合的现代教育体系。
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父母——孩子第一任老师
《车上宝宝无聊怎么办？》
想问一下大家，在车上无聊或喜欢怎么打发时间？（互动）听音乐！那么孩子在车上又是怎么办？小的睡觉，略大点吃东西，再大点玩手机PAD！好吗？健康吗？为什么不是孩子既喜欢又健康有益呢！车摇篮CD就是应运而生，熏陶场景化！
家园协同，基于家园共育理念的课程设计，借助车摇篮、情商宝贝、手偶、智能微投、绘本剧和移动互联平台，实现集体游戏学习与家庭个体表现相结合，既告知了家长对孩子学习内容，又促进了孩子的成长变化；也就没有了本文开始之家长的疑问。
社会参与，基于家园与社会共育的教育理念，创造机会、鼓励孩子走出去，代表学校积极参城市、中外各种文化交流，提升个人意志自信、促进园所社会影响力。