1.多让孩子学拼音说儿歌，用儿歌来学习拼音，使儿童很容易在朗朗上口的儿歌中产生浓厚的兴趣！
2.边学字母边结合生活中的实物、情景，还能帮助孩子理解和记忆。
3.还能让孩子视觉不断接受刺激，促进记忆。
爸爸妈妈们很积极的给孩子们讲睡前故事，讲各种各样创意十足的绘本故事，甄嬛说：这样的亲子时光也是极好的。
等妈妈们接触了家庭读经之后，却有了这样的疑惑，孩子不认识字，怎么读经典？
你记不记得，孩子不认识字，你可以给他讲故事；你记不记得，孩子不认识字，你可以给他讲绘本。
不管是故事还是绘本，当你给孩子读的时候，他虽然嘴巴没有跟着你读，但是她的心她的潜意识尤其是她的耳朵，在默默地跟读，你看不见这个过程，但是你一定体会过这个结果——孩子可以轻松的记住其中的句子！
大家有过这样的体验吧？讲故事的时候孩子并没有跟你读，但是当孩子自己玩的时候，她嘴巴里自言自语着你给她讲过的故事。
比如我女儿（2岁8个月）手里捧着魔方攻略把《狐假虎威》讲的津津有味。
既然如此，故事，绘本能为孩子读，经典为什么不能呢？
那么为什么故事绘本，不让孩子跟着读呢？大家心里都知道，绘本和故事不值得如此。
读经典呢，除了我们照着拼音拼读给孩子听，最简单的读法是跟着配套的音频来读。
音频领读一句，妈妈跟读一句，你不必担心孩子只顾玩自己的不理会你在读经典，你把自己当空气，可是孩子却不会把你当空气。
只要是会说话的孩子，她只是在有电视的环境中玩耍，就能在某一个瞬间脱口而出孙红雷又有任务啦？今天的任务就是让兄弟们尽兴！”你好，京东家电！”……
这是晚上哄睡时我装睡，女儿自己自言自语的台词儿，大家说来自哪里？不言而喻电视广告听来的。
所以，不管孩子识不识字，只要有音频领读，字正腔圆，妈妈跟读，孩子就在接受熏陶，经典的语言就可以一点一点，一本一本的印刻在孩子的大脑中。
3岁以上的孩子自然可以和妈妈一起跟读，在国学经典面前，我们很多父母并不比孩子懂多少，我们只是比孩子多认识几个字而已，归零自己，和孩子一起诵读国学经典吧！国学经典是最值得储存给孩子的文化货币，你开始储存了吗？
有的妈妈会问我：那我就找来音频放给孩子听就好了呀！
恭喜你，答对了一半。
对的那一半是：国学经典音频放起来，不断地给孩子经典语言的印刻，孩子记忆经典语言更快更深刻。
不对的那一半是：如果你不捧着书指着字跟着音频读起来，你期望孩子从哪里学会捧起书指着字跟读？
如果你对孩子的教育只看到眼前的0-3岁，只看到孩子不会说话的这一年多，那你可以偷偷懒，只放音频给孩子听，而自己不用读。但是你能不看3岁以后吗？
育心经典系统读经家庭中，有很多孩子还不到3岁，就可以跟着音频、跟着妈妈指着字宝宝读经典了。
因为他们的妈妈在这之前，给了孩子充足的场景印刻——捧着书指着字跟着音频读，哪怕每天只是半小时。
所以不必担心孩子不识字怎么读经典？
不管认不认识字，不会说话的孩子会用心读、用耳朵读，就像听多了便学会了说话；不管认不认识字，会说话，就会读（说）经典，因为孩子还有两个老师，一个是妈妈，一个是我们的领读音频。
###关于语言文字，有听说读写四个系统。
学过英语的人都知道，一句话写在纸上，你一看就懂，录音机里放出来你就听不懂了，就算告诉你哪里有连读，哪里有弱读，你还是听不懂。怎么办，天天练听力，积累到一定程度就能听懂了；
在深山老林，没人跟你说话，待个几年，再伶牙俐齿的人也会变哑巴，；
读和写更不用说了，旧社会很多心智七窍玲珑的精明人，看不懂信，写不来字。
怎么办，训练啊。
听说读写，四个部分，相互独立，能说的人，不一定会写文章，大作家也不一定能做主持人。
道理都懂了，剩下的就是训练了。
比如和小孩一起读故事书啊，叫小孩给自己写信啊写贺卡啊，和小孩一起写日记啊，发挥你的聪明才智，想尽办法来训练他，孩子要努力，你也要付出才行。
没有捷径可走，我不相信有谁能告诉你一个简单快捷的方法可以马上成功，慢慢来，只要做到日积月累，每天进步一点，你的孩子总有一天能读会写