磨了好几个晚上，才总结出来如何把这篇文章构架完整，因子女教育引发的争执（下文统一简称教育争执”）概率事件太多了，最后我总结出，人不是复制出来的，是完全不一样的个体，思想上有着千差万别，再正常不过了。同时加上个体受到上一辈家庭环境的影响、受到教育的影响、受到社会因素的影响等等，导致每个人的价值观都是不同的，那么当对待自己子女教育问题的时候，思想上怎么可能保持一致？怎么又可能听取别人的建议，特别是对待子女教育问题还有隔代亲的老一辈家人介入。

日常发生的教育争执，最常见的是父亲有着自己强而有力的见解，所有人都无法撼动，不鸣则已，平日表现一股威严的状态，一鸣就不得了，父亲的威严怎么可能处于下风，这个时候不仅要让孩子认同，还要让妻子、老人家认同，典型的例子是来，孩子，我和你讲个道理，这件事……”来，孩子，我和你说……”这个时候的长篇大论，谁都不可以介入。若有一个人无法认同，争执便将拉开序幕，导致一发不可收拾。

其次就是母亲这方，大道理不多，唠叨”的教育是最强而有力的，有的时候因为孩子的教育问题，唠叨着唠叨着就会指向丈夫起来，那么因教育产生的争执似乎不是教育问题，而是日常琐事影响了教育问题。典型场景是，母亲在做家务，看见不整齐或者不卫生的场景，一般都会先唠叨孩子，毕竟整理也算是日常的教育选题，唠叨着唠叨着就会开始唠叨坐在一旁看电视或者打游戏的丈夫，或许这是所有的牵连事件，应证了百因必有果那句话。那么教育是相互的，不是一个人的事情。

中国教育最核心的问题还是隔代养育了，小时候老人家带孩子，性格、习惯初成型，等自己带孩子的时候，孩子也就融合了多方的教育思想，这个时候如果老人家思想过于传统，还不能当面反驳、争执，毕竟能帮自己带小孩已经算很感恩的了，何以再来责怪？典型的事例就是，父母不让孩子干嘛干嘛，不可以的时候，老人家一般都会首当其冲的和解，并且讨好”孩子。长期以往，这可如何是好？

讲了一大堆的案例，总得分析一些解决方法出来，大致有这么几点值得参考一下：

父亲有父亲的刚强，保持代言人良好形象。在家，父亲想长期树立好自己的威信，不想任何人反对自己，自己说的话有分量，那么首当其冲是做好家里的代言人”，那么必定要做足功课，让自己在家里变得更优秀，让妻子欣赏，让孩子敬佩，一味的凭着自己感觉走，凭着性子来，不好意思，大男子主义”时代过来，避免争执最好的办法就是以德服人，当然这个德”是方方方面面的，无表率何以在家中做楷模？

母亲有母亲的魅力，不仅唠叨，而且唠叨有重点。婚后的女性，特别是有了孩子以后，重心几乎是围绕孩子转的，优生优育到九年义务再到三年高中高考，哪个母亲不会为了孩子的事较真”？正因为母性光辉天生自带，那么爱唠叨自然是正常不过的，我一直认为唠叨是母爱的一种表现，就怕母亲压根搭理自己，那才是比较可悲的。因此母亲这一方，要避免教育不争执，责任相当重大，除了工作、家务，那就是不断提升自己的内在文化素养和自我修养，重在学习，唠叨到点上不带有私人情感的那种，无论是丈夫还是孩子，反驳的概率也就不高了。

隔代老人介入教育，家庭会议是关键。不得不说，有了孩子的家庭，谁都希望老人家搭把手，到了一定阶段，又都希望老人家退出，等真到了这个阶段的时候，又没法向老人家开口提出自己带孩子的要求了，一来是老人家带出感情来了，二来怕老人家多想，认为我们是觉得他们带的不好，可是好坏之分的标准哪有那么清晰？无非还是思想的不统一，教育观念的不一致。为了避免分歧，家庭会议是关键，避开孩子，大家一起坐下来，心平气和谈谈教育问题的观点，怎么统一，保持一致思想，让大家都能接受对方的教育。慢慢形成一种良好的流程，让孩子也有统一的思想认识。

​终归，当意识到争执要爆发的时候，不如先避开孩子，冷静一番，随后大家坐在一起，每个人将自己的观点总结好，再放在台面上一起探讨，大家最终能得出统一的答案。