做销售的李女士是有名的嘴甜会说话，在对待孩子的时候也是如此。只要是孩子做了什么事，不管大小，李女士都是一顿夸赞和表扬。

用她的话说就是：现在打压教育过时了，流行的是赞赏教育，所以我必须得夸。这也使得李女士的孩子从小就有一种傲气，还养成了求表扬”的习惯。

上学后，李女士还特意叮嘱老师，多表扬孩子，少对他进行批评。尽管如此，在学校一次活动中，孩子还是因为跟同学打闹被老师批评了一顿。

结果，孩子回家后竟然说再也不去上学了。得知原委的李女士对孩子的做法很是吃惊，她这才开始反思自己：难道自己对孩子的表扬是做错了吗？

赞赏教育不是一味地进行表扬

其实，李女士是混淆了一个概念：所谓赞赏教育并不是指一味地进行表扬。

任何事情都不是非错即对，非黑即白”的，如果把赞赏教育只看做是只表扬不批评，那就是彻头彻尾的误读，明显是从一个极端走向了另一个极端。

其实赞赏教育的提出是有着深层背景的。

在过去，家长们受中国传统家庭教育的影响，在教育自己孩子的时候，总是吝于赞美，而喜欢以打击为主，永远是板着脸说话，极少表扬。

这样教育的后果是，孩子长大后特别不自信，跟父母也形成了很大的代沟。

所以现代人逐渐开始意识到赞赏教育的重要性，倡导并鼓励家长尊重孩子、保护孩子的自尊心和自信心。

所以，认为赞赏教育就是无条件地表扬孩子，于是严重地扭曲了赞赏教育的本质。

错误地进行赞赏教育反而会弄巧成拙

那些长期生长在赞赏环境中的孩子，抗压力会大大弱于其他孩子。他们只喜欢听好听的赞美，对于批评很难容忍，心理承受能力也很差。

这样的赞赏也会扭曲孩子做事的目的性，他们做事往往不是为了尽自己的责任，而是希望得到别人的夸赞，并以此为满足。

而且，一味地夸赞孩子，也会让孩子产生过分膨胀的心理，盲目自信对自己的认识变得不切实际，以为自己什么都很强，遇到困难不会反省自己，而倾向于将责任推别给人，或者干脆放弃。

所以，如果不能正确地进行赞赏教育，孩子的成长就会偏离父母的预期，向着不可控的方向发展，而等父母意识到的时候，往往已改变不了什么。

对孩子进行正确的赞赏教育，家长要学会这样做

德国著名教育家第斯多惠说过：教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

赞赏也是如此，家长们要明白，赞赏孩子的目的是为了激发他们的兴趣，鼓励他们的努力，向更好的目标前进。

只有正确认识到赞赏教育到底是什么，家长才会真正学会如何对孩子进行赞赏教育。

首先，赞赏一定要落实到具体的事情和行动中，而不是空洞毫无目的

经常听到有些家长在夸奖孩子的时候说什么你真棒”、宝贝真是太厉害了”、表现真不错”等等特别空洞的话语来表扬孩子。而且将之作为万事皆可的法则，只要感觉孩子做的不错，就翻来覆去，用一句话走遍天下。

这样对孩子来说，效果并不明显。因为孩子并不知道自己哪里做的好，哪一处是值得表扬的，容易产生骄傲自满心理，从而对批评不容易接受。

这时候，家长应该要用具体的表扬来代替空洞的赞赏，将点落在实处，能让孩子把每次表扬都对号入座”。

比如：

孩子玩过玩具后，能主动把玩具收拾起来，家长如果只是说太棒了”就缺少了针对性意义，如果说你竟然能把玩具收拾得这么整齐，真是太厉害了!”孩子就会在心里强化这个行为，更容易找准今后努力的方向，从而产生更积极的意义。

当然，表扬也可以是多种形式的，除了口头赞赏，也可以用抚摸、亲吻等行为来表达，或者结合物质鼓励，效果会更明显。

其次，赞赏孩子努力的过程而不是结果，如果做错了，孩子懂得认错更值得表扬

很多家长都容易陷入一个误区，即孩子做的好不好，用结果来说话。

比如：

孩子期末成绩总是考得不错，偶尔一次期末考试没考好，家长往往喜欢把责任归咎于孩子不够用功，将平时孩子的努力都忽略掉了。这就会让孩子产生一种委屈甚至逆反的心理，更甚者，可能从此以后自暴自弃。

相反，聪明的父母更注重孩子成长的过程，而不那么关心结果。

比如：

画画的过程中，孩子画的虽然不好，但色彩艳丽，有着极好的用色思维；或者孩子在学习舞蹈过程中，非常刻苦努力，就算最后考级没有成功，但同样值得肯定。

另外，家长的赞赏也不要只集中于孩子做的对的方面。哪怕孩子做错了，但事后孩子知道反省，懂得认错，同样是值得表扬的。

这样成长起来的孩子，更勇于承担做错事的后果，也更有承担责任的能力，在职场上也会成为最受尊重与欢迎的人。

再次，赞赏要以合理的标准为参照，有明确的目标，切忌盲目对比

侄女每次考完试出成绩的时候，妈妈都要问她：你考了多少分？某某同学考了多少分？”如果侄女的分数没有另一个同学考的好，接下来的话就是：人家怎么考那么好，你怎么就不行？”

这是最打击孩子的话。

由于每个人成长的环境和天赋不同，孩子和孩子也不能这样简单做对比，总把别人家的孩子”挂在嘴边，不如专注于自己的孩子，是不是在每一个阶段，都超越了自己以前的成绩，都能有所进步。

给孩子制定一个合理的标准，让孩子明确一个可实现的目标，远比拔苗助长要好得多。这样不仅能让孩子快速提升，也能很好地树立孩子的自信心。

总之，在对待孩子教育上，用铺天盖地的表扬，效果远不如表扬孩子的某一个点。如果每个家长都能正确理解赞赏教育，让孩子跟自己做对比，使他朝着一个明确的方向前进，这样的教育才是真正对孩子有益的教育。

文|C位妈妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

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