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家长们对教育孩子的焦虑，往往来自于我们不能输在起跑线上，所以那些还在上小班的孩子们，每天回来也都要写作业，背唐诗、念英语、做算术。孩子们习惯了一种学习方式，倒也不会抵触，家长们也会尽可能地为孩子创造一个相对轻松的一个学习环境。但是超前教育的现象确实是非常普遍的，有教育专家就建议，我们应该让孩子们在适龄阶段做该做的事，比如幼儿园阶段，就应该好好玩，在玩中学习。

老师们也寓教于乐，所以就有一部分家长选择了在幼儿园期间让孩子好好玩。不上培优班，不去超前学习，寒暑假有条件的家庭都会带孩子出去旅游，到了入学适龄阶段，孩子们去上学，家长也能做到尽力陪伴，辅导学习。然而，一二年级，还是能从日常学习中看出，哪些孩子是已经接受过学前教育的。幼儿园玩大的小学生，一年级几乎是很难跟上小学的学习进度，靠家长的辅导，勉强学习。很多家长就又后悔了，不过作为老师我想说，一年级学习困难的孩子，并不是因为没有超前学习，家长们后悔的事也不能完全归咎于幼儿园玩乐。

1、 完全没有学习基础的孩子，确实需要适应期

在幼儿园玩大的小学生，通常心态积极，也很乐观。就是你明显可以感受到，玩大的小学生心里没啥愁事，对学习的理解还不深刻，第一次期中考试都不会紧张和焦虑。俗称傻乎乎的小学生，所以，我们的家长在面对这样的孩子时，应该先保持他们的纯真。你不能说幼儿园玩过来，一入小学，马上收紧，孩子反而会对学习抵触，没有学习的基础和意识，从幼儿园玩大的小学生，需要的不是恶补知识，而是一个较长的学习适应期。

在这个适应期里，家长需要做的是保持耐心，接受孩子对学习知识的快慢，没有在入学前接受学习模拟训练的孩子，入学后是需要较长一段时间的适应期。孩子的表现可能不那么完美。专注度比同龄人差、独立性也较差、学习习惯不是很好，写作业慢，写字也写得不好，这些都需要给孩子一个过程去学习和适应。

2、 家长的辅导很关键，学习目标不能高

家长的焦虑来自很难看到孩子的进步，往往一个学期过去了，自己的孩子似乎没有什么进步，别的学生期末考试都能考100分、99分，我们家孩子就考个80分。看看这就是没有上幼小衔接的后果，幼儿园是开心了，等上了小学家长就等着哭吧。事实上，那些没上过幼小衔接班、超前学习的小学生，在学习能力上表现出来的差距，是非常正常的，这正是一个小学生在入学后的正常表现。

家长觉得有差异，甚至是后悔，往往是通过对比超前学习的孩子的学习能力，给自家的孩子制定了较高的学习目标。入学前已经开始写字的，甚至写了一年的小学生，肯定比没有系统性练字的小学生要写得好。家长要求自己在幼儿园玩过来的孩子，也要达到一般平均水平，是不太现实的。所以家长的辅导很关键，我们对一年级的小学生，尽量要引导他们对学习的兴趣，建立学习的初步意识，而不是上来就是，你要写字写得很漂亮，像其他同学一样，背诵默写，在老师没有讲的情况下都能样样精通，你说孩子怎么能觉得学习不难呢？

3、 低年级的学习重点是基础，不要给孩子贴标签

家长直言学习有点难，主要还是因为在辅导孩子的过程中，感受到了孩子学习的吃力和问题，在解决不了这些学习问题的时候，便给孩子贴上了一个标签：因为幼儿园一直玩，我们实行了快乐教育，所以后悔了，孩子跟不上了。实际上，低年级段的学习重点是基础，这里有很多人为的因素导致孩子学习吃力。

家长对孩子学习的不负责或者过于负责，老师对学生的不够关心，我们对一年级的小学生要求太高等等。成年人习惯给孩子贴标签：拼音太难，孩子太笨，老师不教，我们得学，一年级不考100分，二年级就考不了了，以后学习都跟不上了……不管幼儿园是否需要玩还是学习，我们教育者都应该有责任，让孩子在学习这件事上，保持兴趣，而不是沮丧。关于幼儿园玩大，到小学学习跟不上的原因，大家都有什么看法？欢迎留言评论。还可以直接用今日头条app上方的搜索框输入幼小衔接，就能了解更多学前教育信息。

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