作者/邹晓茜
带小宝去楼下滑滑梯玩，刚过去，就看到一个小男孩霸占着滑滑梯，有孩子正准备过去，快接近小男孩的时候，他妈妈就说：哎哎，不要过来，过来他会打人的。”然后吓得其他的孩子都躲的远远的。
然后那个小男孩也拿出了要干架的架势，最后就是小男孩一个人霸占着滑滑梯玩，谁也不敢过去玩。
然后那个小男孩回去后，滑滑梯又开始恢复往日的热闹景象，几个小男孩争着上滑滑梯，碰到了旁边的一个小女孩，然后也碰了我小宝一下。
然后小女孩的妈妈说：男孩子真的调皮好多，你看这几个男孩子四处跑，奶奶都管不住，还是女孩子文静一点。”
我笑了笑没说什么，知道她把我家小宝当成女孩子了。然后对她女儿说：你上去不要碰到小妹妹了哦。”这个时候我回应了她一句：我们家也是男孩子。”她惊讶的看着我说：看着斯斯文文的，我以为是个女孩子呢!”
我说：”这个跟家庭教养很大关系，并不是说男孩子就是调皮，没规矩，女孩子就是懂事，乖巧，都是后天养成的。也并不是每一个男孩子都喜欢打人的是吧?”
我俩相视一笑。
父母如果一再强调孩子的哪一点，然后孩子也会特别注意，如果是不好的方面，孩子就会一直朝着那个方向发展了，随着年纪越大，也越来越难管了。如果是好的方面，孩子的优点也会越来越明显。这就是在给孩子贴标签。
小时候，不管家长还是老师都喜欢给孩子贴标签，什么男孩子调皮闹事，女孩子文静乖巧，男孩子数理好，女孩子文史好。
长大后，人们又会根据婚姻和职业给别人贴标签，什么已婚妈妈要以孩子为重，不亲自带孩子的就不是好妈妈，即使事业成功也招闲言碎语，一旦被贴上妈妈的标签，就感觉要变成超人才是正常的妈妈，而给爸爸贴的标签却是事业有成。
这些标签大部分也是大环境逼着贴上去的。时代在不停的变化，如果一个人没有自己的独立思考能力，就只会被大环境推着走，毫无招架能力。
美国心理学家Howard Saul Becker提出了标签效应：人一旦被贴上某种标签，就会成为跟标签一样的人。”
二战期间，美国心理学家在招募一批行为不良、纪律散漫、不听指挥的新士兵中做了一个实验：
让他们每人每月向家人写一封说自己在前线如何遵守纪律、听从指挥、奋勇杀敌、立功受奖等内容的信。结果，半年后这些士兵发生了很大的变化，他们真的像信上所说的那样去努力了。
曾经也有人做过这样子的实验，就是随机抽取两个班级，然后跟教他们的班主任说，一个是全是优生的尖子班，一个是差生班，结果几个月后，尖子班真的变成了尖子班，差生班真的变成了差生班。
可见不管对于谁，当你给他贴上什么标签，他自己也会通过各种暗示导致朝标签所设方向发展。
电影《嗝嗝老师》更好验证了标签效应”。这是我在电影院唯一落泪的电影，当看到嗝嗝老师对于每一位学生的不放弃，我真的忍不住掉下眼泪。
虽然最开始进去学生们都捉弄她，嘲笑她，但是她的努力和坚持真的让人很感动，尤其对于那些已经被学校放弃，贴上各种黑标签”的学生来说，她的出现就是一束光，照亮了他们的人生。
嗝嗝老师去每一位学生家里做家访，信任每一位学生，最后学生们以优异的成绩打破了学校所有人的偏见，也撕掉了别人给他们身上贴的各种黑标签”，开始了新的人生篇章。
可见无论好坏，"标签"对一个人的个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人贴标签”的结果，往往是使其向标签”所喻示的方向发展。
不仅在学校老师会给学生贴标签，在家庭教育中很多的家长也喜欢给自己的孩子贴标签，尤其是一些黑标签”，也是不好的标签，说的最多的是你怎么这么笨，这都做不好。”时间久了，孩子的自信心受挫，也慢慢相信自己很笨了。
你在孩子成长期间都给他贴了哪些标签呢？是黑标签”多还是红标签”多?
其实，标签效应”就是一种期待效应和暗示效应，明确了其内涵，我们就可以利用标签效应”来教育孩子。
家长该如何利用标签效应”来提高孩子的自信心呢？
1.教孩子积极的自我暗示，平常多夸孩子实际行动。家长平常多夸孩子的优点，重点夸孩子的实际行动和努力程度。
不要老是一句你真棒”，次数多了，孩子都觉得你在敷衍他了，夸他实际做的事情。
然后孩子听的多了，也会学着去夸自己的。
暑假大宝第一次尝试洗碗的时候，我夸大宝洗的碗很干净。大宝就知道了碗是要洗干净的，然后第二天吃完饭就主动去洗碗了，还帮弟弟把碗洗了，然后问我：妈妈，我洗的干净吗？”我说：很干净。”
然后大宝就开始对洗自己的碗开始感兴趣了。
而且每次洗完感觉都会自己说：我洗的碗很干净了。”
在孩子有兴趣尝试某一件事，家长不要以成年人的标准去要求孩子，会让孩子一开始自信心受挫了，可以降低标准，不停鼓励孩子，不停暗示孩子可以做的更好。
2.把标签效应”用于实际学习生活中把标签贴在某一个人身上，人就会朝那个方向发展，所以要多给孩子贴红标签”，少贴黑标签”。
昨晚上带孩子出去玩，在公园的广场里，很多哥哥姐姐在那里跳很潮的舞蹈，大宝听着音乐开始扭动起来，然后又开始不好意思的看着我。
我对大宝说：你一直跳的很不错呦，你可以跟着这些哥哥姐姐一起跳呀。”
大宝听我怎么一说，就开心的加入了哥哥姐姐的潮舞中。
家长在孩子的平常生活中要多表扬孩子，一些做的还不错的事情，有利于提高孩子的自信心，即使一般般的事情，听到爸爸妈妈说自己做的不错，也能更大胆去完成了。
3.不要急于给孩子贴标签昨天我在房间叠衣服的时候，大宝进来看见了，然后跑过来跟我说：妈妈，我会叠，我来帮你叠吧!”
我就随手拿了一件小宝的衣服给他说：你叠弟弟的衣服吧，小一点。”
然后大宝开始有模有样的叠起来，还嘴里一直念着老师教他们的词：先叠袖子……”
然后叠好后递给我看，我一看叠的还不错，第一次看大宝叠衣服出乎我的意料，然后小宝过来捣乱了，我赶紧拿起大宝叠的衣服放柜子里去，要不看见弟弟把他叠的衣服又拆了，肯定很受挫，。然后大宝上瘾了一样，不停要我给他衣服叠，我说：你只能躲小房间偷偷叠了，弟弟在这里，不停捣乱了。”
然后大宝就抱着一堆衣服去小房间叠去了。
可能大部分的家长看见孩子过来要帮忙说的最多的就是：不要你搞，就知道帮倒忙。 ”
一开始就给孩子贴上了帮倒忙”标签，让孩子的自信心很受挫，几次之后，孩子自己也会觉得可能自己做不好了。
所以家长在生活中应该多给孩子一些鼓励，让孩子自己去尝试，不要急着给孩子贴上标签，去限制孩子的能力发展。
泰戈尔说过：不要用你的学识去限制孩子的成长，因为你和他生在不同的时代。”
有太多的局限性会让我们和孩子的想法不一样，所以家长要先学会理解和尊重孩子的想法，最好能陪孩子一起实践。