一年级减法被减数和差
被减数-减数=差
被减数+减数+差=被减数+被减数=20
被减数=10
减数=被减数-差=10-5=5
一年级数学求被减数应该怎么教
一年级数学求减数与被减数之间还是非常简单的题，如果确实不知道如何教学的话，可以根据老师布置的作业，从作业中从实际中开始讲述
有理数减法顺口溜
有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。其中：两变：减法运算变加法运算，减数变成它的相反数。一不变：被减数不变。可以表示成： a－b=a+（－b）。
例题：
例题1 计算：1、（-3）-（-5）= 2、0-7= 3、7.2-（-4.8）= 4、0-（-8）= 例2：数轴上A、B、C、D所表示的有理数分别是+1、+3、-2、-4，用有理数减法的算式分别表示以下两点间的距离。 （1）A、B两点。 （2）C、D两点。 （3）A、D两点。 （4）O、C两点。 例3、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8844米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是－155米．两处高度相差多少米？ 解：8844-（155）=8844+155=8999（米） 答：两处高度相差8999米 （强调解题格式） 一、 课堂练习： 1.两个有理数相减，是否存在“不够减”的问题呢？ 差一定小于被减数吗？ 2.若a与b两数相减，差是负数，则a
被减数 =?
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被减数 =减数+差
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一年级被减数 减数 差的和是98，减数比差大21,求减数是多少
因为 被减数= 差+减数=（减数-21）+减数 ； 差=减数-21； 所以 （ 减数-21+减数 ）+减数 +减数-21=98 ，4倍减数=140 ， 减数=35 。
一年级孩孓数学不会填空怎样教比如口一15=25这样都不会做?
通过加减法部分关系来讲解，像这道题 求被减数 ，被减数=差+减数
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幼儿园手指速算加减法口诀是什么？
步骤/方法 加法 第1节加大减差法 方法：在一个加式里，如果被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等，都以整数来加，然后再减去这个差数（即补数），这样计算起来十分方便。幼儿加减法手指速算 口诀：用第一个加数加上第二个加数的整十、整百、整千……再减去第二个加数与整十、整百、整千……的差，等于和。 第2节求只是两个数字位置变换两位数的和 方法：在一个两位数的加式里，如果被加数的十位数和加数的个位数相同，而被加数的个位数又和加数的十位数相同，就将被加数的十位数和个位数相加之和再乘以11，即为这个加式的和。 口诀：（首尾）×11=和幼儿加减法手指速算 例：5885=（58）×11=143 第3节一目三行加法 方法：若三行数在一起相加，未加之前先虚进1，把第一位和末尾第二位之间的数看作中间数，凑9弃掉，剩几写几，末尾一位数凑10弃掉，剩几写几，即为所求三行之和。 口诀：提前虚进1，中间弃9，末尾弃10。幼儿加减法手指速算 注意三个重点： 相加不够9的用分段法：直接相加，并要提前虚进1； 中间数相加大于19的（弃19），前面多进1； 末位数相加大于20的（弃20），前边多进1. 减法 第1节减大加差法 方法：在一个减式里，如果被减数的后几位数值较小，而减数的后几位数值较大，往往要向前借好几位时，则应将减数中加上一个数（即补数）变成整数，从被减数中减去，然后再加上这个补数，即得最终差数。幼儿加减法手指速算 口诀：用被减数减去减数的整十、整百、整千……再加上减数与整十、整百、整千……的差，等于差。 第2节求只是数字位置颠倒两个两位数的差 方法：在一个两位数的减式里，如果被减数的十位数值与减数的个位数值相同，而被减数的个位数值又与减数的十位数值相同时，用被减数的十位数值，减去被减数的个位数值，再乘以9等于差。幼儿加减法手指速算 口诀：用被减数的十位数减去它的个位数，再乘以9，等于差。 例：74-47=（7-4）×9=27 第3节求只是首尾换位，中间数相同的两个三位数的差 方法：被减数的百位数减去个位数的差乘以9，分别将乘积的十位数值作为百位数，将乘积的个位数值仍作为个位数，两数中间写上一个9（即十位），便是这个减式的差。 口诀：用被减数的百位数减去它的个位数，再乘以9，得到一个两位数，再在这个数中间写上9，就等于这两个数的差。 例：936-639=（9-6）×9=3×9=27=2（9）7 第4节求两个互补数的差 如何求一个数的补数？从十位数起向左边，无论有多少位数，都给它凑成9，个位数（即末尾一个数）凑成10即可，这就是它的补数。 互补的概念：两数相加（和）等于整10、整100、整1000……叫互补。 求补数的方法：前凑9，后凑10。 口诀：两位互补的数相减：减50后，再乘以2等于差； 三位互补的数相减：减500后，再乘以2等于差； 四位互补的数相减：减5000后，再乘以2等于差； ……依此类推。幼儿加减法手指速算 借鉴于学前教育资源网帮帮宝网 希望对你有帮助