孩子最需要的是父母的鼓励，父母认为孩子好还是不好”，对孩子的一生影响的确很大，作为父母要对孩子树立正确的三观，即价值观，人生观，世界观。事实上，孩子能否有足够的自信心，很大程度上取决于家长和老师的态度。

1973年，美国科学家科学史研究者莫顿曾概括一个这样的现象，越是有声望的科学家，越是能够获得更多奖项，而越是不出众名的科学家获得的奖项就少，莫顿把这一现象称为马太效应”

在日常生活中也会出现这样的现象，家长和老师总是喜欢夸那些听话并且学习好的孩子，而对那些调皮捣乱，学习不好的孩子总是严厉的批评，时间长了，成长上的差距还有心里差距就会体现出来，有句老话说的好，有的孩子不能多夸，也不能多吵，这就说明对孩子不应该是一味的夸奖或批评。

小欣上六年级了，在班级里学习成绩好，老师也是经常会小欣学习好，聪明，综合素质发展的也比较快，在同龄孩子中小欣似乎要更优秀一些，父母对小欣的要求也是有求必应，在父母眼中小欣是他们的骄傲，在班级里小欣是班长，但小欣的发展并不像老师和同学们期待的那样，反而变得自负起来，老师每次让小欣去帮助那些学习差的同学，小欣总是不情愿，别的同学有平时有问题问道，小欣总是爱答不理，觉得谁也比不上自己。时间长了，同学们就开始慢慢的远离她了，也没人愿意和小欣说话了，小欣自己也一直想不明白，为什么自己那么优秀，同学们会远离自己。

表扬孩子是正确的，只不过这份表扬要有度

马斯洛说，人有满足自我需要，然而赏识就是满足自我最大的途径，案例中的小欣是家长和老师眼中的优等生”而这个所谓的优等生”，在夸奖和表扬中慢慢的陷入了自我肯定状态，认为别人都不如自己，其实这样的心理父母要及时察觉到，不能盲目的夸奖孩子，咱们夸奖鼓励孩子的目的就是让孩子正确地认识到自己，接纳自己，其次让孩子感受到无论是夸奖还是赞美，是真心的表扬，而不是虚假的敷衍，这一点对孩子来说很重要。

那么如何正确的表扬孩子呢

第一，表扬孩子时，让他知道父母为什么会表扬自己”是哪一种行为，让父母表扬了自己，这样孩子就会记得下一次该怎么做。并且找准方向，父母要把这一行为的相反行为告诉孩子怎么样是对的，怎么样是不对的，孩子就会注意到之后也不会犯这种错误。如果父母在表扬中是太笼统的话，孩子不会明白为什么父母会表扬自己，所以亲爱的父母在对孩子的表扬上请认真走心”再有一点是表扬，不仅仅是看到结果，也要看到过程，比如说孩子好心办了错事，家长这时该怎么办呢。首先不要着急批评，先分析出孩子为什么会这样做，并且告知他如何改进，切记不要大吼大叫，沟通是最好的方法，本身孩子好心做错了事，他是出于好心，不过方法或行为错了，所以说父母不能大吼大叫，要多沟通，多了解一下孩子是为什么这样做。

孩子也会有尊严，批评时可私下说

每个孩子都是独立思考的人，他们希望得到爱和理解，但是有些家长喜欢当众吵孩子，或者当众揭穿孩子的短处”人越多时，吵得越厉害，其实父母们当众吵玩孩子是不是吵完就会后悔。其实不然你这种行为方法正在慢慢的伤害孩子自尊心，无形中让孩子更加否定自己。

别看孩子小，他也是要面子的，孩子越大自尊心就越强，并且每个孩子的行为都是有原因的，这些原因可能在我们大人看来微不足道的，但是在孩子心里却认为这是非常重要的事情。

同时不要过分关注孩子事情，作为家长越过分关注孩子的某一事情时，就会陷入一个循环中。你越想着让孩子学习成绩好，带给孩子无形中的压力，孩子是考不好的话会更加难受。孩子和大人一样都有自己的思想，咱们作为大人，若是经常被人关注的某一件事情，自己越做不好的话，心里就会下意识的抵触这个东西。人都是需要鼓励的，孩子更不例外，即使孩子在众人面前犯了错，妈妈要首先维护住孩子的面子，等没有人的时候，私底下和孩子好好说，这样既保全了孩子的面子，也更容易让孩子认识到自己的错误，接受妈妈的批评，父母是孩子的第一任老师，你的行为是孩子今后模仿的对象，爱孩子，请认真对待批评和表扬。

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