问题本身很有趣，因为别人去做而考虑要不要去做。而不是依照是什么”，为什么”，怎么样”的逻辑。但提问者的逻辑确实是多数人的行为选择。
1. 早教是什么？
个人认为是婴幼儿早期发育的良性引导，包括体能、语言、认知等的培育。而这些都是日常生活中婴幼儿与父母互动中自然发生的。比如1岁的孩子开始慢慢会说话，指着小狗学汪汪叫。2岁孩子能认真听相对完整的故事 。这些并不像学龄儿童接受教育那么需要成体系且内容丰富而复杂。所以早教”不在早”，也不在教”，父母的日常陪伴亲子共处就可以早教。
2. 为什么很多人选择市场上所谓专业早教机构？
- 图省事，在家孩子作妖，带出去有人带孩子玩，自己可以轻松些。
- 让孩子多个地方玩，顺便寓教于乐
- 让孩子有机会接触外界和小伙伴
- 当然，指望接受良好早期教育是一定的，但有多少机构是真正以教育为本，太多都是昂贵的价格+所谓国际化高大上教育理念+形式大于内容的课程
3. 怎样早教？
加拿大甚至可以说西方的早教分两种。
免费的：政府办的公立小学、图书馆和社区中心提供的免费故事时间、活动场地。解决孩子基本的玩耍和认知阅读问题。但全部都是要求父母陪同参与。
收费的：社区中心亲子课平均5-10加币/小时，包括瑜伽、运动入门、音乐、舞蹈等内容。企业办的营利性课程约20加币/小时，也是要求父母全程参与。这些课程意义在于提供平台和内容让孩子感受与父母在一起的欢乐互动，内容的启蒙是一种载体而绝非目的。
通过以上介绍对比国内高大上早教其实可以发现：
第一，早教需要学习的其实不是孩子，而是父母自己，新手父母在孩子婴幼儿阶段，该如何转换自己的身份去适应亲子关系，如何与孩子相处，如何陪她玩带她玩。
第二， 相比国外，国内早教价格较高，即使价格能够接受，但那是否是孩子和父母真正需要的。如果花钱能让父母偷懒还算好，但问题是养育孩子的问题上父母偷的懒可能最终要还回去。
第三，有钱也有时间，作为锦上添花选择之，未尝不可。
###现在的早教班这么红火，真的有必要上吗？
首先谢邀。
我没有带我女儿去上早教班。
我先来说几个例子。我妹妹也是老师，她本来打算带她儿子去上早教班，但通过自己的了解和同事们的科普后，她决定不去了。甚至还劝我不要让我女儿去。
还有我们小区的一位宝妈，先是付钱打算试试，但最终课没试完就不去了。
结合我自己去试听以后的经验，我认为现在的大部分早教班都不值得去。
为什么这么说呢？原因有以下几个方面：
1.早教班早教质量参差不齐。很多早教班里的员工是没有资质的，有些是实在找不到其他工作了就去当了所谓的早教老师”。因为门槛低、要求低。
2.孩子在早教班几乎学不到什么。一个老师顾二三十个孩子，孩子又不在同一个年龄层，一周一次课，一次课45分钟，你真的指望一个十几个月、二十几个月的孩子通过早教课学到东西吗？早教课早就被过度包装了，充分利用了现在家长的焦虑。
上不上我感觉更多是从自己家的实际情况来定。我家的现在五岁，没有上过那个早教中心。
首先，没有这个时间，孩子一岁多的时候我就上班了，在我上班前，我自己会看较多类似孩子发育、早教方面的书，然后我会根据自己和孩子的实际情况来进行一些早教学习，个人感觉孩子还是不错滴????。后来上班了，孩子白天老人带着，我会让老人可以陪着孩子玩一些早教玩具，下班后自己带着出去逛逛，和小区的其他小朋友玩下，到晚上了我也会教孩子一些早教书本上的东西，这种状态一直到孩子三岁上幼儿园。
如果你是全职妈妈，有足够的时间又不想自己教孩子的话可以去上几节课试试，看孩子的状态是否继续，为什么这么说呢？孩子太小，缺乏安全感，强制要求他去和陌生人接触沟通会对他的心理完成一定的影响，除非你的早教是一对一的，不然孩子多，老师肯定会多少有区别对待，这样对孩子的心理健康也不是很好。
另外，也是最重要的，我是觉得孩子还太小，还是让他玩，要学东西还是要寓教于乐，不要去强制，注重培养他的性格，礼仪，礼貌这些会更好，比如尊老、分享吃的等等。为什么这么说呢？实例，我一个同事（返聘的）她上班，她儿媳妇是老师，他孙子是外婆帮忙带的，现在在上幼儿园大班，未上幼儿园前就上早教中心，然后又开始学围棋、击剑、跆拳道、戏曲还有一个不知道是什么忘了，现在幼儿园大班每天放学后就去学这些，但是幼儿园的老师却反映说动作慢，有点不合群（这是我同事说的），最重要的是我同事说平时在家他吃的零食之类的其他人是不能动的，动了就发脾气，把剩下的都扔掉，爷爷感冒了，一进孩子家孩子就说爷爷你生病了不要来我家，你出去。（同事在自己找区隔壁栋买的房给儿子儿媳一家住）说真的，从我同事说的这些事，我真的觉得孩子好的性格，礼仪，心理比学识更重要。
我觉得有必要上。我同学的孩子非常内向，不爱说话，三岁以前出门必须爸妈抱着。从一岁开始上早教班，所有才艺都学，后来开朗多了。当然你也别盼着成为什么家，艺术真的靠天赋和兴趣，早教只是培养了动手能力，探索精神，开发了智商。
感谢邀请。
现在的早教班真的是很火，带着宝宝溜溜的时候总会接到一些宣传单，大部分都是关于早教班的。
身边的很多宝妈也都给孩子报了早教课。我问过很多上课的妈妈们，早教到底怎么样?结果说好说不好的都有。
我的想法是早教对孩子是有帮助的，但不是必需品。现在的早教机构很多，良莠不齐，如果选择需要仔细辨别，好好区分，选择正规的有资质的机构，否则可能适得其反。况且早教价格不菲，还要看自己的经济条件。
孩子的早期教育，最重要的是父母亲人的关心和陪伴，早期高质量的陪伴会对孩子产生深远的影响 。
做父母的不能把孩子的教育总交给外力，还应该从自己着手，多学习育儿知识，心理学知识，不怕麻烦，有耐心，有方法。多购买有利孩子身心发展的图书，玩具，多做户外运动，让孩子享有一个良好的成长氛围。
我也是一个二宝妈妈，希望和大家一起探讨交流，请喜欢我的朋友关注我，让我们共同进步，
###早教既然存在，肯定有它的合理性和有效性。不过个人看法，如果2岁以前要上的话，我建议上一对一。
理由：早期教育，2岁以前如果上团体课，每个小孩的关注点不一样，而老师为了让每个孩子跟上节奏，会带动孩子走流程化的课程，因为早教也是有课程体系的。事实上每个孩子对每样东西关注点不一样。
举个例子，一次早教课程时间非常有限，它会涉及几个游戏环节，可能A娃，喜欢第一个游戏环节，他有可能会专注的玩一个小时都不会厌烦。但是我们早教课程是有流程的，就会人为的把孩子的注意力带到第二个环节，也许第二个环节又不是孩子喜欢的，孩子就会有不好的情绪。专注玩一样东西的注意力被破坏了，情绪不好也会影响到孩子的安全感。
而早期教育，孩子的注意力、安全感的培养也是非常重要。
2岁之前正是培养孩子注意力和安全感的时候。所以个人觉得一对一更好
2岁之后是开始培养孩子生活习惯，生活秩序，进入社会交往的阶段。这样情况下，我们的孩子上团体课才比较适合。
仅代表个人看法。
###我们家小的时候也上早教了，跟你分享一下早教的心得，我感觉早教课有条件还是要上一下的。首先早教对孩子上幼儿园有帮助，上过早教课的孩子对幼儿园没有那么抵触毕竟之前有过这种教室的感觉，我们家孩子送幼儿园的的时候就哭过一次就乖乖的上幼儿园了。其次早教课对孩子的交际有一定的帮助，现在的孩子基本都是在家在楼上的时间多跟同龄孩子接触的较少，上早教课可以跟同龄孩子有互动，减少孩子上幼儿园跟其他孩子的交往障碍。最后早教也可以增加孩子的乐趣，早教课有很多孩子感兴趣的项目的。
我的孩子一岁左右开始上的早教班，一个星期一节课。现在她已经七岁了，孩子成长这一路走来感触还是挺多的。
初为人母，没有经验也看不上老一代的纯放养模式，带孩子在外面转时，各种早教机构都热情的介绍并让体验，在早教机构中心孩子接触到很多木制的玩具及器械，老师带孩子们做些促进身体协调及手指的游戏。
就我个人观点而言，上早教不是没有作用，只是作用不太大。
上早教的好处：孩子接触的人多，孩子不认生。
早期孩子只认母亲和父亲，在早教中心，几个孩子也都是围着父母各玩各的。所以1岁左右时多陪伴孩子，积极回应孩子的各项需求，让孩子多爬，多和孩子说话，多带孩子出去就好，上不上早教都无所谓。
