日本教育偏差值的含义？

所谓“偏差值”，是日本人对于学生智能、学力的一项计算公式值，[(个人成绩－平均 成绩)÷标准差]×10＋50＝偏差值，也就是自己的分数
如 1） 标准偏差＝■

2） 偏差值＝■＋50
偏差值在50以上，属于较好成绩，有望考上好大学。

日本是春季招生，所以在每年的冬季进行全国高中毕业生统一考试，各大学在录取学生时，常常是以这次考试的标准偏差为标准衡量学生的学习能力，并且作为录取的重要标准（实际上常常是唯一标准）。因此引发考生较多不满和社会舆论的批评，同时也导致高中教育出现只重分数，不看操行的倾向。出于舆论的压力，近几年来，公立学校对这个问题较谨慎，大多不再公开强调，但私立学校特别是各种私立的升学补习班、补习学校在招收学生时，仍对此非常重视。

日本的英语教育是怎样的

日本在学校的英语教育开始于明治维新时代，二战期间中断。二战后，日本的中学和大学都有英语课程教育，2011年以前，小学英语课程不是必须有的，2011年以后，所有小学也都有英语课程了。

日本现在实行的是什么教育

你好。
跟中国的教育体制差不多。
分为小学6年，初中3年，高中3年，专门学校（中专）2年，短期大学（大专）2年，大学4～5年，大学院（硕士）2年。
但是在日本专门学校的毕业生要比大学的毕业生就业率高一些。
主要是专门学校的毕业生有技能证，直接就能上岗工作。

希望对你有所帮助。

日本是多少年义务教育的?

日本也是九年。日本教育：学制为小学6年、初中3年、高中3年、大学4年、大专2年至3年。实行9年义务教育。大学有国立大学、公立大学和私立大学。日本是一个非常重视教育的国家，教师的地位非常高，著名的国立综合大学有东京大学，京都大学、早稻田大学和庆应大学等。

日本的免费义务教育是几年

无论是哪国学生，只要在日本就读，就应完成12年的义务教育。

一、日本教育：
1. 从7世纪中叶以后，日本开始向封建社会过渡；
2. 在漫长的封建社会中，日本在学习中国古代文化教育经验的过程中，逐渐形成自己独特的教育体系。
二、三个阶段：
1. 小学校 (6年教育，6-12岁学生入读)
2. 中学校 (3年教育，13-15岁学生入读)
3. 高等学校 (3年教育，16-18岁学生入读)

日本各阶段教育体制是怎样的？

日本除小学和初中实行义务教育外，进入高中及以上的高等教育机构就需支付一定的学费。 短期大学的学制通常为二年，开设多为教育、保健、外语、旅游、秘书、美术、家政社会科学等实用性专业。学生毕业后可获得短期大学毕业文凭和相应的资格证书，并获得在日本就职的机会，希望继续深造的学生可申请插入相应学科的本科三年级学习。与大学(本科)相比具有入学容易、学制短、学费便宜等优势。 高等专科学校学制通常为五年，是专门培养技术人员的学校，以工业专科、商船专科学校为主。学生毕业后可获得“准学士”称号。高等专科学校一般不直接招收海外学生但有少部分学校接受插班生申请。 专科学校的学制通常为二年，以职业教育为主，学生毕业后通过规定考试可获相应的国家资格证书，从而获得就业机会。海外学生申请专科学校，一般需要具备二级日语合格能力，并通过学校的面试。 大学院即我国的研究生院，设有硕士和博士课程硕士在日本被称做“修士”，硕士课程通常为2年，申请入学者只限于受过16年学校教育，已经大学毕业，或被认可具有同等学力的人。学生取得专业科目的必要学分，通常为30以上的学分，考试合格并通过硕士论文审查即可取得硕士学位。有些学生在学习期间成绩优异，或者有突出的科研成果，可提前取得硕士学位，学习年限可减少到1年。 日本的博士课程学制通常为3年，但医学，牙医学，兽医学的博士课程学制通常为4年。博士课程申请者只限于具有硕士学位，或被承认具有同等学力者。日本的博士生分为两种，一种为课程博士，另一种为论文博士。课程博士生应取得30以上的学分(包括在硕士课程中取得的学分)，考试合格并通过论文审查即可获得博士学位。论文博士可以不在学，根据学校的有关规定，通过博士论文审查，具有博士课程修了者同等以上学历，也可获得博士学位。 日本学校的学年年度从每年的4月开始到下一年的3月结束。学期一般采用前期(上学期)为4-9月，后期(下学期)为10月至次年3月的两学期制。日本学校的假期一般为每年3次：暑假7月上旬至8月下旬，寒假12月下旬至次年1月上旬，春假2月下旬至4月上旬。以攻读学士学位为目的的学生，一般要求在4月入学。研究生(即大学院生)一般也要求在4月入学，但有的学校也可在各个学期入学。 原文来源：http://wWw.LiuXue86.Com/a/1765707.html

日本的职业教育体系和德国的区别

德国：双元制（中等职业教育阶段）、应用科技大学（高等职业教育阶段）
简单说来就是企业招收学徒工，然后与学校合作，校企双元交替培养学生，学生每周在企业几天、在学校几天交替进行，企业和学校中学的内容是互为补充、相辅相成的。
德国制定了完善的职业教育法律来支撑这一模式，比如联邦职业教育法和联邦职业教育保障法等，在培养中，企业必须遵守框架教学计划，学校需遵守培训规章。国家还对企业招收学徒并进行培训的 资格进行审核，只有审核通过的企业才能够采用双元制模式培养人才。
应用科技大学（FH）是德国实施高等职业教育的主要机构，FH为德文Fachhochschule缩写。
日本：职业高中为主（中等职业教育阶段）、短期大学等（高等职业教育阶段）
“这是日本职业教育的重点，通常职业高中分为农业、工业、商业、水产、家政、看护六大专业领域。”高等职业教育包括短期大学、高等专科学校、专门学校和各种学校。（来源许瑞泉、徐圣义的《日本职业教育概述》）

日本教育支出在财政预算中占多少

…………日本政府教育开支占日本国内产值总值(GDP)的3.5%
日本的大学及短期大学中学生自费负担的比率则高达58.5%，远远超过OECD的平均值21.8%，仅次于韩国居OECD中的第二位。日本以高自费额填补政府低支出空白的现状显露无遗。