众所周知EYFS框架包括了0-5岁孩子的照顾，那么如何对婴儿进行教育呢？英国本地的早期教育协会（British Association for Early Childhood Education）专门邀请专家对EYFS中如何进行婴儿学习实践进行研究，加上EYFS前身之一的0-3岁指南针对性文件，BIEA教研组对此进行总结分析，让我们一起来看看到底包括了哪些重要方面去提高婴儿的学习吧~
照顾婴儿是一项非常累人的工作，包括大量的喂食、尿布和破碎的夜晚。当家长们精疲力竭时，很难真正注意到一个婴儿对成人所做的事情和所说的话，并且了解其中的教育意义。如果有人告诉你‘婴儿什么都不做’或者‘新生儿的生活是很无聊又重复的’，那家长们更难去重视宝宝的教育。但是，如果你观察和倾听婴儿，你很快就会意识到，那些说这些话的人错过了太多。
婴儿们从他们的第一天开始学习。事实上，他们的大脑在出生前就在工作，尤其是在看和听的时候。当婴儿还在子宫中发育的时候，你不会觉得有什么可看或听的。但是到了怀孕结束的时候，光线一定会穿透婴儿，而且子宫也是一个吵闹的地方。
人类的婴儿是很脆弱的。在他们出生后，他们需要良好的照顾才能生存，而不是像刚出生的小牛那样能直接摇摇晃晃地站起来，但是他们的大脑却在飞速发育，比如：新生儿真的对人类的脸和声音感兴趣。有些宝宝很清楚地认出了他们母亲的声音；婴儿能够模仿家长脸上的表情，有种小大人”的既视感，甚至这种模仿会有持续记忆，在超过一天后都能呈现。
根据EYFS四大原则，在实践中有三个要点能够帮助家长在照顾宝宝的生活过程中，帮助家长们实现教育方法。
1. 重复操作
婴儿通过重复学习和尝试许多不同的方法来做同样的事情，能让他们在大脑中建立联系，用他们敏锐的练习，来发出声音，玩脚趾头和学习爬行等等。
整个世界对婴儿来说都是全新的事物。所以，在他们出生的第一年，他们会发现一个玩具掉在他们的高脚椅边，每次都会发出同样的声音，但是一块布围子飘落下来， 当它触地时不会发出很大的声音。这些发现都是学习，给他们看更多的生活都是教育，而创设有利的环境（EYFS四大原则之一），提供给孩子那些新鲜的而能轻易发现的物品，能促进更多的探索。
而再来一次”的热情，是他们学习的重点。重复同样的事情帮助他们记住，因为重复会让未知更加熟悉。婴儿会用灿烂的笑容告诉你她知道爸爸说的故事和妈妈唱的歌谣，重复过程中也建立了更加亲密的联系。
宝宝学会用手和嘴探索，他们喜欢把有趣的东西放进嘴里，因为那里的神经末梢是他们身体中最敏感的。如果家长试图阻止他们，会发现是毫无意义的，所以只需要加倍确保他们能接触到的东西都是安全的，能够放进嘴里的。婴儿在任何事情上都会使用他们在一段时间内最喜欢的动作，比如拿到任何东西都放在嘴里尝味道，或者都尝试扔出去观察反应，或者握在手里不放开感受大小等等。这些都是学习的过程，家长只需要在确保安全的情况下，让宝宝自由探索，甚至可以增加互动--比如向宝宝介绍那些东西是什么，或者一起玩，或者教宝宝怎么用等等，这样便于家长与孩子建立积极的关系（EYFS四大原则之一）。
2. 家长的一举一动都是孩子学习过程
你为婴儿做了大量的护理工作，所以当你喂食或更换婴儿尿布或帮宝宝洗澡的时候，他们热衷于学习身边的一切。当然，家长的照顾是需要把它们安全地放在洗澡池里，换洗的垫子上，或者放在你的怀里。母乳或奶瓶喂养。但与此同时，宝宝们正忙着看着爸爸妈妈，这他们感受到珍爱，而家长的身边就是最安全的地方。
等宝宝年龄更大一点，他们会想要使用他们的身体技能，比如拿着杯子或挥动勺子，尝试在进食的时候做一些其他的事情。当家长给宝宝们换尿布或者湿衣服时，他们会听你的话或唱歌，这是他们在尝试和家长沟通，因为婴儿已经掌握了谈话的基本知识。所以根据EYFS内容，建议父母做到以下几点来训练宝宝的沟通和社交：
*离婴儿很近，确保你能引起他们的注意
*使用普通的单词和短句，保持简单
*重复你说的话，稍作改动
*用不同的语气和面部表情来表达
3. 简单的玩具是最好的
商店里有各种各样丰富多彩的婴儿玩具：响尾蛇，简单的乐器，撕不坏的绘本，彩色的积木，玩偶和洋娃娃等等。但是为婴儿发明的最好的玩具，其实是家长本身。一个顽皮的，细心的成年人带来的一个声音，眼睛，耳朵，手，各种逗乐和描述回忆宝宝昨天做了什么，这才是宝宝最感兴趣的玩具。
很多婴儿塑料玩具和工具包等被宣传为对早期学习或大脑发育至关重要，其实婴宝宝通过与成人愉快的早期对话和玩简单材料的玩具来建立自己的大脑，认知和学习。
最重要的只是，宝宝的玩具和周围地区需要保持足够的清洁。但是婴儿玩具不一定都是塑料的或者发出各种滑稽的声音，宝宝有时喜欢粉刷和木材或软材料的外观和触觉。其实他们不想让一切都发出噪音。
一旦婴儿可以在没有支撑的情况下坐起来（大约7个月基本完成），他们的手就可以松开了，然后一个全新的游戏世界打开了。他们从简单的玩具中学习，他们可以移动，摇动，放入和取出更大的玩具。家长不必什么都买，用一系列不是传统玩具的物品组成一个珍宝篮就好。
可以有一个木制勺子，一个金属滤茶器，一个大棉卷，一个软布球，一个洗澡海绵，或者老式的木偶木制衣夹。但是最重要的事，保证物品的安全性，没有粗糙的边缘，成人需要坐在旁边看着-但除非宝宝明确邀请你的意见，否则家长什么都不必说。如果爸爸妈妈想增加互动，想推荐宝宝去玩某一样玩具时，可以轻声介绍玩具名字，让宝宝自主探索一段时间后，再介绍玩具的功能和方法（其实可以完全不用解释，让宝宝自己玩）。
写在最后
其实在2012年出台EYFS法律文件之前，2003年英国教育部就出台了0-3岁指南，给家长和相关机构对于小年龄阶段宝宝照顾教育的信息和资料。他们认为出生后第一天宝宝就开始学习了，而家长以及照顾他们的成人的一言一行都对孩子有重大影响。虽然父母这个职业是没有任何门槛，但是英国教育部希望通过EYFS，让家长能够了解儿童发展特征和儿童学习的专业知识。同时，对于婴儿的照顾者们也设定了审查机制和专业培训，保姆也要统一注册档案并接受审查。
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