胖婶带着两岁的小孙子小宝在门口遛弯，碰到熟人就聊了会儿，小宝就自己走着玩，一不小心小宝就摔了一跤，爬在地上哇哇大哭。

胖婶赶紧跑过去，把小宝抱起来，对小宝说：别哭了，别哭了，就怨这地，它太坏了，把我们小宝摔疼了吧！来和奶奶一起打它。”

胖婶就用脚使劲地踩地，边踩边说：就怨你把我们小宝摔疼了，我打你。”

小宝看着奶奶的滑稽的样子也不哭了，跟着奶奶一起使劲地踩地，撅着小嘴边踩边咿咿呀呀地说：打、打、打。”

就这样，小宝不哭反而笑了。

很多家长在孩子摔跤后，没有第一时间鼓励孩子自己爬起来，而是用这种方法哄孩子不哭，这样孩子是不哭了，可他却学会了推卸责任。

孩子在学习、生活过程中，总会遇到各种小的挫折，这是成长的必然过程。

在幼儿时期，孩子摔倒了，父母的第一反应很重要。

1、责怪

孩子跌倒时，你如果选择让孩子责怪地面，那么孩子长大后，每每遇到挫折，都会倾向于怨天尤人，不懂吸取经验反省自己，从根本上应对和解决问题。

2、鼓励

孩子跌倒时，你如果鼓励孩子，支持孩子，让孩子自己从跌倒的地方爬起来，那么孩子不仅掌握了解决摔跤挫折”的方法，还建立了对自己的信心。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：要让孩子知道，人生不仅有快活而且还有悲伤、痛苦和死亡，要使孩子从幼小年龄起，就通过亲身体验体会在生活里有一个叫困难”的概念。

现如今，对人们的要求越来越高，各种操作能力、人际交往能力、解决问题能力等等，这些潜在的能力都应该从小锻炼发展。

鼓励孩子每一点儿的进步，把日后现实生活的巨大压力提前分解和消化，这就是挫折教育。

父母可以给孩子聪明的大脑、漂亮的外表、渊博的知识和健康的身体，却给不了孩子一颗坚强的心。

对孩子来讲，教训往往比经验更深刻，因为他曾体会到失败的痛苦，并在失败中得到成长。

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