有两个家长朋友，家中有小孩上幼儿园学前班，一个在公立幼儿园上，一个在私立幼儿园上。公立幼儿园的小朋友几乎没怎么学习拼音，而私立幼儿园的小朋友基本上把拼音字母学完了，并且能拼读一些带拼音的课外读物。
公立幼儿园的朋友说：幼儿园没交，这暑假期间，得给孩子报个拼音班，不然的话，到一年级跟不上。”
到底学龄前孩子是学习拼音好呢？还是从一年级开始学习拼音好呢？我认为，学龄前可以学拼音。有个基础还是好一些。一年级虽然还要学拼音，但有之前的基础，巩固巩固更牢固。
学龄前儿童指：
1.学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。 2.中国对儿童入学年龄的规定为6岁。那么0—6岁前的儿童即为学龄前儿童。
也有家长对学龄前儿童有不同的认识，把未进入幼儿园之前的儿童称为学龄前儿童，把进入幼儿园的儿童即称为学龄儿童。现在大部分家庭的幼童3岁进入幼儿园，也有偏晚一些的4—5岁进入幼儿园，接受幼儿教育。
其实，在未进入小学之前的幼儿教育，都统称为学前教育。
假如是幼儿园前，或幼儿园小—中班，3—4岁前，我认为没必要。虽然4岁的儿童口语已经发展到相当好的水平，但对抽象的音节、词汇却不一定理解。这个时期可以培养儿童的口语表达能力。
大班，5岁左右，可以学习对拼音字母的熟悉、认识。学前班可以在巩固拼音字母的基础上，开始学习拼音的拼读方法，这也是许多幼小衔接所要上的课。
下面，我从3个方面说明学龄前孩子学习拼音的必要性：一、学龄前孩子学好拼音，为一年级拼音、生字学习顺利接轨。
我家小孩今年上一年级。月考语文考试成绩97分，数学考试成绩98分。
我本想说两句。孩子妈说，不要说孩子，如果这样的成绩一直保持下去，就非常不错！
翻翻孩子的语文课本，发现第二章讲的就是拼音字母，包括声母、韵母、整体认读音节。然后课本其它章节以短文为主，主要教孩子们认识汉字，拼音组词，语句顺序的排列应用 。
孩子在学前班已把23个声母、24个韵母、16个整体认读音节通盘学完。
进入一年级，近两个月的学习，孩子感觉很轻松。
在这里，作为家长，我非常感谢孩子幼儿园学前班的孟老师!
谢谢她！给了孩子学拼音的信心！她为孩子奠定了学习汉字的基础知识。她是孩子汉语知识入门的领路人！
我清楚的记得，在学前班最后一期。孩子能把汉语拼音字母全部默写，包括声母、单韵母、复韵母、整体认读音节，以及哪个声母碰到那个韵母，不带点等，孩子均能区分清楚。学前班快毕业前夕，大约一两个星期的时间，孟老师又把常用的16个标点符号教给孩子们，在随后的作业练习中，我感觉我家孩子已经能清晰的辨认出符号的名称。
在幼儿园快毕业最后几天，我问孟老师：孩子暑假期间，需要不需要上幼小衔接班？
孟老师毫不迟疑的答道：不需要！孩子该学的都已经学到！”这是何等的自信啊！
二、学龄前孩子学好拼音，是讲好普通话、学习汉字的前提条件。
1、学龄前孩子学好拼音，是讲好普通话的基础。
不懂4个声调，或掌握不好4个声调的运用，孩子是说不好普通话的。
如今，在各行各业，需要使用普通话，如果对普通话掌握不好，容易引起歧义，让受众听不懂。
比如：互联网技术日新月异。过去到达那个陌生地方，需要老司机认路。如今不需要了，只要带一部手机，就没有你到达不了的地方。百度地图，腾讯地图，可以随时回答，确认你所要达到的地方。而这仅需把你要去的地方，用口语表达出来即可。如果普通话不准，口语表达不清楚，再厉害的地图工具也无法导向你所要到达的地方。
过去到达一个陌生城市，人生地不熟，你要问路，语音不同，就要使用普通话。和如今通过智能问路如出一辙，没有标准的普通话，很难到达你中意的结果。
2、学龄前孩子学好拼音，是学习汉字的前提条件。
对学习汉字也有影响，孩子对不认识的字，通过拼音可以读出。读准、辨认音同字不同的汉字。
现在大部分使用计算机的人，都是通过拼音输入汉字的，孩子掌握不好拼音，对汉字输机有很大的影响。
学习标准的拼音，对纠正乡间俚语、土话等口语问题有很好的辅助功能。使孩子能很快融入到与不同地方孩子的交往中。
三、学龄前孩子学好拼音，为一年级养成读书好习惯打下基础。
如果孩子不会拼拼音，不会读拼音字母、韵母、整体认读音节。家长交给孩子一本带拼音的书，孩子就看不懂，也读不出，何谈养成读书的好习惯呢？
现在许多家长，通过各种渠道，知道必须让孩子养成读书好习惯，将来好处多多。可从什么时候起，开始培养孩子读书呢？
家长朋友们，有的说2、3岁开始，有的说上小学开始。2岁的孩子刚刚学习说话，模仿爸爸、妈妈等成人语言，与人交流，其思维能力几乎与语言能力不搭边，没有之间的联系。
3岁、4岁的儿童已经掌握大量的短语，能与成人顺畅的交流，并且语言清晰，但孩子们的推理能力、思考能力却极大地滞后于语言表达能力。
2—4岁的儿童主要通过听成人的谈话、看动画片中的对话，在与小朋友交往中学习同龄儿童的口头语言来发展自己的语言表达能力。对字母等概念性的东西，孩子是不理解的。
5岁、6岁的儿童词汇量大大增多，通过口头语言能把自己的意思表达的很清楚。看绘本能区分文字和图片。5岁，可以初步地教孩子熟悉拼音字母、韵母、整体认读音节。通过老师或家长的提问，让孩子掌握汉语拼音字母表中的所有字母。
5岁班——6岁，学前班，可以教孩子拼读，学会对全部音节的熟读和听写。
我家孩子，在幼儿园学前班，全部的拼音字母、声母、韵母，整体音节，再细分下去，还有4个声调，我认为已经掌握的差不多了。
其实不然，上一年级，前一个月，通过一些小考试，就检验出孩子掌握的拼音字母及音节并不牢固。比如：ü与j、q、x合在一起去掉帽子，与x、y分开之后去掉帽子，孩子没得分。说明孩子对拼音掌握的还不够透彻。
目前，孩子开学已经有两个月了。近两天，我看到，孩子拿起书本，一眼扫过拼音，既能读出。我想，这正是培养孩子读书好习惯的起始阶段。