多动症的典型表现有:平日里难以安静下来，手脚不老实，小动作多。如果在教室里坐着，会在座位上扭来扭去。难以从事活动或者游戏。做事冲动，而且不顾后果，仅凭一时兴趣行事。学习成绩方面，因为注意力不集中，听课效果不好，完成作业的速度快，质量差，很难考出一个很高的分数。
治疗方法，一个是药物治疗，药物能改善注意不集中的缺陷，降低活动水平，能够一定程度提高学习成绩。
药物治疗外，还要用心理治疗和行为治疗。要让患者了解自己的缺点，从心理上进行自我治疗。行为上一旦出现症状行为，家长或者其他人要及时给予矫正。
###多动症？我看到这个词有些震惊？不知道题主怎么会想到这个问题，是因为看到某个孩子爱动、一刻都闲不住而担心吗？
近些年，儿童多动症”似乎成了个流行病，好像很多孩子都莫名其妙的被患上了这个病，甚至开药治疗，看后有一种莫名的悲哀。
医学上解释：
注意缺陷多动障碍（ADHD）在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
这只是网上的解释，但是随着研究的深入，社会上及医学界有很多对该病的质疑声，甚至可以说该病根本不存在，他只是一个不负责任的推测。如果说孩子爱动、注意力集中时间短就是病，那么估计没有前几个孩子没有病。
但为什么却又有那么多的老师或者家长会给孩子带上多动症或是多动症前兆的帽子呢？我想这样做的客观原因在于要把孩子的问题”归到一些客观原因上，这样思考家长就不用负责了，而不去思考自己教育上的失误，更不愿去改变自己的教育方式。
更确切的说所谓的多动症”的真正治病原因是成人犯了两个错误；错误的儿童观和错误的教育方式。
意大利著名的儿童教育家蒙特梭利，曾是一名儿童神经病科医生，她经过多年实践经验得出结论：儿童心理缺陷和精神病患主要是教育问题，而不是医学问题，教育训练比医学更为有效。这个结论改变了儿童的命运。蒙特梭利教育理论和方法的基本原则是：尽量减少干预儿童主动性，给孩子最大的自由，给他们尊重，发展孩子潜能，让他们学会独立做事、独立判断。
所以，要改变所谓的多动症孩子，最重要的是改变家长自己！不要随便给孩子戴帽子，要无条件的爱和理解他们，相信当家长态度改变的开始，也就是孩子多动症”治愈的起点。
相信每个孩子都是最棒的自己！
多动症的孩子有哪些表现？
1、注意力无法集中，比如上课东张西望、集中听课时间短，看动漫、玩游戏都不能专心。
2、别人跟他说话时，经常表现出没有在听的样子。
3、能理解指令，但很难依照指令完成事情，行为不受控制。
4、做事有始无终、易冲动、自控力差，漫无目的。
5、情绪不稳，稍微受点挫折，就发脾气、哭闹。
6、易出现伤人和自伤的行为。
这其实是一种心理障碍，目前认为是多种因素相互作用所致。 1.遗传 家系研究、双生子和寄养子的研究支持遗传因素是ADHD的重要发病因素，平均遗传度约为76％。 2.神经递质 大脑内神经化学递质失衡可能与本病有关，但尚没有关于神经递质的假说能完全解释病因和发生机制。 3.神经解剖和神经生理 患者的磁共振和功能磁共振提示额叶发育异常和双侧尾状核头端不对称、脑功能的缺陷。 4.妊娠和分娩因素 患者母亲妊娠前和妊娠时吸烟和饮酒、患儿早产、产后出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。 5.疾病、毒物、药物因素 儿童期疾病包括病毒感染、脑膜炎、脑炎、头部损伤、癫痫等。 6.饮食、营养因素 营养不良、与饮食相关的致敏反应、过多服用含食物添加剂的饮料或食物、儿童缺铁、血铅水平升高、血锌水平降低等，但目前证据尚不充分。 5.家庭和心理社会因素 父母关系、性格、生活习惯不佳，教养方式不当，家庭生活、经济条件差，童年不良经历等因素均可能作为发病诱因或症状持续存在的原因。
一般，我们要客观评价孩子，这是不是多动症，如果是，家长和老师认为干预不了的话，就要请心理医生帮忙为孩子疏导。
这位家长我不必过于忧心。
我见过很多多动症的孩子后来慢慢都好了，每个班基本上都有，孩子正在成长发育，不要惊慌，家长首先要正确对待。
多动症的全称是注意缺陷多动障碍。可分为三个表现，注意缺陷为主型，主要表现为难以保持注意力集中，容易分心，做事有始无终，日常生活杂乱无章的，多动冲动为主型，主要表现为过度活动，喧闹和急躁，混合型，注意缺陷症状及，多动冲动症状均较为突出。
所以，在您采取措施前，我还是建议您带孩子去检查下最好，我们都不是医生，如果是，积极治疗疏导，如果不是，家长从孩子心理和行为上给予恰当干预。
儿童多动症的危害1.对家庭的危害：多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此家长常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育，使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。2.对个人的危害：轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降;在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪道路。3.对学校的危害：在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，影响他人，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。4.对社会的危害：多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，影响社会安定及人民人身和财产安全。因此，多动症不及时治疗将严重影响孩子大好前程，误了孩子一生。而早期治疗可完全康复的。
现在就担心很多家长认为不治疗也会随着孩子的年龄增长很逐渐康复，其实未必。
我们是孩子的监护人，多跑点路，受点麻烦，为了孩子，都是值得的，您说是吗？
孩子注意力不集中、多动症的八大原因： 1、怀孕期间创伤。 2、难产或剖妇产造成的创伤 3、幼童期，父母关系不和或亲子分离造成 4、孩子与老师或者外人发生冲突 5、幼年入学创伤 6、意外创伤 7、父母过度的爱” 8、系统的问题