3岁儿童髓鞘化不良能长好吗小儿先心室缺3MM，有长好的可能吗？

2023-02-08 05:09:29

四岁儿童髓鞘发育不良引发抽搐怎么治疗

你好，髓鞘发育不良会引起抽搐（称癫痫），你孩子的情况是脑白质发育不良，可能的原因是在髓鞘形成过程中导致的。建议应给予神经营养类药物，改善脑循环药物治疗，如服用脑活素，神经节苷酯，维生素等治疗试试。

3岁儿童髓鞘化不良能长好吗

3岁儿童大脑发育不良有哪些症状

你好，【3岁了,但是走路不稳,】提示你的小孩可能小脑发育不良，加上你说的情况，可能是发育迟缓的表现。最好尽快去医院【神经内科】看看，给孩子一个全面的发育情况的检查，早发现早治疗。小孩生气打人和孩子的情绪有关，也可能是疾病的原因，也许是家长带小孩的方式不对，不温和，惹他不高兴了~~~~~~尽早去检查一下发育情况吧

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小儿先心室缺3MM，有长好的可能吗？

一般小于5mm的室缺2～3岁前有自愈的可能的，您的小孩室缺较小，平常如果不是经常感冒发烧以及患肺炎等，是可以和正常小朋友一样的，可以打疫苗。建议3～6个月复查一次心脏彩超，如果心脏变化不大，可以等到3岁以后考虑介入治疗。如果到我们医院复查，可以通过门诊护士直接联系我，看看室缺的部位，是否适合介入封堵。
武汉亚洲心脏病医院-小儿心外科-张刚成副主任医师

3岁儿童髓鞘化不良能长好吗

3岁儿童怎样才能提高免疫力？

宝宝免疫力不佳，就经常生病：别人无病，他有病；别人小病，他大病。想要宝宝不生病，除了加强运动运动外，妈妈还要给宝宝多吃提升免疫力的食物调理体质。只有健全的免疫系统，才能帮助宝宝抵抗致病的细菌和病毒，远离疾病。宝宝的免疫力与遗传基因关系密切，但受环境的影响很大，其中饮食具有决定性的影响。 1、要从日常饮食入手，给宝宝富含免疫因子的食物，提升宝宝自己的抵抗力。多吃天然食品，如富含维他命和矿物质的黄、绿色蔬菜、糙米、薏仁、水果、菇类，此外，不要让宝宝偏食而导致营养失调。另外婴幼儿体表面积相对于体重比成人更高，水分蒸散流失多，更需要补充水分。水分充沛，新陈代谢旺盛，免疫力自然提高。 2、坚持体育锻炼，增强孩子机体抗污染的能力。婴儿一出生开始，身体的免疫系统就象身体其他系统一样，同样经历着发育成熟的过程。我们也不能指望年幼的孩子具有和大人一样的免疫力。事实上，绝大部分免疫低下的儿童并不需要特殊的治疗。只要通过加强和平衡孩子的营养、增进体格锻炼，孩子身体的免疫状况都会得到明显改善，能很快适应环境。 3、最后要注意的是日常生活中，要保证孩子充足的睡眠，要勤洗手，孩子该玩则玩，不必过于干净。有必要的话，在膳食中添加牛初乳粉增加抵抗力，可以试试生命阳光牛初乳。最后一点是父母不要当着孩子的面，或在孩子的居室里抽烟

3岁小孩经常长溃疡，是缺什么吗？

多给宝宝喝水
饮食上清淡一点易上火的尽量避免
经常有溃疡是缺乏B族的维生素
妈妈可以用一片维生素B的药片碾成粉末里面加点水用勺子喂给宝宝吃一天2片早晚各一次用个3天妈妈观察一下如未好转建议可取医院到宝宝看下

3岁小孩头上长了几根白头发是什么原因

病情分析：你好。这考虑是有营养不良或是缺维生素导致的情况的。建议要积极的进行补充治疗为好的。指导意见：建议要注意增加全面的营养，多吃黑色的食物为好的同时要补充多种维生素。

3岁孩子应该怎么教育呢？

根据埃里克森的人格发展理论，不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。

儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突这一时期，儿童掌握了大量的技能，如，爬、走、说话等。更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，也就是说儿童开始"有意志"地决定做什么或不做什么。这时候父母与子女的冲突很激烈，也就是第一个反抗期的出现，一方面父母必须承担起控制儿童行为使之符合社会规范的任务，即养成良好的习惯，如训练儿童大小便，使他们对肮脏的随地大小便感到羞耻，训练他们按时吃饭，节约粮食等；另一方面儿童开始了自主感，他们坚持自己的进食、排泄方式，所以训练良好的习惯不是一件容易的事。这时孩子会反复应用"我"、"我们"、"不"来反抗外界控制，而父母决不能听之任之、放任自流，这将不利于儿童的社会化。反之，若过分严厉，又会伤害儿童自主感和自我控制能力。如果父母对儿童的保护或惩罚不当，儿童就会产生怀疑，并感到害羞。因此，把握住"度"的问题，才有利于在儿童人格内部形成意志品质。埃里克森把意志定义为："不顾不可避免的害羞和怀疑心理而坚定地自由选择或自我抑制的决心"。

学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突

　　在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。

　　当儿童的主动感超过内疚感时，他们就有了"目的"的品质。埃里克森把目的定义为："一种正视和追求有价值目标的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制"。