培养孩子的阅读习惯，几乎成了所有父母的刚需。在阅读的道路上，自己几乎都是磕磕碰碰，怎样才能让孩子爱上阅读，让书籍带领孩子去到更广大的世界，成了父母的必修课。
阅读，不管是 成年人还是刚出生的孩子，仿佛都是躲不过的话题。
孩子就是不爱看书！
一本书看超不过3分钟！
除了看书，其他都行！
孩子不听我们讲故事！
……
这些都是很多父母现在遇到的问题。
越来越多的爸爸妈妈想要给孩子养成阅读的习惯，但是无奈我们从小没有人教给我们要怎样自己读书。虽然读了二三十年的书，教给孩子还真是无从下手。
作为一个普通的妈妈，不是育儿专家，不是绘本专家，也不是儿童心理专家，可以从哪些方面入手，培养孩子的阅读习惯呢。
一、书籍要目之所及，给孩子创造一个阅读的环境
儿童心理学家皮亚杰说：适宜的物质和心理环境能激发幼儿学习的欲望，增强幼儿主动活动的意识，从而促进幼儿语言的发展”。环境在孩子的成长过程中起到了非比寻常的作用。英国当代著名的青少年文学大师艾登钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中说：阅读总是需要场所的。阅读的场所和我们阅读的乐趣、情绪、专心度有极大的关系”如何打造家庭的阅读环境呢？
1.物质环境：舒适的阅读空间儿童阅读的开始肯定是在家庭，那么我们是否要给孩子单独设立一个阅读空间呢？答案是肯定的。
基于孩子爱玩的天性，给孩子设计阅读空间的时候要注意以下几点：
独立的书房：可以是在父母的书房里面，单独开辟一块属于孩子的小天地，和父母一起阅读更加有参与感。也可以在儿童房内设立书柜书桌，孩子的阅读就更加具有仪式感。
当然，客厅的电视建议换成书柜，打造一家人阅读的游乐园。相比于看电视的时候，一家人互不说话，大家一起阅读讨论一定会有不一样的感受和乐趣。
卧室的一角：除了书房，在卧室里也建议留出放书的地方，比如床头柜，或者是墙面上的挂袋，这样睡前故事就可以自然地开展。
狭小的空间：孩子对于帐篷等小空间，天生具有好奇心。所以根据孩子的爱好，用一个秘密基地”作为孩子阅读的场所，也给阅读增加的无限的可能，让孩子愿意呆在自己的小世界里探索书里面的大天地。
2.心理环境：让孩子爱上阅读这里主要是父母要真心的喜欢阅读，让孩子感受得到阅读在家里非常平常的，是爸爸妈妈日常生活的一部分。
言传大于身教，父母是孩子的第一任老师，阅读上更是。如果问，现在亲子关系最大的杀手是什么？
毫无疑问，一定是手机！
孩子在看书，你在刷手机！
孩子在玩玩具，你在刷手机！
孩子要妈妈妈妈讲故事，你在刷手机！
在孩子的大脑里，爸爸妈妈抱着手机，他就不可能学得会独立看书。
陪伴孩子不是时间的积累，读书同样是，需要父母全身心的投入其中，和孩子一起体验书里的世界，书里故事的乐趣。
曾经一位同事和我讲述了他和儿子的一段对话。朋友说：你就不能少玩一会儿游戏，把精力用到学习上吗？”儿子回答：你就不能少刷一会儿手机，陪我写会儿作业吗”一时让我的同事哑口无言。生活里的教育无时无刻不在进行，千万不要小看孩子的模仿力。有一句话，细思特别恐怖，我们每天都生活在孩子 的监控之下”，所以更不要小看自己在生活当中对孩子传递的信息。
二、读书要很好玩
有了好的阅读环境，孩子是不是就能够爱上阅读呢。不一定，阅读的主体一定是书。孩子一开始看书，还不具备独立阅读的能力。父母就要担当起书籍和孩子之间的桥梁通道，怎样把读书变成一件好玩的事情，就显得特别重要。
在孩子的世界里，所有的东西都是玩具，书籍也不例外。它们是孩子和父母沟通感情，认识探索世界的玩具。发挥这个玩具的最大威力，就需要父母不断的精进自己的技能。
一本书怎样才能变得有趣有料又好玩，一个百试不爽的方法是：演。
如果仅仅是把孩子搂在怀里，一遍一遍地机械读书，或者喋喋不休地把自己的心得和社会经验通过书本灌输给孩子，都具有很大的局限性。
孩子不懂父母到底讲的是什么。父母本身的经验或者当下社会的标准限制了孩子的想象力。孩子语言上听到的没有真实的感受，除了听到没有其他意义。正因如此，演”活绘本才能最大限度的发挥书籍的力量。
以《好饿的毛毛虫》为例：
1.带表情读加上表情，孩子会想象毛毛虫从饿到吃饱，到吃撑的变化。饿了直不起腰，捂着肚子哇哇哭；吃饱了满足地哈哈笑；吃撑了躺在地上不能动弹。这样的绘本读”完，孩子不仅听到了故事，更加体会到了毛毛虫寻找食物到化茧成蝶的完整情绪变化。
2.表演可以和孩子一起模仿毛毛虫，在床上地板上扭动身体，寻找各种吃的，事先准备好食物道具藏起来。找到食物和孩子一起享受，然后化茧成蝶。整个过程，一定会让孩子印象深刻。
3.改编在读过几次以后，可以和孩子将这个故事改编，询问孩子的意见，他们的想法一定会让你大开眼界。比如毛毛虫在寻找食物的过程中，遇见了可爱的小蜜蜂，看到了从来没见过的奶牛……
4.观察观察实际的毛毛虫是什么样子的，怎样移动，吃什么；蝴蝶又是什么样子的，怎样飞行。孩子对于毛毛虫和蝴蝶的感受就从书本，转移到了现实，更加的立体。
发挥孩子的无限想象力，读书是一件无比好玩的游戏，所有的孩子都是爱玩的。演出绘本，也是动态阅读的魅力。
三、阅读中的四不”原则
有了良好的阅读环境，最大程度的演出了绘本的魅力，在阅读的过程中，父母应该遵守哪些原则，才能发挥孩子的主动性和创造性呢。
在阅读的过程中，孩子和父母是平等的关系，千万不要让好为人师的态度阻碍了孩子阅读的乐趣。
你看，这是什么？”
妈妈教过你，小猪怎么了”
想想看，他这样做对吗”
类似这样的问题，不仅把阅读变成了考试，也打断了孩子的专注力。每个孩子看到的画面都是不一样的，思考也是不一样的，不要把我们的价值观强加给孩子。
2.不要过多比较天下没有相同的两片叶子，每个孩子也是独一无二的个体。不要拿自己的孩子和别人的孩子横向比较。
某某比你每天多看三本书。某某已经认识300个生字了。某某可以独立讲故事了。你为什么不喜欢这本绘本呢，某某就很喜欢。孩子的发展不是同步的，每个孩子都有自己的特点，孩子也没有拿父母去和别人的父母进行比较。
3.不留任务阅读绘本是一件很快乐很好玩的事情，不要给孩子留下必须完成的任务。
读完《大卫，不可以》，你不一定非要让孩子改掉类似大卫身上的坏毛病。
读完《我爸爸》，孩子也不是非要说出自己的爸爸有哪些优点。
一切，要视孩子的兴趣而定。父母可以引导，但是却不是必须完成的任务。
4.不批判在读完绘本之后，尤其是读过很多次之后，孩子会特别喜欢将书里的故事讲出来。在孩子复述的时候，父母千万不要指手画脚，这里不对，那里不对，应该这样讲，应该那样讲……孩子需要的就只是倾听，简单的回应就可以。嗯”，然后呢”，加上全神贯注的眼神，孩子就会感受到父母在认真地倾听，就会很有成就感。
当然，父母也要鼓励孩子复述故事，这会让孩子对绘本有更加读到的理解，也能让孩子在复述过程中，锻炼语言表达能力。
良好的阅读环境，好玩的阅读模式，加上父母遵守阅读的四不原则，相信孩子一定能够爱上阅读。
晚上
我打着手电筒散步
累了就拿它当拐杖
我拄着一束光”
六岁孩子的诗，像极了读绘本时你专注的眼神。
作者：高科技，希望我的文字里有你的欢喜。你是一切的根源，爱是唯一的答案。