孩子爱提问不是什么坏事,说明他有很强的求知欲,我们当家长的总不能扼杀这种欲望吧。爱提问，甚至爱提怪问题,这可以说是孩子们的一个共通点。孩子在3岁之前,由于言语和思维都还没有得到应有的发展,他们是提不出问题来的。

3岁开始，言语和思维都有了较大的突破，孩子的自我意识加强,接触事物也越来越丰富,于是就形成了一系列的疑问,即一个个的为什么”。起先为什么”的范围局限于他周围的一些事物，问题也往往比较简单、具体,后来,儿童的眼界渐开，为什么”的面也就广得多了。

到了学龄以后，他们的问题就既有具体的，又有抽象的；既有周围的,又有大千世界的。到了中学阶段,不少为什么”涉及到了一些社会问题。不管怎样，孩子爱提问,是他们思维发展的必然结果,是强烈求知欲的反映。越是求知欲旺盛的孩子,越是爱发问。这一观念,愿家长们牢牢地确立起来。

⦁鼓励孩子疑问

可以说,疑问是破故求新的桥梁,疑问是认识深化的阶梯。由不知到知,须疑问;由知之不多到知之较多,须疑问;由认识片面到认识全面,亦须疑问,通过疑问推进思维的积极发展,提高自己的认识能力,这是人人亦然的。

除了热情支持孩子的发问外，当父母的还要积极帮助孩子去释疑，完成从为什么”到是什么”的飞跃。为了帮助孩子释疑,当父母的其实也应该多懂得一点为什么”的答案。现代的孩子不时地吮吸着现代科学文化知识，这就要求家长有较为广博的知识，尤其对一些常识性的东西都应该有所了解。如果对孩子的为什么”一问三不知，那是会挫伤孩子的学习积极性的。

二、启发孩子提问

这里附带还有一个问题:对有些不善于发问的孩子怎么办?看来,我们当家长的不能满足于耳根清静而听之任之。不善于发问是个缺点，说明他不大善于动脑筋,是不利于日后的成才的。因此:当家长的应该积极启发他的为什么”，使其思维逐步地丰富起来。启发的方式可以是，当孩子每天做完作业以后,家长可以问他:今天一天上课和做作业后,你感到还有哪些不懂的?”如果孩子讲不出，当家长的可以为孩子代拟为什么”，由家长和孩子一起作答。有时父母与孩子一起外出,比如逛公园呀,郊游呀,探亲访友呀,碰到一些陌生好奇的事和物,当家长的都可以启发孩子提出种种为什么”。