@汤圆大宝贝：

生活中很多可以感知对孩子来说都很新鲜，就像洗澡时示范给孩子看如何用手或者脚玩水，我们家孩子很喜欢洗澡，大概8个月左右我开始有意识地在他洗澡的时候告诉他一些事情，例如：

你很用力地用脚踢水，会溅起了水花；

你轻轻地用手划过水面，水从手上流淌，形成了水波；

你用手捧起水，水从指缝流下来，有漂亮的水滴；

这个对于1岁不到的孩子也是认知开发，让孩子明白我的行为可以对外在引发怎么样的效果”，建立这样的因果关系。

还可以扩展到肥皂泡沫的触感，滑滑的（触感）、软绵绵的（触感）、白色的（视觉）、像棉花糖/云朵（视觉和想象力），都是非常好的在日常生活中唤醒孩子的五感，同时丰富词汇库的方法。

@张大乾：

我上过早教的体验课，老师蛮和善的，但并不适合我家小孩。

我更倾向于每周末带孩子和其他孩子一起徜徉于合肥的各个公园，吹泡泡，踢皮球等等，平时就带孩子读书，看动画片，小区散步，骑小车。

唯一的缺憾就是孩子的爸爸不怎么在家，导致孩子和成年男子接触太少，一直想办法改变这个事实，可是又不能租个爸爸~

我的小朋友一直处于散养状态，所有的事都随便他，放任自流~

@sallen：

我家孩子10个月的时候报了早教班，要说效果，我觉得是有的。

至少经过老师的指导我看到我家孩子哪些方面有不足，哪些方面有良好的发展势头，每堂课上完以后我和老师聊下天，剩下的一周就可以做延伸教育。应该说靠上早教是不行的，我觉得主要是学习一种方法一种思考方式。

上早教，小孩子是不累的，对他们来说就是玩。累的是大人，又是跑又是跳，又是举高高又是轻轻抱，我每堂课都上的气喘吁吁。

但是我决定上完这3个学期就不上了，思维开拓就OK了，再说我家孩子大了，可以跑、跳、出去玩了，我想有报班的钱不如多带他出去郊游啦~

@小溪妈妈：

溪溪算是早教老油条了，两个月开始上的早教班，我没有特别关注早教对她有什么多大的改变，只是觉得很多孩子在一起会很开心，而且她爹好忙，每周一次的亲子时间在早教中心很不错，可以和宝宝一起玩。

虽然现在早教班人越来越多，越来越有下饺子的感觉。

我觉得上早教，自己的心理要调节好，不要寄厚望于早教中心这样的机构，毕竟每个孩子个体差异不同，发展速度方向也不同，早教只要达到你自己的预期就好了，我的预期就是每周溪溪都能去开心的玩一玩，和爸爸妈妈在一起，跟老师做做游戏，去调戏调戏小朋友，见见好多好多的人，可以自在的在人群中爬行，遇到的是很多笑脸，很阳光的感觉，就够了。

当然，每周见到熟悉的小朋友面孔时，会比见到爸爸妈妈更开心（捂脸）

@jjn0517：

我觉得孩子并不一定是在集体中才能培养出如何与人交往的好习惯的。很多一周岁多的小孩子就被送去托儿所，这些孩子就一定更会与人交往吗？我觉得作为家长的我们在生活的点滴之中教会孩子如何学会负责任和讲道理这更重要。 举两个小例子吧：

多多一岁半多一点的时候，我带她去浴室，她在点大厅里的弥勒佛上元宝的字，不小心把上面的元宝打破了，我们赔了500元。我告诉她，她要负责任，她负责任的方式就是一个月不能坐摇摇车。她同意了，在一个月里一次都没有跟我强行要求坐过。

多多从椅子上摔下来，她要去打椅子，我跟她沟通，她明白了其实是多多自己不小心让椅子也倒了，其实是应该 多多跟椅子道歉，所以多多跟椅子说SORRY。

当多多大一点，我就一直让她跟一个习惯比较好的小朋友一起玩，然后我会发现她的一些不是太好的习惯，及时扼杀在摇篮里。

每个孩子都有自己的特点，发掘宝宝身上的潜能是每个妈妈的必修课，我们一起来看看妈妈们的经验分享，从中学习一些经验吧！