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昨天带芽芽去商场玩石膏彩绘，旁边来了一个大概五、六岁的小女孩，胖嘟嘟，穿着小红裙子，像个洋娃娃。
她妈妈想让她也画一个，她却表现得很没有信心，一直低头小声说着：
麻麻，我画得不好怎么办？”
但最后她还是选了一个冰雪奇缘的主人公，开始动笔了。
画的过程中，小女孩的奶奶和妈妈轮番过来在她的旁边说：
要这样，哎，对喽！”
这里涂蓝色，我都给你调好色了，你直接涂就好了。”
指导老师说让孩子自己发挥，画自己喜欢的颜色。但妈妈和奶奶仍然忍不住干预。
最后，干脆妈妈动手画了起来，小女孩却在一旁无聊地看着，时不时催促着要离开......
芽芽妈相信那位妈妈和奶奶很爱宝宝，但正是由于她们过度干预孩子的行为，导致孩子的专注力就这样被毁掉了。
总以为新时期的妈妈们都很懂得育儿，看来不尽然。你可能不相信，谁来带孩子，谁就最能影响孩子的专注力。
大家都知道越小的孩子，专注力越差。虽然专注力是宝宝与生俱来的能力，但是这种能力会随着成长差异越来越大，并不是每个孩子的专注力都能随着年龄的增长而增加。
其原因在于，我们的早期家庭教育，对于宝宝的专注力，究竟是保护还是破坏。
有些我们不经意的行为，其实正在破坏孩子的专注力！
我见过这样一位妈妈，孩子挑选了一本喜欢的童话书，正看得津津有味儿时，她忍不住问到：
这一页你都读几分钟啦？还没读完，是不是有不认识的字？”
孩子听后，翻页的速度明显变快，这位妈妈又急了：
翻那么快，一定没仔细读！”
最后孩子赌气把书一撂，一屁股坐在地上。
看，这就是家长过度干预的结果！
中国社会心理学协会调查显示：有42%的孩子上课时不能很好的集中注意力，62%的孩子不能坚持听课30分钟以上，20%的人上课经常走神。
世界卫生组织（WHO）研究结果显示：全球有24%有专注力问题的青少年，会在13—15岁出现发育性改善，但仍有70%的青少年把问题带到成年。
也就是说，小时候被不幸破坏的专注力，会大概率的跟随孩子直到孩子长大，将严重影响孩子的工作，生活，学习。
那专注力不足的表现有哪些呢？
持续性差：做作业写写停停，慢慢悠悠，边写边玩，总是写到很晚，抗干扰能力差，做什么事都三分钟热度。
广度性差：做作业粗心大意、经常漏题，漏看小数点，阅读速度慢、重复多，细节辨认能力差，做事说话行为总是没眼力价儿”。
集中性差：上课走神、发呆、一会想东、一会想西，看起来在听讲，实际漏听了很多。
转移、分配能力差：对外界的刺激反映迟钝，上课时一个问题没懂，就死盯着这个问题，不再关注老师讲的其他内容；上课半天了还在想着下课的事情，或者还沉浸在上一节课的问题中......
真是操心也不是，不操心也不是......
到底家长的哪些行为破坏了孩子的专注力呢？
罪行”一：经常打扰（或打断）孩子
孩子正在自己画画，你非要问他吃水果吗”；
孩子正在吃玉米，你非要让他立刻吃绿叶菜；
孩子蹲在地上玩蚂蚁，你非说太脏了，咱去别的地方放风筝吧”；
……
这些都是特别常见的场景，爸妈无微不至地关心、善意地打扰，破坏了孩子注意力的连续性。长久以后，孩子怎么可能专注地做事情呢？
著名教育家蒙台梭利说过：除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”
孩子常无理由，但很投入地去做些在大人看来很无趣，也很无意义的事。但是他们做得开心，情绪也很平静。
懂孩子的妈妈就知道，这个时期其实就是，孩子专注力高度中和发展的好时机。
对于年幼的孩子来说，好的专注力不能被培养，反而是需要更多的保护！
罪行”二：经常指导孩子
孩子在玩涂色书，你在旁边说：
树干怎么能是蓝色的呢，应该是棕色的呀”；
孩子在玩拼图，你在边上说：
你这样拼是不对的，这块拼图应该放在这里”；
孩子边看漫画边自言自语，你非要给他纠正哪里读错了；
孩子看到新的玩具，左瞧瞧、右抠抠，专心探索玩法，你非要一把抓过玩具，告诉孩子应该怎么玩；
……
很多爸妈都爱指导孩子，这样不可以，那样应该这么做，玩具应该怎么玩，等等......
但是，对于孩子而言，玩并没有统一的正确标准，玩具也不应只有一种标准玩法。
爸妈这种强行地介入指导，会干扰孩子的思路，造成孩子的注意力不集中，那就不要怪孩子做事情会分心了。
其实，爸妈只需要默默陪伴，等孩子真的需要指导了，你再出手也不迟。
如果你实在控制不住要教给孩子新玩具的玩法，那也请在孩子开始玩之前进行，等孩子沉浸其中自由探索的时候，就不要再去指导了。
罪行”三：孩子的活动区域乱七八糟
很多爸妈都知道给孩子规划一个安全的活动区域，但是，对这块区域的布置却不是特别上心，一般都是倾尽所有的把图书、玩具、小摆件等都堆在里面。
孩子的专注力本来就十分有限，这些杂乱的堆砌特别容易破坏孩子的专注力。
蒙台梭利有一个概念是有准备的环境”，对孩子来说，就是孩子需要一个有序的环境。
井然有序，可以让孩子更有安全感；同时，因为孩子最了解每样物品的摆放，不用分心去想哪个物品放在哪里，孩子的情绪会更稳定，专注力会更持久。
不必要的摆件和装饰都撤掉，分心的事物越少，孩子在某件事物上才能更专注。
罪行”四：给孩子买太多种类的玩具
现在的爸妈都生怕孩子错过了什么益智有趣的玩具，于是经常挥金如土。
给孩子买超多的玩具，然后一下子都给孩子玩。但孩子却只是玩玩这个，摆弄摆弄那个，玩什么玩具都超不过3分钟。
可选得太多，有时真的不是一件好事，特别容易破坏孩子的专注力。成人都会选择恐惧，更何况孩子呢？
玩具是孩子发展各种能力的好帮手，但要正确地给孩子玩耍才行。每次只需给孩子一两个，让他进行有限制的选择，这样孩子才能玩的持久、投入。
罪行”五：责怪孩子、发脾气
不少孩子就是这样的情况。让他独立去完成作业，五道数学题他可以磨蹭两个小时，如果强迫他自己先读完三遍题，半个小时就能顺利完成。
有家长总结说：孩子不是不会做，而是不愿意做。弄得一写作业，就心浮气躁。好说歹说孩子不听，就分分钟钟小宇宙要爆发。
小学以后，孩子完成作业注意力不集中，直接引爆了妈妈内在的焦虑情绪。
但是仅仅靠发脾气，解决不了任何问题，用力过度还能导致孩子叛逆、厌学，更不会把注意力花在学习上。
生活如此美好，我却如此暴躁，不好不好......
孩子的个性特征是在点滴生活中慢慢形成的，专注力也是，并不是只有在学习的时候才有专注不专注”的问题。
芽芽妈写在最后
培养专注力很难，破坏专注力却很容易，芽芽妈希望各位爸爸妈妈不要一边好心办坏事”地搞破坏，一边却又埋怨孩子专注力不够好！以上5个方面的事希望各位爸妈都不要再做了。
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