孩子作文写不好，是因为思维被人为固定了，没有了活力，确切的说是被一帮庸师误导了。
孩子从开始学习写作的时候，就被要求按照对应的格式或者文体，甚至是模仿优秀的范文。这就导致了孩子不敢表达自己的想法，内心有些恐惧，一有顾忌就很难文思泉涌了！
我建议: 先表达→再感受→后格式
首先，让孩子乐于表达，写自己的经历。孩子在学写作文的时候，不需要按照啥格式，也不要啥范文，甚至不需要命题，就让他写一写这几天印象比较深的事。哪怕是流水账都可以，慢慢的写多了，就能找出一些印象深的小事写。
这也是为什么要带孩子多出去玩或者旅游，孩子开阔眼界，知道的事就多，就有的写。
其次，当孩子能写出一件印象深得事时候，就引导他在这过程中有啥想法和感受，进行真实的表达一下。也可以看一些范文，但主要学习修辞方式，多进行背诵。
这里背诵的目的不是为了刻意套用，而是背诵多了就会融会贯通，自然而然的出口成章！
最后，让孩子了解一些格式类的知识。其实的内容无非就是几种，假大一学就知道了，不能把这个作为先期考核孩子乱有个水平的标准。你只要有东西写，会表达了，格式自然而然就引用了。
李姥姥话育儿”分享：
看书的确是通往写好作文的必经之路，但是除此以外，还应当知道和了解写作，提升的其他方法，这样才能切实有效的提升孩子的作文成绩，我们可以再从以下几个方面来进行努力：
【1】多学习优秀作文
在我们还没有学会真正写作文技巧之前，最好还是能够多看一些优秀的作文，选看自己同年龄阶段孩子写作文的内容，并加以模仿和应用，这样才是快速提供作文成绩的根本办法，比如，
别人写了一朵小红花，我们可以写一朵小兰花，或是小黄花
别人写了个小狗，我们可以模仿着别人的写法，写一只小猫
别人写去北京旅游，我们可以写去上海观光
总之举一反三，是我们提升作文成绩最快速有效的方法。
这是因为孩子还没有写作激情。虽然看了不少书，但是还没悟出写作知识。
比如，你看了一篇记叙文，你能从中悟出记叙文的六要素”了，就初步体会到了文章体裁的特点了。如果你悟出对材料的写作在于告诉读者什么道理，就会归纳文章的主题了。如果在阅读中能看出哪些材料占的篇幅多，哪些材料占的篇幅少，就能懂得了写作过程怎么处理材料的详略关系了。
阅读结束了，再从表达方式的运用上看，记叙文是不是以记叙的表达方式为主？如果有描写的表达方式，也只是辅助地表达人物形象和自然环境。
读书，如果读者能从作者写书”的角度反复品味，就能体会出作者写作的妙处和良苦用心，也有利于提高读者的写作水平。
因此，孩子在家看书，家长可事先把有关文章详细地看上几遍，从写作的角度悟出些道理，然后布置孩子在文章旁边的空白处写个旁批；旁批的内容是文章该段说明了什么道理。哪些段子有精彩的描写，哪些地方还用了议论抒情的表达方式。如果是记叙文，为什么还需这些表达方式帮忙”呢？
文章要用自然段来把材料编缉成一个有机的整体。各自然段内部要有密切的关联：或者时间先后，或者空间变换。段落的大小，也要照顾到视觉的要求。一般情况是几个自然段大小适中。否则段落大小不均，大段给读者造成视觉上的疲劳；小段又给读者造成心理上的多余。
从美学观点看文章的结构设计，段落的大小不均，属于结构上的畸轻畸重。不仅美学忌讳，文章学也要求尽量避免。
如果我们阅读文章时能这样设身处地地从作者的身份来审视文章，既看文章的篇章结构的外在表现，又看文章的选材，组材，详略处理；表达方式的运用，表达手法的选择上的内部手段。
这样阅读，就能为提高我们的写作能力服务了。
###读书与写作不能画等号
你孩子读了很多书，却不会写作文，你感到不解？其实这样的孩子是很多的。其原因是：
01:
没搞清写作与读书的区别
你和你的孩子可能都认为，书读多了，自然就会写作文了。其实，这种想法是不对的。读书有益于写作，但是不等于写作。这就像一家制药厂，读书就像采购员，是管采购的；原料采购回来了，还要加工成药品。会采购，不代表会加工。采购有采购的方法，加工有加工的工艺，不能把两者混为一谈。读书是一种输入，写作是一种输出。两者有联系，也有区别。
这些年，我每年都会对学生说：作文”这道题是学生作业中最大的一道题，最难的一道题，也是分值最高的一道题。一个学生天天学语文，这样读那样背，最后还是要从作文上看出学习的效果和水平来。为什么好多学生看了好多书却写不好作文呢？
一、课本没学好
要写好作文，首先要认认真真地读语文教科书中的课文，从课文里学习作文的方法技巧。诸如拟题、立意、开头结尾、选材组材、过渡照应、表达方式综合运用、各种表现手法和技巧、运用多钟修辞手法增强表达效果等等。从学生学习课文的实际情况来看，上述这些方面绝大多数学生的学习都不尽人意。这个根本”没有做好，其他读的再多也是枉然。
譬如《驿路梨花》、《藤野先生》等等这些作品，个个都是艺术品，值得学习的东西很多，每一篇都应该好好学习，才能学到作文上有用的知识。
二、阅读超范围
要写好作文，要看与作文有关的文章。像中考、高考满分作文，经典散文，中外经典小说，以及作文写作指导方面的书。而在平时的阅读中，有不少学生不喜欢阅读这些内容，却喜欢看穿越、玄幻之类的书，这又怎么可能写好作文呢？
三、阅读无目的
读书要有目的。读一篇文章，主要想学习什么必须清楚。一点目标都没有，看完了事，能学到东西吗？譬如阅读一篇高考满分作文，你可以学习其开头方法，也可以学习其表达技巧，还可以学习其布局谋篇安排材料。学习不到东西，作文能好吗？
四、阅读无方法
读书是有方法的。正确的读书方法确实事半功倍。有的学生学习语文八九年了，连朗读都不会，他能会默读、速读吗？他能会精读吗？一个连阅读方法都不懂的人，他眼睛虽然看书，却心不在焉，又能够读”出什么，学到什么呢？作文能好吗？
五、阅读不透彻
好文章一定要阅读透彻，不能浮光掠影，浅尝辄止。我这里说的透彻”，可以是全方位的，也可以是某一个或几个方面的。就一个方面来说，像《谁是最可爱的人》三个材料能倒换次序吗？这是组织材料的问题。现在的问题是，很多学生阅读不求甚解，读读了事，作文能好吗？
六、学无以致用
阅读了，学习了，最好是马上就用，也就是及时训练。可是作文的材料不像其他学科那样弄个训练题来得容易。学生没有某个方面的观察积累，那是无论如何都写不好的。即使观察了，由于认识不到位，也不一定表达出来。譬如学习了动静结合”的写法，就可以用来写一段话，有的学生有观察积累，可以马上写，而有的学生则没有观察积累，需要观察后再写。这里认识水平是个问题，敷衍了事地写了，写不好，没有丝毫作用；不写，更没用；写好，确实困难。我们说学以致用，在作文上好多学生难以做到，作文能好吗？
读书是大有学问的。会不会读书，直接关系到阅读的效果和质量。会不会学以致用，直接关系到作文的好坏。
要想阅读与众不同的回答，敬请关注下水诗文”。看和写是两回事。有人喜欢看小说，喜欢看电视，就会成为一个好的作家吗？不可能吧？虽然看书能够开拓孩子视野，孩子的词汇量也会增加。但是如果真的想写好作文，还是要从实际出发，要做到以下几点：
1：多练笔，想要写好作文，多写很重要。经常练笔，俗话说，说一万遍不如写一次。可以鼓励孩子写日记，多写就会熟练了。
很高兴回答这个问题。关于为什么孩子看了很多书，却写不好作文”这个话题，其实是家长走进了一个误区，认为只要孩子多看书，就能写得一手好文章。有句话不是说，实践是检验真理的唯一标准吗。如果想要孩子写出好的作文，仅仅是依靠看是远远不够的。
其实这点也很正常，读书的过程不一样，有的孩子读书但是没有思考！读书只是觉得书很有意思，但是没有转化成自己的需要的素材！所以写作文还是无话可写！其实可以慢慢的做读书笔记，从读完之后摘抄美句开始，让读书变成一种分享的过程，自然会对写作文有帮助！还有就是写作文也是讲究天分的，也有一定的方法，不是说读的书越多，作文越写的好，没有绝对的关系！有的真的只是喜欢读，但是不怎么会写，多训练，慢慢就会好了！
