前几天，本想邀请好友小丽去逛街，还没进门，就听到小丽跟她7岁的儿子在吵架：

你的玩过的玩具为什么就不能收拾好？干嘛到处乱扔！”

我又没说不收拾，一会就收拾，你吵我干什么！”

每次你都这么说，哪次你收拾了！”

我收拾的时候你看不见，就看见我没收拾的时候！呜呜呜~”

……

我赶紧进去把小丽拉到一边，等到小丽冷静下来，才告诉她：孩子已经进入叛逆期了，你再也不能用以前的方法教育他了！否则会适得其反，孩子会越来越喜欢和家长对着干”！到时候就只有后悔的份儿了！

小丽听完也意识到了自己的错误，主动去房间找儿子谈心，并承诺以后会注意自己的方法。这次吵架事件才得以告一段落。很多家长可能会有疑问，明明是为了孩子好，为什么孩子总喜欢和自己对着干”？

一、为什么有些孩子喜欢和家长对着干”？

1、孩子处于叛逆期，冒险欲望强烈

孩子成长到一定阶段，就会进入叛逆期，通常情况下，我们把孩子的叛逆期分为3个阶段：

（1）2-3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称宝宝叛逆期”。（2）6-8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为儿童叛逆期”。（3）12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家常见熟知的青春叛逆期。

像小丽儿子这种情况，就属于第二个阶段，这个阶段的孩子已经有自己的思想意识，做事也有了一定的逻辑，但内心渴望冒险，喜欢尝试新鲜事物。但毕竟思维达不到成人水平，因而在这个过程中，就很容易猜中雷区”，引起家长不满，受到批评。孩子只会觉得委屈，并不知道自己错在哪里，就会发生冲突。

2、家长过度批评

父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承认孩子的人格。青少年不良行为的种子，最初就是从这里萌芽的。

家长总喜欢打着为孩子好”的名义教育孩子，总是希望通过自己的经验，让孩子少走弯路，孩子的行为与自己稍有出入，轻则一顿批评，重则打骂，孩子长期处于这样的压力下，迟早有一天会受不了而奋起反抗”。孩子成长是有着自己的规律的，该他们走的弯路、撞的南墙，将来一个都少不了！家长要做的就是做好引导工作，必要的时候拉孩子一把，避免孩子陷得太深。

这些道理很简单，相信很多家孩子能够也都明白，但真轮到自己的时候，能用批评解决的问题，多数家长不会选择引导孩子、跟孩子讲道理。那是因为家长没有找对方法，这里建议家长先了解下肥皂水效应”。

二、什么是肥皂水效应”

百度百科对于肥皂水效应”是这样定义的：

美国前总统约翰·卡尔文·柯立芝提出肥皂水效应：将批评夹在赞美中。将对他人的批评夹裹在前后肯定的话语之中，减少批评的负面效应，使被批评者愉快地接受对自己的批评。以赞美的形式巧妙地取代批评，以看似简捷的方式达到直接的目的。

简单来说就是在批评孩子的同时，不要忘记肯定孩子，孩子都是单纯的，他们的每一个都是有原因的。

我们先来看一个案例：

小华正在工作，突然接到老师的电话，说儿子在学校跟人打架，让家长把孩子接回家教育。本来小华就为工作上的事头疼，接到儿子后，儿子便成了出气筒，孩子哭着回了自己房间。后来，小华越想越不对，儿子虽然有些调皮，但从来没跟人打过架啊！就去房间找儿子问个明白。原来是因为一个小孩总是欺负儿子的朋友，儿子气不过才跟人动起手来。

小华知道原因后，先是表扬了孩子很勇敢、有责任心，知道保护朋友，接着批评儿子不该跟小朋友动手，应该找老师解决，最后又跟儿子道歉，自己不该不分青红皂白批评儿子。这样的方式让小华儿子很快就接受了，并答应妈妈不会在跟小朋友动手了，事情得到圆满解决，她儿子在学校也变得更加受欢迎。

由此可以看出，在教育孩子的过程中，一味批评是解决不了问题的，将孩子的闪光点”与大道理”结合起来，孩子才会更加容易接受。

三、家长如何利用好肥皂水效应”，帮助孩子度过叛逆期

1、正视孩子的叛逆心理”

叛逆心理”是孩子成长到一定阶段都会遇到的，作为家长，我们可能会感到愤怒、无奈，但如果细想：我们也都经历过这个阶段，当时的我们又是一种怎样的心理呢？没错，自己在跟家长顶嘴的时候，心里有着自己的想法，认为是家长无法理解自己。如果我们静下心来想一想，其实这是一件好事，说明孩子在做事情时，已经开始有了自己的想法，当别人一味否定时，孩子能够坚持自己的底线，身为家长，我们应该为孩子感到高兴，只要孩子的想法不会造成太坏的影响，哪怕是会撞上南墙”，家长也应该陪孩子一起，因为这些经验会成为孩子人生中重要的财富。

比如孩子周末总是喜欢玩游戏，家长多次提醒，孩子依旧只是说等会写”！家长就不要再催了，等到他自己做作业到深夜或者没写完作业收到老师批评时，下次就会长心了。孩子就会明白学习和玩耍要做好合理规划，这何尝不是一种好的教育方式呢？

2、批评孩子前，先发现孩子的闪光点”

多数家长在孩子犯错时，总是不分青红皂白就批评孩子，这对孩子的伤害是极大的，更何况也不一定就是孩子做错了啊！比如有些孩子看到玩具就要买，买回家还没玩多久，就会把玩具拆解得支离破碎。相信多数家长看到这种情况，都会非常生气，恨不得狠狠教训这捣蛋鬼一顿！但家长有没有想过孩子这么做的原因呢？有没有想过这么做会对孩子有什么样的好处呢？没错，孩子是拆解了玩具，但这个过程何尝不需要孩子的思考和动手能力呢？这对孩子的手脑结合会有很大好处。

家长遇到这样的事，首先要肯定孩子动手能力，然后再问孩子有没办法可以把玩具复原。如果玩具没有损坏，可以帮助孩子一块复原；如果玩具损坏，那就要告诉孩子，不要总是用暴力手段解决问题，这些地方都是可以通过正确的拆解方法拆开的，并教会孩子正确的方法，这样孩子以后即使会拆卸玩具，也会比较小心，拆完后也能把玩具重新组装起来，既把玩具的损坏程度降到最低，也锻炼了孩子的手脑结合能力，这就是肥皂水效应”的应用。

3、身教重于言传，寓教于乐”

古人常说：身教重于言传。任何时候，父母都是孩子的榜样，父母做的每一件事，都会对孩子产生影响。对于处于叛逆期的孩子，家长在教育的过程中更要注重自己的言行，因为自己的任何行为都有可能被孩子拿出来当做反面教材。因此，家长要注意做到以身作则，这是对孩子最好的教育方式。比如家长如果想要孩子收拾房间，自己首先就得保持房间的整洁，这样才能要求孩子收拾房间。如果孩子还是不肯收拾，家长就可以通过游戏的方法带孩子一起收拾，也就是寓教于乐”！可以跟孩子比赛，看谁收拾房间用时最短，收拾的最整洁，在教育孩子的时候，适当增加一些趣味性，这也是很重要的。

人们总喜欢说忠言逆耳”，但如果孩子根本就不愿意听，再正确的言论又有什么用呢？家长在教育孩子的过程中，不妨采用肥皂水效应”的方法，让忠言逆耳”变成忠言顺耳”。