1、我不指望孩子学什么，就想有个地方能玩玩；
2、都住楼房，难得有那么多孩子在一起玩的机会；
3、让孩子早一点开始社交，锻炼胆子和适应环境；
4、每周一次，给孩子做个榜样，坚持的力量。
以上原因，加上周围绝大多数的妈妈都有给孩子报课，这些就是我纠结想带孩子去上早教的最主要原因。之后，美吉姆，金宝贝，悦宝园等各种琳琅满目的机构，我考察过几家，也试听过好几次，但是，最终哪家都没报。
先先三岁半，到目前为止唯一报过的班是乐高，也是三个月前才开始的。此外没有上过任何早教课。
我的结论是：早教课绝对是有其存在的意义的，对孩子身心发育也肯定有价值，但是不太适合我们家。
主要原因：
1、贵，其实就是性价比不高（原谅我这个抠门主妇，啥都是先看钱哈哈哈哈）；
2、一般上课至少每周要去1-2次，平时上班时间不行，又不想占用周末，不愿意用这些课程把自己和孩子的时间早早的锁死；
3、我们家通常的方式是每周末出去郊游，平时爸爸带着各种大运动，我带着各种游戏和读绘本，凑上长假出去旅行（对，钱都用来出去玩了哈哈），平时姥姥带的多，会给娃讲故事，给他充分自由的空间（比如玩米，玩碗，自由攀上爬下）并带着孩子和其他小伙伴们时不时串门，此外重要的日子，我们会邀请小朋友一起来家开Party。
4、也是最重要的原因，我和娃爸对早教课程的设置并不是十分认同，主要集中在课程环节安排上。
所以相对而言，早教课程对我们的意义真的不大。
因为也认真研究过早教班的课程，所以我可以负责的说，是有价值滴，但是不要指望上了早教班就会获得神奇的效果，比如孩子会social，会画画，会英文，会有很强的自信心等等。
早教班更大的价值，是教会父母了解孩子，如何引导孩子，另外就是在这么几十分钟课程里高质量的亲子陪伴。但是如果你有信心这些在家里也能做到，那我建议，可以把早教班计划暂时hold住。
早教课程设置的核心：
其实不管哪家机构，都有一套完整的教案体系。但是无论怎么设置，都离不开几个核心：大运动，音乐美术手工，语言发展，社交发展。
课程的流程上也有一些固定模式，比如欢迎歌/集体活动-绘本-主体课程-结束歌/互动。这其实也是我不太喜欢的一点，一节课只有45分钟，在这个过程里孩子会不断变化课程内容，往往一个环节还没进入状态，又开始了另外一个，家长们也是带着孩子跟着课程各种变化。当然，可以说是增加孩子的适应力，但是从另一面看，对于专注力也许也会有所破坏。
当孩子大些，会有一些专门针对的课程，比如绘画，手工，但是说实话，每个孩子阶段是不一样的，比如先先，在一岁半的时候就会自己用小剪刀剪指甲，独立用螺丝刀拆卸螺丝。
可是到了三岁半才开始勉强学会握笔，涂色更是瞎涂一气，经常把纸戳破。结合每个孩子的艺术创造力，手指精细动作发育，兴趣爱好等，出来的结果还是很大不同的。然而，更大的挑战是对于家长，看到孩子剪的歪歪扭扭或是完全不按照指令走，至少有一半的爸妈会忍不住上手纠正（我就是这样，但是每次都强行压制自己，实在忍不了了还是会出手，自我安慰这是正确的引导）。
回到我开始纠结的那些点，让我们来一一打破：
1、我不指望孩子学什么，就想有个地方能玩玩；
所以花一两万一年就找个每周去固定玩一次的地方，我觉得有点不值。。。（抠门主妇心理再次作祟哈哈哈）
2、都住楼房，难得有那么多孩子在一起玩的机会；
一周见一次的小伙伴，大多数下课了也不会联系，如果真的有联系，那也是看家长之间彼此是否聊得来，而不是真正意义上的小伙伴。与其这样，每天在小区里遛弯，串串门，和小区里小朋友玩的机会反而更多，且天天见，很容易就熟悉起来。
3、让孩子学会社交，锻炼胆子和适应环境；
说实话，三岁之前，或者两岁半之前没有真正的 社交，这和孩子的认知发育等都相关，大人想象中的social，分享，这些都是要等孩子发育到一定阶段的。当然，有的孩子天生性格比较外向，喜欢热闹，有的孩子比较内向，或者喜欢观察等等，孩子性格不同，都是再正常不过的现象。早教并不会让慢热的孩子变得爱扎堆，但是这也没什么可担心的，只要家庭教育正常，孩子大了自然会学会并且enjoy和不同的人打交道的过程。
4、每周一次，给孩子做个榜样，坚持的力量
好吧，一岁左右的孩子并不懂得坚持，与其这样，不如坚持每天在家至少半小时阅读时间。
坚持阅读更加不容易啊！！那么低幼的把戏，还得反复念，反复解释，很烦的有没有……
嗯，以上就是我说服自己不去早教班的理由啦。当然，这完全只是我的一家之言，也是结合我家实际情况最终作出的选择。必然不适用于有的家庭。所以是否去上早教，或者是选择什么样的机构，每个家庭一定要根据自身情况来决定。
身边有报了课没几次就退掉的，也有每周特意排了时间去上的，还有一年下来怎么也上不完的，又或者是父母和孩子都特别享受这个过程的。总之，各种情况都有，寻找最适合自己的才是最重要滴~~~~
