XISWL”YYDS”CPDD”等网络用语在不断充斥着我们生活，尤其是现在正值青年的00后”和10后”说着许多家长们听不懂的暗语。
这些暗语属于汉语固定词组，通过首写英文字母缩写表现出来，且不说形式如何，就该类词组而言，其多为网络流行梗”，这些网络用语赋予特殊含义，让家长对孩子的正常表达能力表示担心。
那些流行网络用语，正在毁掉孩子表达能力。
网络文化发展迅速，在手机网络通信普及的当代，不少网络流行事件，产生标志性言语，如奥利给”源于某自媒体人对给力哦”的倒说，火爆网络，这样的词语在网络流行，被称为梗”。
一些梗”产生的词语，由于字母键盘的设计，词语被简化成为首字母，在网路上流传，成为青少年的交流喜好。
这些网络用语在学生中频繁使用，对于语言系统尚未完善的青少年来说，这些字母缩写网络用语在一定程度上会影响到孩子的正常语言表达。
网络用语偏于口语化，许多学生在文章写作中加以运用，使得出现表达不当，表意不明等语病问题，口语和书面语不加以区分，是网络用语影响孩子表达的表现之一。
或许有人认为，学生只要不在考试和作业中使用，问题并不大，但其实，网络用语还在影响着日常的口语表达。
在日常生活中逢人便语xswl”，yyds”，相互知道尚可，不知道则会影响交流，拥有特殊含义的网络用语就和方言一样，在相互交流之间容易产生歧义和误会。
普通话普及有其重要意义和功能，既然基本上每个人都会使用正常普通话语言，又为何要执着于网络用语会不会阻碍交流，正常表达，更利于交流。
网络用语花花世界，教会孩子如何辨别。
网络用语对孩子正常表达能力有一定影响，不少家长都对此感到担忧，网络文化流行渗透防不胜防，家长还是要教会孩子如何辨别。
教导孩子说普通话，正确引导孩子习惯用语
家长在日常生活中要以身作则，多带领孩子阅读，控制接触电子产品时间，在日常交流中也要正确引导孩子习惯用语，对脏话网络用语要及时纠正。
不少年轻人在步入家长行列，自身在孩子面前也需要少说网络用语，语文是其他学科的重要基础，多和老师交流学生问题，培养学生演讲表达能力等，更有助于孩子成长。
教会孩子擦亮眼睛，取其精华弃其糟粕
网络世界无奇不有，网络文化如影随形，让孩子完全不受网络用语并不现实，需要在日常中教导孩子学会对用语表达进行辨别。
网络用语一些属于正面影响如点赞”等词语，在日常生活中也被广泛使用，一些cpdd”等词语就并不适合广泛使用，要教导学生学会独立思考，日常生活中挑选使用。
有意随孩子进行传统汉语言文化教育
网络文化在不断冲击传统汉语言文化，光使用现代流行语言尚不能满足文化需求，需要家长要有意教导孩子对于现代汉语的语法学习，对语言表达能力也会有所帮助。
汉语言文化是中国的优秀传统文化，对孩子进行兴趣教育，不光有助于对语文学科的学习，对语言表达能力也会有所提升，同时也会培养学生独立兴趣，减少对网络用语的兴趣。
网络用语影响无处不在，家长对孩子日常用语表达需要上心，多以身作则，多参与孩子习惯用语知道，让孩子学会取其精华弃其糟粕。
【写在最后】
yyds”xswl”等网络用语正在充斥着我们的生活，在青少年群体中广为流传，不少学生应用于写作书面语，成为交流习惯用语，影响着表达能力。
家长对孩子使用网络用语表示担忧，光靠学校教育已将实属不够，需要家长在日常生活中也要做好教育指导。
家长以身作则，带领孩子多读书，在日常使用中也需要自我避免使用相关词汇，在日常生活中也要关注孩子习惯用语，及时纠正。
同时，需要培养孩子传播中华传统优秀文化，背诗词，学古汉语等，培养学生兴趣，减少对网络用语的兴趣，也要及时普及现代汉语语法，正确引导孩子。
不光学生受文化影响，网络文化需要每一代人擦亮眼睛，取其精华弃其糟粕，莫要让网络用语毁掉正常表达。
作为父母，如何如何帮助孩子建立健康积极的人格心理？
1. 提高陪伴的质量
例如在孩子上幼儿园和小学的时候，每天孩子睡觉前陪伴孩子一起聊一会天，问问孩子一天发生的事情，跟孩子说说或问问孩子一天中遇到的开心或不开心的事。
孩子上了中学，可以聊聊天下大事，聊聊孩子感兴趣的话题，并且一定不要评判和指责批评孩子。在引导孩子的时候，也要注意方式。
通过这种陪伴的方式，和孩子建立安全互信的关系，让孩子愿意在你面前敞开心扉，培养孩子的安全依恋。当孩子听了爸爸妈妈的建议后觉得有道理，当他们再遇到一些有挑战性的情景时候，他们就有更积极的方法，来正确的处理这些人生中不可避免的挫折与难题。
2. 关注孩子的情绪和需要
作为家长，首先要接受孩子的状态，理解、接纳、支持自己的孩子。孩子出现抑郁焦虑等情绪问题，不能简单地认为是孩子的心理太过脆弱。孩子的成绩下降，和老师同学的关系出了问题，甚至有自杀的念头，也可能是心理问题的一种症状表现。
我们要关注孩子是不是有高质量的社交。我们要很注重孩子有没有真实的朋友，懂他的朋友，家长要尤其关注孩子是否在社交关系”这个层面出了问题。
亲密关系是决定人幸福与否的决定性因素。好的关系，可以为孩子提供精神支持和滋养。所有的心理问题都几乎可以说是关系的问题，和生命的关系，和自己的关系，和他人的关系，和世界的关系。所以，家长一定要帮助孩子学会交往。
3. 培养孩子解决问题的能力和抗逆力
有的孩子被过分溺爱，过度保护，家长总怕他们吃苦或走弯路，其实过度保护有可能让孩子一次次错过提高解决问题能力的机会，一旦换个环境，遇到困难和挫折，孩子可能就会感到束手无策，打退堂鼓。久而久之，不利于孩子解决问题能力和抗逆力的培养。
4. 培养孩子的爱心和乐于助人的精神
助人可以提高人的幸福感，比如帮同学讲题时，不止可以加深对所学知识的理解和记忆，而且还会体会到助人的成就感和快乐感。助人可以让幸福像指数一样增长。
当一个人把美好的快乐传递给身边的人时，其实你就是这一个改变世界的起点。比如早上出门你心情愉悦地跟一个人主动微笑打招呼，你就可能把积极的心情传递给他，他一整天的心情可能都会很好，他可能也会对他所看到的下一个人或者下三个人做同样的事情。
5. 帮助孩子发现生命的美好，享受生命的过程
对孩子进行生命教育，通过多肯定，多鼓励，帮助孩子提高自我认同，发现自我的价值和生命的美好，帮助孩子学会学习、交往、工作、玩乐，发现生命的意义，享受生命的过程。哪怕遇到生命的低谷，他会发现拥有的内外资源，寻找亲人师友等社会支持，把自己拔出来，超越痛苦，走出阴影，能把痛苦转化为超越自我与现实的动力，不断自我激励（而非自我挫败），成为更好的自己。
未曾夜哭者，不足以语人生。体验过生活的不易和艰辛，才让我们的生命更有广度、深度、厚度和温度。
每个人的生命都是独特和宝贵的，孩子抑郁焦虑并不可怕。重要的是我们要了解心理健康和养育教育的基本常识，父母和老师能对孩子的心理问题及早预防，及时发现，及时干预。这些问题就有可能从绊脚石”变成垫脚石”，成就孩子新的高度。当孩子有了自助和助人的能力，他也就有了持续向上成长的力量，能够体验到更高的自我效能感和更多的正向情绪，生命就会进入自我激励、不断向上的正向循环。
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1．专业性——美国心理学会资深儿童心理学家撰写，专业插画家绘图，心理学背景和翻译水平兼备的妈妈们担任翻译。书后附有写给父母的话”，从儿童发展心理学的角度剖析孩子的种种表现，帮助家长理解孩子，指导孩子克服种种情绪障碍，陪伴孩子健康快乐成长。
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