我们的孩子通常在学习中通常会对所学习的知识点当时就记住了，看起来记忆效率挺高，但后期在复习考试的时候又忘了，尤其是大部分知识点都需要我们准确的进行记忆，不然我们不可能运用好这些知识、概念、定义去用来解题，考试成绩也就无法得到有效保证，那么我们对记忆的认识存在哪些误区呢？今天，就帮大家一起分析和解决记忆中存在的各式各样的问题。

误区1 记忆是天生的

事实上，记忆力也是智力活动的一个方面，科学研究表明，我们智力水平并非天生已定，而在很大程度上由我们自己发展，有的孩子对王者荣耀里面的战法战术要求可以说是记忆的了熟于心，有的孩子对各种类型的车型以及车的性能都能全部做到熟记，有的孩子则是对那么多的足球明星如数家珍，所以说记忆里是天生的说法完全就是一个伪命题。

那么如何能够认同自己的记忆并建立信心呢？多让孩子们回想一些记忆持久的案例，多回顾，多品味，不断的去关注回顾自己过去成功的表现，就会越来越认同自己的记忆，自然而然久而久之孩子自己就会明白，不是自己的记忆力有问题，而是自己没有认真的去思考如何把这些知识点记住。

误区2 理解等于记忆

很多人孩子认为，学习一门课程，只要充分去理解，就一定能够记忆，这个观念一直误导了我们很多年，也许短期记忆中，确实是如此，尤其是理解对记忆效果有很大帮助，但是要形成长久的记忆，特别是一到考试，大脑又是一片空白，看着这些知识点都是似曾相识，可是怎么也答不上来，这就需要孩子们要对所学的知识点在课后要不断的下功夫，课堂做笔记，课后去回顾，温故而知新，把旧的知识和新的内容穿插在一起记忆，再根据自己的理解去总结，这样的理解再加上记忆就会让孩子对知识点的记忆达到一个事半功倍的效果。

误区3 现在是电子信息时代，不需要记忆

很多学生孩子包括有些家长都认为，现在都是电子信息化时代了，有很多忘记过的知识点通过电脑一查什么不都有了吗？尤其是现在孩子写作业，也在采用这种方式，其实这是大错特错的，我们都忽略都一个重要的问题，那些知识点虽然我们已经查询到了，但是那毕竟是网络上的知识点，并没有能够及时转化为自己的知识点，由于学习必须是依靠自己的记忆熟练的掌握所学的内容，这就决定着我们必须要强化自己的记忆训练，通过积极的自我暗示、锻炼身体、调节压力来给自己的记忆训练创造更好的条件。对所学的知识点进行巩固、提高、再巩固、再提高，只有真正的形成自己的记忆时，我们的学习才能起到真正的效果。

总结

跳出这三个误区，不管是家长还是孩子就会发现，其实记忆真的没有我们想象的那么难，对待记忆，我们要找准方法，并加以努力，只要保持一颗成长的心态，我们就能够突破阻碍记忆的拦路虎，并且终身受益。