周末我陪朋友去看他儿子跳街舞,却意外的发现有个小男孩儿一直在旁边给他捣乱,要么踢他一下,要么踩他一脚,老师只是提醒小朋友们不要捣乱,认真跳舞。到了下课时间这个捣蛋的孩子还故意推了一把朋友的孩子,孩子险些摔倒。这时老师把两个人喊到身边,让朋友的孩子也推那个捣蛋的孩子一把,可是朋友的孩子并没有还手。那个捣蛋的孩子,洋洋得意的走了。在回家路上,朋友问孩子老师让你还手,你为什么不还手?没想到孩子说:"是你不让,你说尽量要用沟通的方式去解决问题"。

朋友一直是按照不惩罚不娇惯的思路教育孩子的,之前他的两个孩子在家也经常出现争吵打架的问题,他经常采用的方式就是,充当一个大喇叭,走到两个争执打架的孩子面前说,谁愿意来通过大喇叭讲一讲发生了什么事儿。有时候孩子会被他的这种行为逗乐停止了争斗,有时候两个孩子轮流说明事情,然后他会引导两个孩子说出自己的感受和对方的感受,给出解决问题的办法。他的孩子从小就是在这样的充分理解和沟通环境中解决争端的,所以上了学以后在面对学校同学的欺负时,这种方式好像变得不管用了。孩子也不知道怎么去应对,只知道暴力是不能解决问题的,所以只能忍耐。
但是朋友坚定认为不能让孩子打回去,因为打回去的坏处更多:
如果教唆孩子使用暴力去解决问题,那么孩子会在长大后遇到任何解决不了问题的时候都会用去暴力解决,有可能在以后的婚姻家庭生活中也是如此。他还是希望他的孩子以后能用对话的方式跟他的配偶解决问题。打是解决问题最差方式,一旦孩子打回去后可以解决问题,那么孩子会认为打会是最简单有效的解决问题的方式,孩子一旦有这样的认识,以后就很有可能变得脾气暴躁,缺乏耐心,从而可能走上犯罪道路。打回去会让孩子变得更喜欢报复,而不是寻找解决问题的办法,失去自我感知能力。
现在校园霸凌非常普遍,每个年纪都有几个小霸王。朋友觉得自己疏忽了孩子这方面的教育,他没有教会孩子怎样保护自己。才导致孩子别无选择,只能忍气吞声。他从以下几个方面教孩子怎样自我保护:
他决定每天抽出半个小时把自己在部队当兵时学的防身术教给孩子。先帮助孩子变强大,学会一些防身技能。告诉孩子,无论什么情况都要首先保护自己不受别人伤害。警告经常欺负他的孩子,把自己感受告诉那个孩子。如果没有用,就找老师介入解决。如果受到好几个同学一起欺负,不要慌张,找机会逃跑到警察哪里,现在基本每个学校门口都警亭。
学校在这方面应该有相应措施解决问题:
老师应对遭受过欺凌的孩子给予特别关注,被欺负的孩子会对上学或外出产生恐惧、焦虑,变得胆小懦弱,影响学习成绩和生活作息,总是担惊受怕。学校出台霸陵事件处理方案,一旦有孩子遭受到霸凌,同学及时向学校反应,学校及时保护受霸陵同学。同时给予心里疏导,持续关注孩子心里状态,学习状态,帮助被欺负的孩子走出创伤。学校组织有霸陵行为的孩子家长学习,从孩子心里出发,找到孩子霸陵的正真目的:有些小孩子为了不被其他小朋友排斥,他们也就学着"站队",跟着其他人一起欺负另外的小朋友,其实就是避免自己成为被欺负的对象。喜欢打孩子的父母更容易教唆孩子使用暴力,孩子会认为打就是最正确的办法。现在网络,手机游戏里全是暴力血腥画面,这些都会对孩子起到错误的示范作用。孩子会错误地认为欺负别的同学是可以起到保护自己的作用,欺负别人会引起他人的重视或是能够操控其他小朋友,那么这样子自己就不用担心会"受到欺负"。帮孩子找到价值感和成就感,培养孩子自信心和责任感,学校帮助孩子组建兴趣圈,家长支持孩子做喜欢的事情,让孩子在共同兴趣爱好中共同成长,同时鼓励孩子直面霸凌,引导孩子与施暴者成为朋友,彻底告别霸凌。