孩子打人怎么办？父母这样做，比骂一顿更有效
孩子长大一些后，在一起嬉戏游玩难免就会有对立，有了对立，有些孩子就爱用拳头处理问题。
孩子有些家长看到自家孩子是打人的一方而不是被打的一方，心里就不是很介意，甚至觉得这样不简单被欺压，长大今后肯定不会吃亏。
可是，真的是这样么？
今日，我们就来说一说关于孩子喜爱打人这件事究竟有什么影响。
1.人际关系差，社会习气能力低
美国密苏里州立大学在一项针对儿童交际关系的心理学研讨中，让 20 个儿童在一次夏令营后，分别对夏令营中的其他小伙伴进行好感度等级点评，并给出这样的点评的理由。
点评的办法是这样：你最喜爱跟谁玩，最不喜爱跟谁玩，请按照最喜爱到最不喜爱，给你的小伙伴排排队。
归纳所有儿童的点评后，研讨者得出了这次夏令营中儿童们的「交际情况」。
小朋友的「票选」中，那些具有攻击性、不合群的小家伙，永远都是他们朋友圈被排挤的对象。
另有研讨表明，因损坏行为和攻击性被排挤的儿童，成年后都面对心理失调的风险，在学校中表现出各种各样习气不良: 逃课、小霸王、学业不良份额高达 74% 。
皮亚杰开展心理学指出：伙伴对儿童的交际开展起到了至关重要的效果。
孩子在与其他小朋友往来的过程中，在伙伴间是否受欢迎、被排挤、被疏忽，以及孩子在伙伴往来中所在的位置，与孩子成年后交际开展的情况存在显着的相关。
也便是说现在在集体中受欢迎的孩子，将来也会在成年人的交际中成为受欢迎的人。
2.孩子越早学会打人，将来就越难改掉
孩子在一两岁的时分会由于心情激动或兴奋，表现出相似攻击的行为，但这个阶段很快就会过去。孩子略微大一些后，会经过攻击性的行动获得满足感，成心打人，这个时分就要留意了。
在很小的时分学习到的行为，往往会伴随他终身。假如孩子很小就养成了打人的坏习气，那等他长大后就很难改掉了。
因而，当发现孩子有动不动就打人的习气时，要趁早阻止并纠正。
3.学不会处理对立的正确办法
有些家长，甚至教宝宝要「以眼还眼」地处理对立，被打了就要打回去。
这样处理，无形中给宝宝灌输了一种过错的认识，即攻击别人是处理对立的最佳办法。只要遇到不合自己心意的工作，宝宝就会着手出击。而关于那些生性软弱的宝宝，他们会认为自己被欺压是正常的，并因而变得愈加软弱。
长期在这种教育办法熏陶下长大的孩子，无法学会正确地处理对立的办法，
将来更有或许呈现各种交际妨碍。
下面这些是过错演示，爸妈们千万要避开这样的行为：
1.简略粗暴型
不问清原因，简略阻止孩子打架，叱骂自己的孩子，以显示自己的「公正」或许发泄心中的不悦。
这样做孩子心里或许会想：
你都不问我为什么打架，就骂我，哼，我究竟哪儿做错了？
你们历来都不理解我！我厌烦你们！
所以，孩子非但没有意识到自己的过错，还把愤恨的矛头转向了家长。
2.护犊子型
吓唬或怒斥对方的孩子。家长发现自己的孩子和别的孩子打架，尤其是觉得自己的孩子吃了亏，就吓唬对方的孩子：「下次假如你在和我家某某打架，我就……」，以显示自己替孩子出了气。
这样的结果便是，孩子心里或许会想：哈哈，有爸爸 / 妈妈罩着我，我今后想欺压谁就欺压谁咯。
所以，孩子便学会了「狗仗人势」。
3.家长对干型
眼看自家孩子受欺压了，与对方家长互相吵闹，大打出手，成为「冤家」。
这时孩子心里会想：
爸爸 / 妈妈跟别人有了对立不也靠拳头处理吗？看来我这办法一点都没错嘛。
所以，孩子接受了家长的「言传身教」，持续用暴力处理问题。
孩子打架时你该怎么做
1.对立方一边，安慰第一位
在心理咨询中，处理抵触的第一步，永远是「先处理心情，再处理问题」。
自家孩子打了别人，家长需要在第一时间先安慰对方孩子的心情，并向对方家长及孩子抱歉。
但与此同时，也不要不分青红皂白地怒斥自己的孩子。发生抵触过后，自家孩子心情上也会呈现巨大的动摇，因而接下来需要做的是安慰自家孩子的心情，等孩子心情稳定了，再对孩子进行适当的教育或批判。
2.就事论事，让孩子们表达愤恨
家长应该仅针对工作本身进行分析，不要先入为主地给这个工作下结论、盲目判断谁是谁非，而是应该给孩子们一个表达愤恨不满的机会。
先着手的孩子会说出打架的原因，挨打的孩子也会责怪对方，并自己解说。家长需要给孩子们创造一个相等沟通的空间，让孩子整理各自的行为。
假如孩子在当下心情激动，也可以在孩子心情安静的时分，给孩子以「玩游戏」或「场景复原」的形式，结构设想情形，重演事实，让孩子领会不同的处理办法关于工作的开展会有不同的结果，让孩子自己领会除了以暴制暴外，还有更好的处理问题的办法。
3.不管有意无意，是伤害就该阻止
攻击行为是一种损坏行为，在任何情况下对受攻击方来说，都是一种伤害。因而，不管孩子施行攻击行为时是无心的还是有意的，都应该阻止。
假如对孩子的无心伤害行为不做处理，简单让孩子对「行为 — 结果」之间树立过错的联结，即攻击的行为产生了伤害的结果，可自己却不会受到惩罚。长此以往，会让孩子对伤害无动于衷，变成悲剧。
所以，正确的处理办法是及时澄清问题，告知孩子即使是无意的行为，也会对别人造成了伤害，也需要做出抱歉，而且对孩子的行为提出合理要求，引导孩子形成杰出的行为习气。
父母的教育目的关于教育效果的好坏至关重要。所以科学的教育办法与杰出的家庭氛围都非常重要，而幼儿时期到青少年时期更是要害。那么什么是健康有效的办法呢？
我们培养孩子的很多方法其实都是来自于不断的学习。有一本书是我们整个小学阶段的枕边书，那就是《陪孩子走过小学六年》。
这本书的作者于敏老师是有着20年一线教学工作经验的老教师。在数百上千个学生案例中，于敏老师总结出了小学教育的重点和难点以及解决之道。
这一套书籍一共有四本《陪孩子走过小学六年》《陪孩子走过初中三年》《陪孩子走过高中三年》《孩子你是在为自己读书》。
以《陪孩子走过小学六年》为例，小学是培养一年级，幼小衔接关键期，着重帮助孩子适应小学的节奏，培养良好的学习习惯。
二年级，激发孩子的求知欲和对学习的兴趣，并努力提高专注力。
三年级，帮助孩子改掉不良习惯，养成不偏科、会抓学习重点的能力，并让孩子爱上阅读。
四年级，让孩子掌握事半功倍的学习方法，培养孩子良好的表达能力和性格。
五年级，培养正确的竞争意识、让孩子正确交朋友，兼顾好成长与学习。
六年级，为升学减压，做好心理辅导以及青春期问题的应对。
这本书中，于老师还从品德、能力以及沟通三大方面进行了详细的讲解。