民国时的蔡元培先生曾大声疾呼：美育可以代替宗教，美育是最重要、最基础的人生观教育”，在我们看来，蔡先生讲得真的很有道理。

表面看起来，美育”好像就是让孩子学一门乐器、会画几张画、写个字、跳个舞、唱个歌这样很具体的操作，但这些也真的只是渠道只是手段，或者甚至有些家长会因为让孩子学个什么而去逼迫他/她，进而闹得鸡飞狗跳，最后在艳羡别人家孩子多才多艺”的同时，一边跺脚一边恨得咬牙切齿嚷嚷着自己的娃不争气。

但其实美育真的不是这样，它远远大于生活的点缀和消遣，并且也绝不是逼迫可以感受出来的。

美育是关于人生态度，关于一个人的感知力和表现，说直白点，就是一个孩子从这个世界汲取的能量，吸纳所有感受的能力，表现力就是当他汲取之后，加上他的自我能够再表达出来。

所以，某一项技艺的练习只是孩子在美育道路上可以用来吸纳能量的办法，但不是必然，也不是唯一。

海文希望传递给孩子的美育，是来自大自然的，是感受生活的，积极向上的，勇敢表达的，是童心的，是分享的，是善良的。

这种传递我们融合在了许许多多的日常里。

比如，今天的这个小故事。

海文的后院有块不大不小的小菜地，我们把这块菜地划分成一小块一小块的，分配给每个班级管理，种植和培育由花工师傅来完成，但孩子们要经常去看护自己班级的菜苗们，观察并记录植物的变化，这也是海文自然课程的一部分。

菜地既然划分出来了，那就需要一个写有班级名称的小牌牌，插在班级的那一小块区域。

这个创作种植区班牌的工作交给了小鱼老师班的孩子们。在与小鱼老师沟通过程中，我们一致希望种植区域的牌子完全由孩子纯手工创作，并且带有他们自主的创作表达、他们对大自然的理解，我们只提供材料支持及引导帮助，不干预不设限。

在拿到空白的小原木牌之后，老师先把木牌刷了不一样的底色，每一个都不一样。

但莫名初冬的海文颜色相当契合。

大六班孩子听说这些创作出的小木牌是要送给弟弟妹妹班和隔壁班小朋友的礼物，创作热情都很高昂。

之前画画孩子们都是画在纸或者画布上，第一次在木头上画画，但他们完全没觉得有啥差别，拎起笔就开始，构图大概在心里想过许多遍了，落笔就有，那份果敢成年人都学不来。

成年人的创作大多是顾忌，嘴上喊着”我不会画，心里担心”画得丑，但你看，小朋友是完全没有这样的负担的，没有孩子”不会画画，这是种是人类最天然的表达方式了。那成年人都是从小朋友成长起来的，为什么这种最天然的表达方式反而越大越不会了呢？

童心也是需要被保护的呀。不是只有孩童时期才需要童心，成年人的世界里更需要小心呵护藏在深处的，哪怕只剩余一点点的”童心。

孩子们进行完画面创作，就是等颜料干。

第二天，开始第二步工作，把班级名称写在小木牌上。

虽然孩子们还不会写字，也没有学习过写字，但把字当”画画上去还是很可以的。

他们有画的彩虹、小花儿、小兔子、太阳、恐龙等等等等，他们把小三班藏在了彩虹里，把大六班大七班种在花丛里，把托二班挂在了红太阳上……总之，都是可可爱爱的。

你瞧见了么，孩子们还是以大自然为创作题材的居多。大自然是最好的美育老师，那些说孩子不会配色的妈妈们，多带孩子去大自然吧，不要把孩子束缚在家或者商场的培训班里，深秋初冬的蓝天和橙黄橘绿的树，好看得不得了，再高级的艺术家都无法还原那美妙的色彩。

你从孩子们的脸上就能感受出他们创作完一幅作品的幸福感，像太阳像彩虹像小花，灿烂温暖。

当再次等干之后小木牌就被老师拿去给后勤师傅们钉钉好，完成后回来孩子们这里。

接下来是第三步，要把小木牌送出去！

孩子们举着自己创作的牌牌，还是无比自豪骄傲的。

颇有仪式感的赠送环节，除了小班的弟弟妹妹有点点懵，一切都是幸福的，这种亲手做了份”甜品分享给不太认识的陌生人的幸福，比定向送礼带来的感受很不同。

这不是正是关于生活的美育，善良的，美丽的，分享的，积极向上的。

感谢大六班的你你你你你，特别棒呢。

到了最后一个环节，就是各班要把这个班级牌插到自己班的小菜地上。

我跟踪拍摄了B13的菜地插牌环节。

来到小菜园的孩子首先对整片菜园的小苗苗产生了兴趣，这片菜看看，那片菜摸摸。

当把木牌牌插到自己班菜地上的时候，两个小代表还担心不牢固，蹲下去用小手把旁边的土拢起来固定木牌。是不是还怪感动的。

历时整整一周的种植区班级牌的创作及安装，告一段落。

回到开头我们聊的关于孩子的美育。

我们期待小朋友成为什么样的人，自己就先做什么样的事情。希望小朋友做到的那些事情，我们大人最好能够自己先体验一下，也与他们一同去做。

比如，如果期待孩子很爱读书，那我们自己有没有先读书呢。

比如，如果期待孩子拥有一双发现美的眼睛，那我们自己是否热爱大自然并善于发现美呢。

比如，如果期待孩子远离电子产品，那我们自己是否能够放下手机呢。

比如，如果期待孩子”多才多艺，那我们是否也能弹琴跳舞画画写字呢。

比如，如果期待孩子生活规范健康自律，那我们能戒掉垃圾食品早睡早起呢。

美育是场关于生命关于人生观的感受历程，海文在尽最大努力给孩子提供更多环境与机会，我们尊重孩子的感知力和表达力，并最大程度地保护孩子们的童心。

让人文之光照亮孩子丰盈的生命

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BYANNE

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