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在作家武志红的《为何家会伤人》中给了很多父母教育的启示，这本书教给家长的并不是应该做什么，而是不应该做什么。书中的很多场景都可以联想到自己的成长经历，家长在教育孩子的时候，更应该思考自己平时的作为。

小刚虽然是个男孩子，但是她从小就乖巧懂事，一向很听母亲的话。他生长在一个母亲强势的家庭，由于父亲太过于软弱无能，所以他更能理解母亲的辛苦。母亲希望小岗能够考上一所重点高中，所以在平时对小刚的学习严格要求。

由于初中的学校并不是很好，所以母亲帮小刚转学了。其实小刚内心并不是很乐意，也曾经向母亲提过自己不想转学的请求，可是都被驳回了。在寄宿的新学校小刚很不适应，对学习完全提不起兴趣，成绩一天比一天差。

不少父母面对孩子的学习和生活都喜欢直接包办，不给孩子选择的权利，也不相信他们有自己选择的能力。父母总是用都是为了你好”去搪塞孩子的请求，可是这一次又一次的包办让孩子对自己的生活很不满意，而且在内心疏远了与父母的关系。

▎ 为什么父母的爱会在无形中伤害孩子？

——我这么做都是为了你好。”

——玩游戏就考不上大学。”

——别读这个专业，将来不好找工作。”

——学这个有什么用？又不能当饭吃。”

磊磊的父母平时就是这样对他进行教育的，他想做的事情做不了，他不想做的事情父母天天都会逼迫他做。磊磊觉得自己的生活一点乐趣都没有，在父母的一次又一次的关心”中磊磊变得越来越抑郁了。他有时候觉得自己只是父母的一个玩偶，人生只能照着他们的计划去发展。

孩子也是一个独立的个体，他们有自己想做的事情，对自己的人生也有不同的规划。

可是这些规划并不能一一实现，因为父母总觉得这样做不对。父母的反驳会让孩子失去信心，对自己进行否定，甚至会产生自卑的心理。父母管的太多会让孩子没有成长的空间，对生活失去兴趣。

父母认为的为孩子好总是在制约着孩子的行为，有时候孩子会因为这些行为变得越来越不自信。父母的各种包办影响了孩子锻炼自己的机会，慢慢的越来越依赖父母，会成为一个没有主见的人，这无疑是伤害孩子。教育孩子需要注意方法，很多时候父母的教育方法不仅会伤害孩子，还会造成两败俱伤的局面。

▎ 父母这样的作为，实实在在伤了孩子，也伤了自己：

晚上放学母亲对孩子说：你的玩具游戏机我都扔了，以后好好学习吧，考不进班级前三名，以后都没有休息时间。”

你为什么不跟我商量？谁让你随便动我的东西了。”

我是你妈，就该管着你。”

孩子气愤的说道：那从现在开始你别当我妈了！”说完摔门离家出走了，而母亲听到这样的话心都碎了。

很多家长在管教孩子的时候喜欢用强制性的手段，当孩子不服管教的时候，总会大发雷霆。处于青春期的孩子的自我意识很强，他们有着自己的主见，也很渴望得到父母的尊重。如果父母对他们过于苛刻就会造成上面这种局面，孩子很难过，父母也同样伤心。

有些孩子表面上服从，可内心一直在压制自己的想法。这就很容易造成严重的心理问题，导致孩子出现抑郁、自残、甚至更加激进的行为。孩子出现问题，家长肯定也是非常心疼的，最后两败俱伤的局面是任何人都不想看到的。

作为家长教育孩子是自己的责任，但是大家也需要分清自己不应该做什么。当大家明白了武志红书中的道理之后，就可以正确的进行考量教育孩子该做的事情。想让孩子发展的更好，就应该从自身的教育出发，给孩子一个更科学有效的教育方法。

▎ 父母应该如何有所不为”？

1.不过高的要求孩子，试着给孩子提出建议，让他自己改正

大家习惯于用命令的口气和孩子讲话，命令他们改掉缺点，命令他们去做父母想要他们做的事情。可是这样的教育方法一般都不被孩子内心所接受，其实家长只需要给孩子建议，让他明白自身的缺点，通过对自己的约束慢慢去改正。父母可以起到监督作用，但是不要主导孩子的思维。这样的教育方法既能够保护孩子的自我意识，也可以给他自我成长的空间。在多次有效的沟通中给孩子说话的权利，明确的建议也能够让他知晓自己该做的事情。

2.不帮孩子决定，鼓励他自己去正确抉择

父母教育孩子的时候，应该教给他正确判断事情的方法，不要总是帮他做决定。当孩子面对困难的时候，可以和他一起去分析鼓励他积极的面对。在共同的探讨中，孩子就会慢慢知道解决问题的办法。当人生中面对困难的时候也能自己独立的去解决，在父母的鼓励中也可以培养孩子的自信心。

3.了解孩子的需求，帮助他找到人生中的定位

孩子虽然有自己的思维，但是对于人生中有些事情还是缺少正确决断的经验。这就需要父母在一旁帮他们分析透彻，让他们看到问题的本质。当他们真正明白的时候，自然就会在自己心中有一个答案。孩子的人生需要自己选择，只有真正明白了自己想要什么，他们才有努力的方向。父母要了解孩子内心的想法，按照他们的意向去帮助孩子选择。例如：律师的工作是用自己的专业知识，帮客户达到自己想要的判决结果。

孩子的成长不能缺少父母的关爱于指导，可是父母需要武志红所说的有所不为”。 适时的干预才能达到帮助孩子、教育孩子的目的，相反只能造成不良的结果。

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