最近在看一部非常好看的纪录片《他乡的童年》，豆瓣评分9.1分。导演周轶君走访日本、芬兰、印度、以色列、英国五个国家，最后回到中国，寻找培养优秀孩子的方法。

这部纪录片不仅为我们展现了国外教育完美的一面，也展现了其不足之处。

希望这部纪录片可以拓宽我们的视野，看到教育的可能性，并思考是否能为我们所用。

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日本的集体性教育和我们想象中不太一样

说起日本，我们的印象是，极其注重细节，追求完美，细腻到变态”的服务，特别遵守规则，不愿意给别人添麻烦。

那日本的幼儿教育是怎样的呢？孩子童年是怎样的呢？

在日本的莲花幼儿园里，老师会鼓励孩子们很大声地喊叫，而且每天要重复很多次，让人感觉这是一个很吵的幼儿园。

在练习剑道时，老师要求孩子们体态要保持端正，教孩子们用腹式呼吸的方式发声，为的是发出帅气洪亮的声音，而不是小孩子的可爱声音。

导演周轶君问道：为什么从小要进行这种训练，而且要这么多人一起喊?

园长说：日本是一个讲究纪律严格的民族，所谓纪律是为了让社会良好运行下去的规则，而理想的状态是，孩子们主动自发地去遵守。

在剑道课里，有个场景让我印象很深。

有个孩子膝盖受伤了，但是他仍旧把动作做得很标准，不会因自己而影响到别人。

因为在日本，非常注重集体性的培养。

强调大家在一起为了某一个目标而努力，或者大家一起为了某一个人而努力。

但是，也有日本家长提出自己的质疑：过分强调集体，会不会让孩子失去个性？

集体性是不是要意味着放弃自己的想法、随大流呢？

他们注重的集体性，并不是所有的孩子像机器人一样，做着同样的事情，而是每个人融入集体，凝聚成一股强大的力量。

莲花幼儿园让孩子大声喊、集体早操，其实并不是为了强调让孩子发出同一个声音，而是为了让每一个孩子都发出自己声音，这些声音之间产生回应，成为集体共振。

被评为世界上最美幼儿园人藤幼儿园，被设计成一个环形，整个幼儿园只有一个门，只是为了让孩子养成守时的观念。所有的教室都是互通的，空间中没有隔离，孩子们可以自由地进出所有的教室和房间。

自由自在是这个幼儿园的宗旨，这里的孩子们可以自主地选择和谁交往，开阔的空间让孩子可以决定与他人之间的距离。

2

日本孩子的运动到底有多厉害?

一提到日本幼儿园的运动，大家都会想起年初时候的一个热搜——在寒冷的冬天里，日本的孩子们赤裸上身进行运动。

通过这项运动，孩子们锻炼出了抗寒的能力，很少有感冒的现象出现。

在日本莲花幼儿园里也有这一传统，并且持续了了60年。无论冬天有多冷，幼儿园都会让孩子光着上身在户外运动。

直到今年四月份的时候，这一传统才迫于舆论压力被废除。

但是，其背后的教育理念依然会延续下去。

对于孩子们来说，早晨的时间尤为重要，他们应当充分利用这段时间，调整自己身体的节奏，燃烧自己的能量，感受身体中生命的苏醒，是身体教育的一部分，早晨的时间是孩子们一天中最棒的时段。

孩子一早来到幼儿园后，会有一个小时的晨练时间，在老师的带领下，跑步、爬杆、做操、玩游戏，孩子们的运动量都非常地大。

回到教室后，老师进行点到，被点到的孩子要精神饱满地说到”。我们可以感受到，无论是孩子还是老师，一整天都特别地元气满满。

当被问到孩子会不会觉得累的时候，园长的想法让我觉得很有意思。他觉得，比起说累”，他更想用充分燃烧”这个词。

因为累是一个消极的词汇，而当孩子们运动过后，精力被充分释放，会感觉到身心舒畅。

3

草地不平，门关不紧，这背后到底有什么教育意义呢？

被评为世界上最美的日本藤幼儿园，在设计上有很多和其他幼儿园不一样的地方。

他们的草地是不平整的，看上去就像没人打理一样。

门无法自动关上；

水龙头下面没有水槽，洗手的时候，水很容易溅湿鞋子。

在这些看似不完美的设计背后，其实蕴含了巨大的教育意义。

藤幼儿园的园长认为不方便才是更好的，只有面对不方便，孩子们才会去思考，形成他们的理解。

如果草地是平整的，孩子们不用担心会不会摔倒，就不会去思考任何事情。

门不能自动关上，那么靠近门的孩子会感觉到有冷，这时最后一个从门里经过的孩子就会重新返回去把门关好。

如何面对洗完手忘记关水龙头导致水被浪费这一世界难题呢？

那就干脆不设置水槽好了。

没有水槽，孩子会发现鞋子容易被淋湿，会自觉地调整好出水大小，并及时关上水龙头。

藤幼儿园正是通过这一小小的设计，教育孩子做事要做彻底，把事情到最后一步为止做完整。

在藤幼儿园里，没有老师碎碎叨叨的说教，告诉孩子们该做什么，不该做什么。他们是通过一个个这样的小细节，教会孩子遵守规则，把事情做到严谨完美，不影响别人，不给别人造成麻烦。

4

日本的教育是完美无缺的吗？

日本的教育当然并非尽善尽美。

日本教育过度考虑别人，导致容易忽略孩子自己的感受。

并且他们认为，哭泣是软弱的行为，会给别人造成麻烦，所以孩子从小就被灌输不能流眼泪，就算有家长去世也不能哭。

在这样的大环境下，每个人都过得特别压抑，日本的自杀率一直都很高。

但是，就连自杀的时候，他们都在为别人着想。

不能选择在出租屋里自杀，以免房东房屋贬值；卧轨自杀会选择末班车，以免耽误别人上下班；不会跳楼，因为担心会给环卫工人造成麻烦。

很多日本人都不知道该怎么放声大哭了，在纪录片中介绍了一门特殊的职业：感泪疗法师。

他会给大家播放感人的视频，让日本人释放自己的情绪，转变他们的观念，让他们接受哭是人的一种本能，是有正面效果的。

课后有位学员说道，当自己有了孩子后，一定会允许她/他哭泣。

在纪录片的末尾，镜头转到了一幅条幅上。

莲花幼儿园的园长每个星期都会手书一幅条幅，作为口号挂在幼儿园的墙壁上。

孩子是大人的父母。

父母与孩子们之间不是支配关系。父母在养育孩子的过程中，自己也获得了成长。

看到条幅后，深有感慨。

在幼儿园工作两年多了，在教育孩子的路上，我也在不断地完善自己。

想起了一句话，我不知道我教会了孩子什么，但是我知道从孩子身上学到了什么。