文/儿童哲学启蒙头条号
倾听，
是耳朵的虔诚，
是心灵的敏感，
是走进对方心里的捷径。
之所以要把耳聪”放在目明”之前，是因为只有在耳聪”之后，你才能了解你的亲眼所见，做出了解真实的判断，给予恰到好处的关注。
据说，有一次鼎鼎大名的卡耐基先生参加一个晚宴，碰上了一位著名的植物学家。
从他俩在一起开始聊天起直到谈话结束，卡耐基几乎一直都是在全神贯注地听着对方讲述，自己却没和植物学家说上几句话。
晚宴结束后，临行前植物学家极力向主人称赞卡耐基，说他不但是这场晚宴中鼓舞人心的人，更是一个有趣的谈话高手。
问题是卡耐基在和植物学家的聊天过程中，并没有发表什么高谈阔论，为何会获得如此美誉”呢？
想必聪明的你已经找到答案了——倾听！
很多人以为，沟通就是阐释自己的道理、观点和所知等等的输出过程，其实恰恰相反，真正有效的沟通就是倾听，是一个全神贯注的吸收过程。
之所以这样说，是因为你的道理、观点和所知”是用来做的，行动就是最好的语言；而沟通”则重在倾听，是彼此了解和理解对方心灵深处所思所想最好的方式。
就像引水而至，必先修渠”的道理一样——挖好沟”才能通”。
倾听，就是这样一门沟通的艺术——人人都有被倾听的渴望，而不是人人都希望被灌输。
孩子，亦然。
清楚了上面这一事实，你自然会得出一个结论——
要想了解、发现和理解一个真实的孩子，不是你向孩子说了多少，而是你听孩子说了多少。
可是，在现实生活中，往往是父母把自个儿活成了话痨”，让孩子学会了闭嘴”。
比如，有的爹妈认为孩子说的话不就是小儿科”的语言吗，时不时还要我们纠正一下；有的父母会嫌孩子一天那么多不着调的废话”；还有的干脆就彻底忽视孩子的讲述，就是不停地给孩子唠叨这唠叨那，还嫌孩子不够懂事听话。
如果我们换位思考一下——
假设你很想向一个人倾诉，可是对方却不怎么听你倾诉，还常常打断你说活，指指点点告诉你应该这样那样的，你会有怎样的感受？
如果当你倾诉的时候，对方总是与你促膝长谈，很认真地听你诉说一切，你又会是什么感受？
前面那个故事中的植物学家之所以认为卡耐基是一个鼓舞人心的人”和有趣的谈话高手”，就是因为卡耐基善于倾听。
没有倾听或者对倾听不屑一顾，就意味着剥夺了孩子讲述的权利，臆断孩子的表达，放弃了了解孩子的机会，将他拒之门外。
是否能蹲下身子认真倾听孩子内心的声音，是每一个家长的必修课，也是教育好孩子的必经之路。
这是因为，全情投入地仔细倾听会让孩子感受到你的关爱、尊重和肯定；忽视倾听则会让孩子觉得你对孩子以及孩子认知能力的不信任、不懈和否定。
在这一过程中，你可以去询问孩子有关这一话题的重要信息，但不要轻易做出判断，或是对孩子讲述的内容、想法和做法指手画脚。
这就好比你正在跟一个你认为很重要的人谈论你的想法，但是这个人在意的不是你怎么想，而是他认为你应该知道什么，应该怎么做，继而不停地告诉你。
沟通不是输出和灌输的过程，而是吸收和内化的过程。
没有人不喜欢关爱、尊重和肯定，因此没有人会不喜欢被倾听。
孩子，就是如此。
对他们来说，父母耐心细致地倾听是一切好的教育的前奏。
不仅如此，倾听还是培养孩子思维能力和专注能力的绝佳土壤。
说到倾听对思维能力的培养，大家都好理解，毕竟语言既是一种思维加工输出的过程，也是对思维本身的重新检索和重塑。
没有思维活动，自然就没有语言，鼓励孩子讲述他们的所思所想就是鼓励他们思考。
不仅如此，倾听有助于提高孩子专注思考阐释某一问题的习惯，父母还可以通过倾听了解孩子专注力的方向，发现孩子专注的领域。
好的倾听，也就意味着你的教育已经成功了一半。
那么，身为父母又该如何倾听孩子呢？
尊重是前提。尊重孩子谈论的内容和表达的情感，不要随意打断孩子说话，耐心倾听的过程就是尊重孩子。
放弃自以为是。不要总以为自己什么都知道，而且告诉孩子之后就认为孩子就该明白，该做到。
学会换位思考。听到孩子的讲述，不要总是站在成年人的角度来随意评判，而是要推己及人站在孩子的立场的思考问题，不要着急表达自己和随意做出评价性判断。
多用启发引导。当你和孩子讨论一个问题时，用如果是你，你会怎么办”，为什么这样做”，……等启发式的引导，远比你直接给这个问题盖棺定论要高明的多。
讲到这里，你将会怎样面对孩子们给你的倾诉呢？