王建丽老师是北师大特殊教育系访问学者，曾在高校工作12年，目前是北京师大附中心理与资源老师。儿子五岁时诊断为高功能自闭症，在普通小学就读六年，已被北京某中学录取。

文：王建丽

曾经的我，很长一段时间心里是愤愤不平的，听说谁家的孩子很优秀，我会不屑地说：会生而已。”看见谁在

老师，我学习压力特别大，这段时间的测试卷都藏起来了，不敢给妈妈看，怕她打我，可是那天她收拾我的房间时还是发现了一张，把我暴打了一顿……向我扔杯子，扇我耳光……一考不好就打。我想考一个好的成绩再给她看卷子，可是不管我怎么努力，都考得不理想，有一次考试我

虽然每位学生倾诉完后，无一例外地拿到了我给的秘笈”，比如如何训练注意力、如何有效地安排学习时间、如何缓解焦虑等等，都欢天喜地的走出辅导室，可是他们走后我常常陷入深深的思考。假如我儿子是正常孩子，我会比他们的父母做得好吗？儿子会比现在的状态更好吗？

儿子2岁半时就表现出明显的与众不同，5岁时被诊断为高功能自闭症，是一个典型的谱系孩子。即便经过多年的干预和融合，现在还是有明显的自闭特质：手里永远摆弄着一条红领巾，重复说一句话，情绪激动时前后摇晃身体；社会互动和沟通上以自我为中心，要么不理人，要么没完没了地聊自己感兴趣的话题，别人打断他才会停止……

这样一个谱系男却很少被学习压力所困扰，初中生活适应良好，缘于我们对待孩子学业的态度：情绪稳定是第一要义，作业和考试只是学习遵守规则和提高认知能力的工具。不要求他考多少分，而是要求他遵守考场规则，仔细读题按要求写答案。我们一直走在考不好，下次再努力考好”的路上，至今没有达到考好”的目标，以后也达不到，却乐此不疲的走着，一直努力就好，往前走着就好。

美梦妈VS励志妈

娟子（化名）是我的一个远房表妹，靠拆迁得来两套房子，生了一儿一女，都是NT娃。一儿一女凑成一个好”字，他们的生活就应该顺理成章地过下去。

可事实并非如此，每次我回老家，娟子闻风来我家，满脸愁容，要向我取经”怎么教育孩子。说是取经，在我看来是在羞辱孩子：大姨小时候学习多好呢，考大学上北京，你怎么就不行？人家能考90多100，你怎么就不行？老师老找家长。你有脸哭？作业写不完，什么都不会……”

我每次都想逃跑，不止因为没考过100，更是因为我被当成妈妈批判孩子的范本”，有深深地负罪感。我内心默念稳住，安慰她一下就了事了。

我清楚地知道，我根本无力帮助他们。娟子两口子初毕业，一直没有从事正经工作，今天搞直销把钱都投砸去回不来，明天搞集资被骗子卷走巨款，都是借来的钱，为了还债还卖掉一套房，拆东墙补西墙，生活无望的他们把希望全寄托在孩子身上。这样的家庭，有了NT娃就会过得好吗？

今年回老家没有看到她，亲戚告诉我两口子带着儿子去了外地参加一个聪明

有时我们抓了一副好牌，但不知道这是好牌，总是以为人家的牌更好，反而自己的牌越打越烂；有时我们知道这是一副烂牌，烂到什么程度已经无暇考虑，只是专心的去打这副牌，牌运似乎越打越顺。不是牌变好了，是打牌的人心气儿顺了。

人们习惯为自己的不幸找个理由，有个自闭症孩子确实是不幸，可是生了正常孩子就幸福了？因为生活永远不会像你以为的那样存在，生活过成什么样，取决于生活的主角——我们自己。

图片来源：摄图网正版图库

编辑来源：觅健星小编

文章来源：王建丽

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