养娃就像打怪升级，攻克了一关又一关！网友的这句话，大多数爸爸妈妈都有亲身感受吧。
怀孕时，我想卸了货”就轻松；出生后，我想过了月子就自由；喝完满月酒，我想孩子会走路我就舒服了；娃满街跑时，我想送了幼儿园就去上班。不曾想，他上了幼儿园，我开始学手工做女红。终于上小学，却发现每天下午三点多就放学。辞职继续带娃的日子以为很轻松，没想到每天晚上的陪写作业，把我熬到心碎。
往事不曾追忆，娃今年上三年级了，甚喜。他长大了，我不用为他操心吃喝拉撒，每天他可以自己学习、做作业，每晚能够自己练棋、读书。生活好像越来越美，家庭气氛越来越欢乐，真好！
01好景不长，9月下旬，班里要组织班干部选拔，小朋友异常兴奋，竞选前一周，我和他一起准备竞选宣言，每天晚上他都在我面前认真排演一次。然而他还是落选了，他说，同学们都没有人像他这样背稿，他们的家长都给准备了PPT幻灯片，最长的有21页，最短的也有3页。我瞪大了眼，事前没有做好调查啊。我安慰他道，没关系，下次咱们继续努力”。他很生气，大叫什么是没关系，怎么就没关系了？”我竞无言以对。
02又一天晚上，爸爸接他放学，到家后，他坐在沙发上生闷气，我忙问，今天什么情况啊！”。老公一头雾水的说，不知道，路上还好好的啊”。我只好坐在弟弟身边安抚，他说，今天他们班被老师整体罚站了，就是因为他旁边的两个女生说话，他用动作嘘”提醒她们，同学不听，还骂人翻白眼，太生气了。我说：这种情况，你可以告诉老师。”他生气的说:”告诉老师有用吗？根本就没用，老师罚了整个班”。
三年级的小朋友烦心事越来越多，一、二年级时，他们每天都是吃喝玩，上了三年级，小心思接二连三涌来，自己还不能完全应对处理。对于家长，如何帮助孩子，让他快乐健康成长，也越来越有压力。
我想学习是出路吧，儿童心理学等相关书籍继续捧起。然而这种理论性书籍并不能一针见血的帮助解决眼前的困境。最快速的办法还是网上搜搜别人的案例，再和身边的宝爸宝妈们唠唠，听听他们的建议。 办法总比问题多，朋友向我介绍了一套《小学生心理学漫画》书。
这套书共有6本就是6个系列，举例分析了235个孩子经常遇到的心理困境。像怎么和关系不好的同学相处？考试时发挥失常怎么办？迷恋电脑、手机怎么办？等等。当然，还有我前面说到的，落选班干部的情境。
每一个情境首先是以漫画的形式做场景展现，用文字说明这个场景下适当的处理方式，分析这个场景下可能会产生的心理阻力。接下来是这个场景处理的技巧练习及总结”分别介绍这个场景下错误或正确的回应方式。最后的和心理博士聊聊天”以通俗易懂的方式解释相关心理学术语或介绍这种情境背后的文化意义等。
好书怎么读？看了上面的介绍，我想家里有6-12岁孩子的家长们都动心了吧。我也是，在朋友家一翻就觉得好，二话不说，就下单了。
收到书后，我们全家开始看书，儿子看得最快，当天晚上把所有漫画全看完了，至于后面的文字和情境都是一带而过。我和老公，一边看还一边记笔记，互相交流，老公说要是我们小时候有这本书，估计情商要高上一大截吧”，嗯，不止一大截，估计早就当领导了。”我说。说完，我们两个哈哈大笑起来，儿子很大方的说：书就送你们两人吧”。
我想说，这不是一套直接给孩子看，他就能学到技巧的书，这么多情境，只有孩子遇到这个问题时，家长和他一起分析一起看才有收获。应该说，这不是故事书，是工具书，就像《新华字典》，平时不看，当我们有不认识的字时，我们会拿出来查下。这才是这套书的正确打开方式。
这套书不只适合家长，同样适合小学老师，孩子们的很多状况都是在学校发生的，老师正是最先需要帮助孩子们协调问题的人。囤起来吧！各位爸爸妈妈，各位老师，这套书会让你有备无患。
03就在我码字的功夫，儿子放学回家后又和我诉苦了，今天他考试成绩不太理想，得了90分，他旁边的同学得了98分，看到他的分数后，就说他智商低”，还把他的分数告诉了周围的同学。儿子丢了面子很生气。回到家又自己生闷气。
我连忙拿出书，找到快速让自己不生气”、 考试考砸了”、学会自嘲”、用幽默化解尴尬”、开玩笑却被朋友当真了”、学会原谅”这几个情境一边开导他，一边和他一起看书分析今天遇到的问题。孩子逐渐从开始的生气过渡到释然，用了半个多小时，仿佛我和孩子都通透了不少。从不同的角度去解决问题，不仅调节了孩子的情绪，还让他学会了解决事情的方法，孩子多经历几次遇到问题找方法的过程就是历练。
对天6-12岁的孩子来说，他们真的长大了，小脑袋想得问题越来越多，关注的事情不再局限在吃喝玩上，家长要结合这个年龄段的情感、心理特点和他们沟通交流，才能让亲子关系持续和谐。
小学生情感的特点1-3年级小学生已经可以初步控制自己的情感， 但有时还不稳定。他们受到表扬会立刻高兴， 挨了批评马上情绪低落。4-6年级小学生情感更为稳定，自我尊重也希望获得他人尊重， 道德情感也初步发展。他们的好恶不只停留在口头上且常付诸行动。他们不仅在内心崇敬和热爱英雄，而且能够以他们为榜样，能够把对身边亲人的爱扩展到对老师、同学的爱和对祖国、对人民的爱。
他们不再满足于问这是什么”，而开始问为什么”， 对家长、老师的依赖性减少。
小学生性格的特点小学生的年龄、见识、自我意识和自我评价能力都在增长。他们不再完全依靠家长、老师的评价来评估自己， 他们能够把自己与同学的行为对比，独立作出评价； 他们学会了用道德观点和社会准则来评价自己和他人的行为，而且他们的评价越来越全面，正面、反面、优点与不足都能对比的明明白白。
结语随着个性的发展，小学生的个性性格特征也在增强，性格对他们行为的影响越来越大。小学生性格的可塑性比较大， 随着年龄的增长， 他们的行为会渐渐形成习惯，性格也就更稳定， 越来越难以改变。特别要说的是孩子们在学龄前没有培养好的能力，在小学阶段还是有弥补机会的。所以在孩子6-12岁之间进行有效引导， 使他们形成良好的性格是非常有必要的。
我选购的这套《小学生心理学漫画》是我破解孩子心理问题的重要帮手，实用易操作是我推荐给大家的理由，5星好评！
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我是小雨沙沙，我在北京与你分享育儿、亲子教育经验。我们，育儿路上一起成长，感谢阅读，欢迎转发、关注@童行伙伴