幼儿中班舞蹈教案小袋鼠
参考
活动目标：1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》； 2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。 活动准备：多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干 活动过程： 一、 视频导入 今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。 二、 了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳 1、 出示小袋鼠图片，引导幼儿观察： 小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长） 小朋友学一学袋鼠站着的样子。 小袋鼠是怎么走路的？（学一学） 2、 出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察： 袋鼠妈妈的样子好奇怪，肚子上有个什么？ 大口袋是干什么用的？ 小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。 三、 用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》 1、 欣赏歌曲《袋鼠妈妈》 2、 理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》 跟着音乐随老师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》 四、 游戏巩固“袋鼠妈妈” 袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。 五、 体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感 观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。 六、 活动结束 小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！
小袋鼠的大口袋作文
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[小袋鼠的大口袋作文]
小袋鼠第一天上幼儿园，妈妈在他衣服上缝了一个大口袋，小袋鼠的大口袋作文。 有了大口袋，小袋鼠什么东西都往里边装，每天袋子总被塞得满满的。一天，幼儿园正在上课，一群小蜜蜂闯进来，绕着小袋鼠“嗡嗡嗡”地飞来飞去，然后一个接一个地往小袋鼠的大口袋里钻，小学六年级作文《小袋鼠的大口袋作文》。 小袋鼠连忙捂着口袋说：“不让你钻，不让你钻。” 一只小蜜蜂急了，在小袋鼠的手背上蜇了一下，小袋鼠疼得“呜呜呜”地哭了起来。 狗熊老师说：“快把口袋里的东西倒出来.” 小袋鼠倒呀倒呀，陀螺、弹球、贝壳、山楂果。。。。。。大口袋里还有一大块东西粘在袋底上抓不出来，原来是一块泡泡糖化成了一块大甜饼，一股一股的香味往外飘。狗熊老师急中生智，端来一大盆水，咕咚一声灌进了小袋鼠的大口袋里。 “嗡~”那群小蜜蜂从小口袋里爬出来，慌慌张张地逃走了，翅膀上抖落的水洒得小袋鼠满脸都是。从此以后，小袋鼠再也不敢往大口袋里乱装东西了。小袋鼠的大口袋作文350字
幼儿故事小袋鼠让座教案语言
海海和洋洋，是袋鼠妈妈的一对小宝贝。星期天，他们高高兴兴跟妈妈乘车去看姥姥。
刚上车时，车上人少，他们坐上了舒舒服服的座位。跑过一程，车上的人渐渐地多了起来，这时，羊公公、鸡婆婆也挤上了车，可早没座位了。他们只好站着。
看着羊公公喜鸡婆婆站在身边，海海和洋洋心里好不自在。他们想起幼儿园里鹿阿姨的话：“要尊敬师长，做好孩子！”
海海和洋洋说着一哨一哨话，便离开座位，异口同声地说：“羊公公、鸡婆婆，你们请坐吧！”
“不！这么挤，站都没法站，你们还小，会挤伤的，还是你们坐吧！”羊公公关心地说。
“羊公公，你们坐吧！”袋鼠妈妈一边招呼着羊公公和鸡婆婆，一边搂住海海和洋洋：“宝贝，来，到妈妈怀里来！”
海海和洋洋，跳进妈妈胸前的大口袋里，再也挤不着了。他们虽然看不见外面的好风光，可心里甜蜜蜜的。听！羊公公、鸡婆婆正在夸他们是讲文明、懂礼貌的好孩子呢！
幼儿用书托班下各种各样的袋子教案
【活动目标】 1、理解故事内容，养成从小爱劳动的好习惯。 2、能大声地在集体中回答问题。 【活动准备】 图片、故事。 【活动过程】 1、欣赏故事，初步了解故事中的人物及内容。 ——教师有表情地讲述故事一遍。 ——故事的题www.jy135.com目是什么？故事中有谁？袋鼠妈妈买了什么？袋鼠娃娃是怎样做的？ ——教师再次讲述故事，并出示图片。 ——教师按故事情节发展逐步提问。如：袋鼠妈妈有个什么？袋鼠妈妈买了什么？ 2、再次欣赏故事，鼓励幼儿帮袋鼠娃娃再想些其他帮助妈妈的方法。 3、谈话：袋鼠娃娃帮袋鼠妈妈做事，你们会帮自己的妈妈做事吗？做哪些事呢？ 【附：大口袋】 袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西，大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。 袋鼠妈妈买了很多很多东西：水果、火腿肠、玩具……这么多东西，怎么拿得动呢？ 袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“别急，我们也有大口袋呀！” 一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。 一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。 一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具…… 袋鼠妈妈走在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像一列火车。呜呜呜！小火车开回了家。
小班语言教案《小袋鼠长大了》
小班语言教案：小袋鼠
活动背景:
刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”,结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的培养,为此,特意设计了本次幼儿园小班语言教案。
活动目的:
1、通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。
2、通过本节活动增强幼儿的独立性
3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情
活动准备:字卡三张,小袋鼠挂图一幅。
活动过程:
一、导入活动:
1、教师:“小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)
2、教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)
二、新授生字儿歌:
1、教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)
2、教师“对,是袋鼠”边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
3、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(DD说:“是盛好吃的。”WW说:“是让小袋鼠坐在里面的”
4、教师“看小袋鼠自己不走路,躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着,多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段。
5、教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的,不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”)
6、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱,都是好宝宝,让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说:“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。
三、游戏《捉迷藏》:
1、教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝,他们是?”(幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”)“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面,我们小朋友把它们找出来,你们可要听仔细了?”
2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。
四、学习儿歌《小袋鼠》
教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。
五、音乐游戏《袋鼠妈妈》
教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”。
袋鼠肚子上的口袋有什么用？
哺育袋鼠宝宝
袋鼠的口袋叫作育儿袋，是用来哺育袋鼠宝宝的。袋鼠没有胎盘，胚胎无法在母体内发育成熟，孕期只有33～40天，早产的小袋鼠身长不足两厘米，体重还不到一克，和人的手指头差不多大小，只能待在妈妈的育儿袋内靠吮吸母乳生活。
袋鼠是一种长相奇特的动物，它们后腿强健有力，前肢短小，身后拖着长长的尾巴，总是蹦跳着前进。最有意思的是雌袋鼠的腹部长着一个口袋状的东西，袋鼠的名字由此而来，那么，这个口袋究竟有什么用呢？袋鼠妈妈的口袋叫作育儿袋，是用来哺育袋鼠宝宝的。袋鼠没有胎盘，胚胎无法在母体内发育成熟。袋鼠妈妈的孕期只有33～40天，早产的小袋鼠身长不足两厘米，体重还不到一克，和人的手指头差不多大小。小袋鼠体毛稀少，眼睛还睁不开，耳廓也没长出来，只能待在妈妈的育儿袋内靠吮吸母乳生活。袋鼠妈妈的育儿袋内有四个乳头，刚出生的小袋鼠选择温度和脂肪含量适合自己的乳头来吸食。其他三个乳头适合大一点的小袋鼠。小袋鼠在几个星期后长到足够大时，会换一个更适合自己的乳头吸食。每长大到一个阶段，它都会寻找新的适合的乳头来吸吮。
四个月之后，小袋鼠的毛长全了，背部的毛呈灰黑色，腹部的毛呈浅灰色，样子看起来可爱多了。长到五个月大的时候，小袋鼠就会变得好动调皮，在妈妈的口袋里又踢又蹬，还常常把小脑袋探出口袋，袋鼠妈妈不胜其烦，一次次把小家伙的头按下去。袋鼠妈妈的口袋相当于小袋鼠的卧房，有时候袋鼠妈妈跑了很多路，全身发热，育儿袋也跟着热起来，小袋鼠就会把后肢伸出口袋凉快一下。小袋鼠的卧室需要经常大扫除，袋鼠妈妈每天都会把头探进口袋进行清洁工作，弄出里面的脏东西，保证小袋鼠的卧房干干净净的。
小班 健康 袋鼠找妈妈课后反思
1、活动目标：
1、能听指令扮演角色，做动作。
2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
游戏过程：
1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2、开始游戏
（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？"
（2）"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。
指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"到处跳；等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说"妈妈，妈妈，我在这里。"
小班综合书上的音乐游戏：袋鼠妈妈教案 别复制百度的了 我都查过了 帮忙啊~~
目标：
1、积极投入的扮演袋鼠的角色，在老师的带领下学习歌表演；
2、学习袋鼠的蹦跳步，能随着音乐的旋律有节奏的跳；
3、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作，体验相亲相爱的感觉。
活动准备：
录音机、歌曲磁带、毛绒玩具
过程：
1、出示毛绒玩具：袋鼠
你们看今天谁来到我们小班做客了？（袋鼠）
咦！他的宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）
袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）
对了，乖乖喜欢妈妈，妈妈喜欢乖乖，他们两个相亲相爱！
2、学习蹦跳步
那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？
我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。
老师轻轻哼唱，与老师一起来做蹦跳步。
3、欣赏歌曲
袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）
提问：歌的名字就叫什么？ 刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）
袋袋里面装了什么？（乖乖）
解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作） 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。） 请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。） 4、进行歌表演
（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣。
“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”
（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。
（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。