小班美术笑一个吧反思
检讨书两篇奉上，希望能帮助到你，望采纳。谢谢！
亲爱的X老师
我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课聊天说话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候聊天说话的决心.
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在上课的时候聊天说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有听话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们要听从老师的话，我们还是学生，没有权力反对老师的话，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
对不起，我知道错了。————————
小班教案油灯美术
活动目标：
1．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。
2．注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
活动准备：
1．教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。
2．红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
活动过程：
1．欣赏教师自制的小花灯。
★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的？是用什么来做的呢？
2．观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。
(1)观察材料，了解其用途。
(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
(3)讨论活动规则。
3．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。
4．手提灯笼，相互欣赏。
延伸活动：
开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。
小班美术教案反思 又大又圆的西方
是西瓜吧
一、活动目标：
1、通过活动初步学习画西瓜的方法。
2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。
3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。
二、活动准备：
1、课前带领幼儿观察西瓜。
2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。
三、活动过程：
1、谈话导入：
“小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”
2、学习画西瓜
（1）胡爷爷的西瓜又大又圆，师边说边画。
（2）师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）
3、师出示范画
小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。
4、幼儿作画
（1）老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还有西瓜的颜色。
（2）幼儿作画老师巡回指导
5、展示作品
请幼儿讲讲自己的作品，让胡爷爷看看满不满意。
小班艺术彩条毛巾教案反思
活动反思：
本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“先把我的嘴巴抹一抹，我再来横着扭一扭”等。从而避免说教式的提要求和示范。
通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领会了要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了绘画的技巧，体验到了成功的喜悦。
总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“会跳舞的彩带”为中心主题，我积极的创设情景，引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。
小班美术天黑了教案
《天黑我不怕》教学反思
《指南》中对“健康”是这么定义的：是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，从中我们可以看出孩子的心理健康、良好的心理适应能力也是幼儿健康发展的关键。
中班幼儿独立自主意识渐强，他们一方面想自己尝试一些新鲜的事物，一方面又缺乏尝试的勇气和信心，尤其是对黑夜，他们会产生很多的奇思怪想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声？停电了，家里好黑，谁会出现？作为教师我们要有意识地对孩子加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。因此，我本节活动《天黑我不怕》中我进行了如下策略：
第一，情境体验。请幼儿蒙上双眼，感受黑夜来临的情境，调动幼儿的已有经验，将所有害怕的事情都说出来，达到心灵的释放和解压。
第二，游戏顺应。玩游戏《皮球回来了》。教师让幼儿钻进黑黑的山洞，鼓励孩子不要害怕，经过山洞将皮球捡回来。在这个过程中其实是孩子挑战自我，战胜自我内心恐惧的过程，看似只是简单的玩皮球，但是孩子能这样玩上几次，在他们心理对黑夜的恐惧会减少很多。
第三，感受美景。通过图片和音乐让幼儿欣赏各种黑夜的图片，感受黑夜其实并不可怕，也很美。
纵观整个活动,各环节紧密相连,互相渗透。充分体现了“以幼儿为主体”的教育理念,通过具有形象性、开放性、宽容性、自主性、愉悦化的活动内容和过程。让幼儿在轻松的环境里了解黑夜了解黑暗，知道黑暗并不可怕，并且试着去喜欢黑夜，活动中运用游戏的方法让幼儿真正体验到了在活动中享受生活的乐趣。俗话说“教无定法，贵在得法。”活动中还存在着许多不足之处，一次活动也不可能马上转变孩子的害怕心理，但安全教育的成功需要不断探索。
怎样开展小班幼儿的美术活动
摘要：瑞吉欧学前教育系统提出:美术是幼儿表现自我、创造世界的一种有效语言.美术对于幼儿和成人的意义不完全相同,美术是幼儿自我表现的一种方式.在幼儿成长的过程中,从他能用笔进行随意涂抹的瞬间起,他就自发地运用美术语言表现自我.小班幼儿由于年龄特点及心理、感知能力有限,在美术活动中往往不能达到教师的要求,致使许多教师认为小班美术活动难以开展.幼儿总会对教师说:老师,我不会画.甚至有的幼儿为了不会画画怕教师指责不敢上幼儿园.我认为出现这些问题是教师的教育思想及对小班美术活动认识不够造成的.要开展好小班美术活动必须做好以下几方面的工作:……
给幼儿第一次上美术课后的反思
这个反思不妨从这个几个角度写：1. 幼儿在作画的前后，最重要的是什么？观察！观察的不仅是蝴蝶本身，也是生活和自然，这是绘画课的一个人文目标。2. 除了观察，还有儿童与自然的对话交流。作画前与蝴蝶的“打招呼”，以及作画过程中，每一个细节的描摹，都可被认为是儿童与自然的对话。只有充分对话了，画出来的东西才是有生命意义的。3. 然后才是技法了。即中间的绘画的几个步骤。此时应该是水到渠成，而且幼儿园中作画，技法毕竟不是特别要紧，毕竟只是打基础阶段。 因此建议课后反思从美术课的人文性去思考。至于课堂结构、知识落实以及不足点的反思，都可以因此展开。
幼儿美术灯的教案
首先第一步：找家庭常见的灯图片，让幼儿接受并了解它的用途和造型
第二：自己做一个灯，让孩子有触感，
第三，让孩子自己发表自己见到的灯，
第四：用画的方式表现自己设计的灯送给妈妈。