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今天的内容是我的咨询感悟，我将从一个咨询案例出发，把我的咨询过程及自己的思考全盘告诉大家，希望能够通过此文与需要家庭教育指导的家长朋友们对话。

发现孩子心理成长中的问题

向我咨询的家长大多是爱学习的家长”，这是在数以千计的咨询实践后，得出的结论。正因为如此，我深深地体会到：建议指导家长如何做，不如引导家长自我感悟。

对家长的家庭教育指导，其实是在对家长做心理咨询。咨询师都知道，当求助者产生心理阻抗时，这个咨询基本上是做不下去的。而每位家长天生都带着对自己教育方法的自我肯定，哪怕他是有了疑惑才来找你的，他也不希望被否定，遭到不认可。

对家长家庭教育的认可，是我做咨询以来对自己的首要要求。这个认可的过程，必须自然、真诚、有理有据。我之所以可以做到，是因为我认为家庭教育里只要有爱，都有值得称道之处”，哪怕就是溺爱”的教养方式，也能够传递给孩子善良的品质”。而那些需要改进和地方，可在事情的陈述中逐步发现。因此，我认为：咨询的过程，就是家长自主学习的过程。

下面，分享一个案例，案例的具体事例我已经过删减和改编，请咨询过的家长朋友切勿对号入座，并感谢你们对我的信任。

孩子的情况：

基本信息：男孩，上小学一年级。能力发展：说话晚，未上小学前话一直说不好，上小学后表达完全没问题了。（如果你家孩子有说话晚的情况，别太着急哦）心理发展：自己给自己的压力大，抗挫能力差，爱哭。社会交往：父母都在做生意，陪伴少，不怎么带他外出，玩的朋友少，他渴望交朋友。

咨询过程解读：

1、从家长的咨询需求出发，问题聚焦于爱哭”。

心理成因：

1) 家长以前比较严厉（现正在改善），造成孩子自我要求”的心理特点。

2) 因为自我要求高，他会放大老师对他的要求。

3) 在别的孩子看来无所谓的事情，他会看得很严重。

2、向家长明确孩子已形成以上思维倾向。但不必急着解决问题，试着创造轻松的聊天氛围，获取更多信息，在此过程中，寻找家长自身的优点：

1) 得知有两个孩子，老大是她的骄傲（重拾家庭教育的自信心）。

2) 无论孩子有怎样的个性品质，接纳他、爱他。

3) 爱学习，懂得不少教育知识，并正在逐步完善自我。

3、在认可自己的基础，引导家长寻找孩子身上的优点：

1) 贴心暖男（相信家长想到此处时，定是满满的幸福）；

2) 玩具和食品都主动与人分享，对人大方，从不小气（多好的孩子啊）；

3) 喜欢热闹，有客人来家里他特别开心，很热情（可惜家长太忙，与人交往少。怜爱之情溢于言表）。

4、丰富的信息中，已包括家长的自我领悟和已付诸实施的做法：

1) 开始给他练跆拳道，希望磨磨他的意志力；

2) 孩子爸爸带的少，是不是对他的性格有点影响，他像我的性格了（有点事就压力很大）；现在开始让爸爸星期抽时间陪他出去玩。

5、在恰当的时候，直接指出家长的性格对孩子的影响。

1) 家长也有自我要求高的性格特点，并提醒家长：建议你的方法，你尽量做就可以，不要对自己要求太高，有很多问题是要随着孩子的成长才能根要改变的。

2) 改变一点追求完美的思维，对自己好一点，学会原谅自己。

成人一般对自己的性格都会有所觉察，但这只是一种隐隐的感觉，不经人点破，不会正视它。而且，每个人最难克服的也是自身的弱点，特别是改变思维方式是个痛苦的过程，没有足够的动力，不大会有具体的行动。

家长反馈

家长回复说：受益匪浅，以前知道，但不注重，以后会很注意。”在我咨询的不少案例中，当我点破之时，一般都会得到一个类似的回复。一般来说，人们都会对显而易见的事情不说”，一来觉得没必要说，二来怕伤对方。因此，点破”特别需要讲究时机；做得不好，接下来的就是心理阻抗。

作者：刘鸿雁 来源：儿童心理成长

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