其实，让幼儿背诵古诗词的作用和意义，或许并不会立刻显现出来，但随着日积月累，孩子背诵了很多古诗词后，他的言谈举止和气质都会受到影响。不知道大家还记不记得《中国诗词大会》上夺冠的诗词才女”武亦姝，如果没有从小受到古诗词的熏陶，如果没有她日积月累的诗词背诵，如果没有那份对古诗词的喜爱，相信她也不可能夺得冠军。
而古诗词作为我们中国传统文化，已经被越来越多的人所淡忘，现在人们喜欢潮流，喜欢fashion，对于之乎者也的古诗词感到头疼，甚至会觉得太out了。但我们会发现我们的孩子出生后，家长都会教孩子背诵古诗词，相信《咏鹅》、《锄禾》、《春晓》等诗词至今，很多人都还记在心头。这是文化的传承，需要我们一辈一辈人传下去。
当然，也许有一些家长认为让幼儿背诵古诗词是学校的要求，或者是让孩子不要输在起跑线上，孩子上幼儿园后，就已经会背很多古诗词，为孩子上学做准备。但事实不仅仅如此，个人认为让孩子背诵古诗词，还在于孩子今后看到壮美的山河景色时，不至于词穷的只会说：太美了，太好看了”，而是能够脱口而出落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
所以，让幼儿背诵古诗词，其作用是能够让我们中国古代这些精华文学能够潜移默化地影响孩子的言谈举止和气质，让孩子领略古诗词的魅力时，能够享受古诗词带来的喜悦。
###我很小就开始给孩子背古诗了，一开始是念给他听，他认识字以后，就一起读。
三岁的时候，有一次去他姐姐家，看到一本《古诗词79首》，据说小学生人手一本，小学阶段要掌握。
结果一打开，开头那几首《咏鹅》《春晓》都是他熟悉的，念来念去有了自信心，回家就买了一本，每天选一两首来读，这本书都被翻的边都毛了。
每一首诗里面的字他也不知不觉的掌握了，很神奇的一件事。
要说好处，就得讲这些例子：
一次到小区楼下乘凉，有亭子，有小池子，有小木桥，孩子说：妈妈快看，小桥流水人家。
又一次，路边有几棵大柳树，随风飘，孩子说：妈妈，你知道柳树叶子为什么长这样？这是因为二月春风似剪刀啊！
还有一次，看到荷花池，他说:这是小荷才露尖尖角。
看到小鱼在公园的池子里游来游去，他说：哈哈，鱼戏莲叶间。
你可以想到他说这些的时候路人的表情和我有点小骄傲的心情吧？
背的时候没有讲过意思，但是背的多了好像自己就理解了。
如果说背古诗有什么好处，那就是带给你一个腹有诗书气自华的孩子，
前提是你能长时间的坚持，和他一起读，一起背。
背的多了，连我自己都感叹，古诗词真的好美！
###先举个例子
金庸老先生的经典作品《倚天屠龙记》中有一段是这样描写的，冰火岛上，张无忌还是个幼童，他的义父谢逊爱他如同己出。当谢逊知道张无忌与其父母很快要离开冰火岛了，他教张无忌功夫时，就是将各种刀法、剑法都要无忌犹似背经书一般的死记，偏又不加半句解释，便似一个最不会教书的蒙师，要小学生呆背诗云子曰，囫囵吞枣。
我个人理解，这其实就是金庸老先生借谢逊之口在讲述，幼儿时接触经典作品的一种学习方法。
我是一名崇尚自然养育的妈妈，但我觉得，在背古诗这件事上，越早越好！
不管是从个人修养还是功利的升学考试来说，背诵古诗绝对是非常有意义的。有意义！有意义！有意义！……
重要的事情说多少遍都不为过！
我看到下面的回复中有说道没有意义，为什么呢？难道几千年积累下来的文化，不值得让孩子们去接触，去了解吗？
说是没意义，可能很多人都会认为，孩子这么小，背了也是浪费时间，长大了就都忘了，更别提应用了，所以判断说没意义。
幼儿背诵古诗词，是学习进阶的好途径，提升文明礼仪素养！中华礼仪之邦，国学如同璀璨星辰，自古治国礼仪之邦，修身，齐家，治国，平天下，是一种美誉！很多人觉得国学是老生常谈，其实国学平仄有致，节奏铺陈，音韵感官，画面感都很强，适合幼儿阶段语言启蒙，是有着趣味性的！
1，《声律启蒙》，一部很不错的启蒙读物，里面包含了许多关于小动物和美景的描述！帮助孩子发音和认知大自然，比较贴近生活，没有文言文那么拗口难懂！孩子即使不能识别所有的字，但是可以根据音调，形象等等去释义理解，奠定朗诵的基础！还可以编成歌谣唱出来！这样一部充满着画面美，音律美，释义美的国学经典，值得品读！
2，《三字经》，是一部最轻松的读物，简单，三个字一组，篇幅不算很长，孩子接触孝义，利益的概念对于启蒙有很好的帮助！内容是很多学校国学课程的重点！孩子可以与伙伴或者爸爸妈妈进行互动阅读！
3，《唐诗宋词幼儿版》，拼音注解，字义简单，孩子读起来也容易，孩子可以根据自己的节奏去独立阅读，从注音到图解都是相对比较简单的！电子录音材料可以每天固定时间给孩子放，孩子跟着爷爷奶奶也可以读！
4，四书：《论语》，《孟子》，《大学》，《中庸 》，五经：《诗》，《书》，《礼》，《易》，《春秋》，宋代理学朱熹将这些列为经典中的重点，这些经典都可以让孩子提前诵读，也是学习阶段重点学习的科目，提升孩子语言表达能力和写作能力！让孩子学会平心静气面对困难，戒骄戒躁，格物致知！
国文博大精深，巧妙灵活，孩子容易爱上学习，塑造孩子健全人格！
让幼儿背诵古诗词很有意义。
从如下几个方面说明:
一.从文学修养方面
古诗词语句押韵，朗朗上口。幼儿背诵很容易记住。幼儿背诵之后不会立刻显现出效果，但是将来在某一个场景下，古诗词会脱口而出，很有韵味。
我的女儿就曾经看到一个瀑布的画面时，飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这样的语句脱口而出，惊艳全场。
幼儿也会因此爱上文学诗词。为将来的学习打下基础。
二.从脑功能开发方面
幼儿语言的敏感期从3岁开始，多背诗词这样有韵律的文字，能训练孩子的脑功能。
背诵的同时要讲究方法:
1.进行倍速输入训练
单纯的听到后背诵，锻炼的是记忆能力。如果在背诵的同时调整语速进行输入，能够进行速听训练，为将来的速听速读打下基础，还能训练专注力。先2倍速，再3倍速，这样听。
2.左右脑协同训练
单纯语言输入，孩子其实无法全部理解。将对应的画面展示给孩子，让孩子从图画方面来理解，更容易记住。
同时训练了右脑图片记忆能力，左右脑协同工作能力，使链接左右脑的胼胝体增粗。语言转化文字，文字转化图片，图片再转化文字的能力得到提升。
脑功能训练方法今后详细介绍给大家。
三.从自信心方面
孩子会背很多古诗词，会增强孩子学习兴趣及自信。从而正面影响孩子爱上学习。
先问大家一个问题，孩子真的读不懂古诗文么？
在知乎上，一个关于该不该让孩子背诵古诗文的提问曾引发了热烈的讨论。
小时候，即使我们将唐诗三百首倒背如流，可能也无法真正体会到其中意境，而随着年岁的增长，我们说不定会将其忘得干干净净。
让幼儿背诵古诗词很有意义。
一.从文学修养方面
古诗词语句押韵，朗朗上口。幼儿背诵很容易记住。幼儿背诵之后不会立刻显现出效果，但是将来在某一个场景下，古诗词会脱口而出，很有韵味。
幼儿也会因此爱上文学诗词。为将来的学习打下基础。
二.从脑功能开发方面
幼儿语言的敏感期从3岁开始，多背诗词这样有韵律的文字，能训练孩子的脑功能。
训练了右脑图片记忆能力，左右脑协同工作能力，使链接左右脑的胼胝体增粗。
孩子会背很多古诗词，会增强孩子学习兴趣及自信。从而正面影响孩子爱上学习。
###1⃣️符合孩子年龄段发展特点
幼儿园孩子处于秩序敏感期，背儿歌、古诗这些，有助于帮助孩子建立稳定的秩序情感。
因为，古诗有一定的韵律，儿小孩子刚开始学习语言时候，对于节奏均匀，韵律明显的文字会更敏感，更喜欢，也和您容易记忆。这是背古诗、三字经这些古文的主要原因。当然现代儿歌也是没问题的。
2⃣️是化知识为本能的最好时期
这个阶段是语言敏感期，多语言发展好时候，更是汉语发展好时候。孩子这时候不懂，但却是声音感觉的记忆。这种好处是，孩子脑海中存入大量的平仄关系或者音律节拍。这对于以后学习记忆和自主创作都有很大的帮助。
正所谓出口成章，就是积累的多所以随口就能说。而古文日常使用少，锻炼自然靠背诵了。
所以，背古诗对6岁前孩子的智能发育而言，还是很有帮助的。但是，有的孩子就是不喜欢，真是如此也不要担心。现代版的儿歌、英文儿歌也是OK的。