文|小鱼奶爸日记原创，欢迎个人转发和分享

这两天看到一小段对话，感觉挺有意思的。

孩子写作业的时候，极烦地说：我再忍忍，等长大了就不用写作业了。”一旁家长很应景地来了一句：等你长大，开始辅导别人作业，更烦！”

这句话不知说中了多少家长的心声？的确，辅导孩子作业，对多数人而言是比工作考核任务还难的事。

没辅导孩子作业之前都信心满满，心想：这么简单的问题，我出马教，还不是一教一个准。然而事实真心打脸，你怎么说孩子都不理解，结果孩子没教会，反倒把自己气得心肌梗塞。

这其中的缘故，不仅仅在于大人和孩子的思维不同，也在于孩子的逻辑基础没打好。

一位妈妈给我们的忠告：

就教孩子这件事，这位妈妈也是费劲了心思，奈何孩子就是不懂。

孩子今年刚上一年级，学校留了加减法的作业，看起来很简单，真辅导起来才知道什么是地狱难度”、什么是鸡同鸭讲”。

孩子把作业本铺在床上，妈妈为了可以让孩子更好地理解这些加减法是怎么算的，就拿来了一堆冬枣。

第一题：8-4=？

看孩子疑惑的脸，妈妈拿出8个冬枣放在床上排成一列，让孩子数。孩子从1数到8，妈妈又让孩子从中拿掉4个冬枣，孩子也照做了。

妈妈想，这样操作，孩子总能明白第一题的答案是什么了吧。便问：这题的答案是多少？孩子还是一脸懵：这，我不知道呀！

妈妈急了：这原先有8个冬枣，你拿掉了4个，还剩下4个，那这道题的答案到底是多少？孩子还是一脸懵。

此刻，妈妈明白了，是她把辅导孩子数学想得太轻松了。

有很多家长都遇到过这种情况，孩子怎么教都教不会，最后把教不会的原因统统怪到孩子上课没有认真听讲上面。

但像上面这种情况，其实家长要背锅，从小不培养孩子的数感，长大后辅导作业自然就难了，孩子很难把题目与东西的个数联系起来，家长们别轻视。

这个数感”究竟是什么？

数感”说白了就是数学思维的基石，反映在脑子里就是一种模糊的感觉，当孩子看到面前的一堆东西的时候，可以在脑子里反映出相对应的大小、远近、数量多少……

而数感”也决定了孩子对数学的敏感度，换句话说，想让孩子学好数学，数感”不能忽视。

举个例子：一个孩子刚开始接触数字，每天在他耳边数着1-10的数字，久而久之他是可以复制重复下来的。

但这个行为没有太大意义，因为孩子根本不懂数字是什么，这对于他来讲太抽象了。

不过，改一种形式就不一样了。

妈妈可以拿来5个苹果，孩子数了数1-5，此时的5在他的脑海里是有具体形象的，这个5代表的就是5个苹果，这就是数感”的 体现。

那么，什么时候是培养孩子数感”的最佳时期呢？

当然是越早越好！培养数感”一共分为3个感觉训练——听觉、触觉和视觉。

年龄越小的孩子空窗期的时间越多，此时他的学习效率也是最高的，大脑发育速度最快，最活跃，最能接受新鲜事物。

0-3岁时，可以先从触觉上入手，让孩子摸各种不同材质、形状、温度的东西；

在视觉上让孩子观察不同远近、大小、颜色的东西，并且针对个数进行分类。

在听觉上，当孩子看到、摸到这些东西的时候，告诉他多少、远近、大小是什么意思。

3-6岁时，要进一步培养孩子对听觉、视觉以及触觉上的感受。让孩子扩大自我探索的范围，精细化手脑动作。

比如，可以指定让孩子搭不同数量的乐高，或者根据颜色数数各多少个。

那么，有些家长平时没有注意培养孩子的数感”，现在现在已经过了6岁，该怎么办？

一定要带孩子玩起来！生活中利用一切机会向孩子介绍数字，让他将数字与实物对应起来。

家长需要和孩子一起重启系统，大人陪着孩子一起参与简单的游戏，像五子棋、扑克牌……找到孩子的兴趣点。

数感培养好了，以后辅导孩子作业就轻松了，孩子的成绩自然也差不了。