外婆的生日，孙女儿因为外婆的一句话伤心地哭了，外婆感觉不舒服，外孙女也不好意思，做妈妈的如何调节？
老人与小孩一样，都是敏感群体
本质上都属于需要被关怀的一类人，做妈妈的夹在中间
应该做好桥梁作用，两头开解
必要时可以带外婆和女儿一起外出游玩一次
也许尴尬危机在不经意间就消除了
而且要开导女儿，要体谅关怀老人，试着去理解老人更深的意图
学会谅解与宽容
看望病危的亲人，是不是一定不能哭，强压悲痛？
别太悲伤，最好别哭让外婆能有个好心情。。哭可以找个借口去洗手间
如果外婆时间真的不多了，
尽量满足外婆的需要把。
梅花魂中写了外祖父“三次流泪”三次为什么流泪
第一次流泪是因为他十分怀念思念家乡，就情不自禁的流下了泪水。
第二次是因为不能回国，外祖父渴望回国反乡。
第三次是因为外祖父也希望回国，却不能回去，只能在异国他乡安度晚年了，又留下了泪水。
读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父的三次落泪,都表明了渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年经越大，这种情感越强烈。从眼泪中我们感受到，不能回国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成为他终生的憾事。
扩展资料
本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。
因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；
有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女
我姥爷得了重病，我妈十分伤心，责怨自己挣得钱不够，我怎么开导？我晚上开导了一晚上
抱怨过去不如争取将来 让他不要伤心 努力挣钱 好为姥爷治病 乐观一点 没有什么过不去 你们都很有孝心
梅花魂的课文描写了外祖父的——,——,——,——几件事.表达了外祖父对——之情.
梅花魂的课文描写了外祖父的【教小外孙女读唐诗宋词】、【分外爱惜一幅墨梅图】、【因不能回国而难过得哭起来】、【离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女】、【送外孙女绣着梅花的手绢】这几件事，表达了外祖父对【祖国的眷恋】之情。
梅花魂的课文描写了外祖父的——,——,——,——几件事.表达了外祖父对——之情.
梅花魂的课文描写了外祖父的【教小外孙女读唐诗宋词】、【分外爱惜一幅墨梅图】、【因不能回国而难过得哭起来】、【离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女】、【送外孙女绣着梅花的手绢】这几件事，表达了外祖父对【祖国的眷恋】之情。
一篇那一刻我流泪了
泪水，如珍珠般，源于人性中最深沉、柔软的部分。是对人生苦难最最强烈的感知和怜悯，是对世界的残缺和不公的刻骨铭心的感觉，也是对至善至美境界的向往，是爱的无声语言。 ——题记 凄凉惨淡的灵堂，堆满了无数的花圈，挂满了醒目的素联；这里面充溢着哀痛、心碎！多少亲朋好友都掬着眼泪，来这里凭吊您，念您，送您这人生的最后一程！然而，您那最亲、最爱的外孙女我，居然未在这庄严的灵堂之上撒下一滴泪水，以祭您远行的灵魂。 一直以为时间的流逝可以遗忘曾经的拥有。其实不然，那些珍藏的记忆就好比陈年美酒，只会随着时光的推移越酿越醇，乃至香远溢清。 我，一个从小就被父母“抛弃”的孩子；我，一个从小就被伙伴孤立的孩子；我，一个从小就被村民用异样眼光看待的孩子……但是，由于您，我的灰色童年被欢声笑语取而代之，得到了双份的快乐和幸福。 还记否，在我三四岁时，您因不放心更不忍心把我一个人丢在家里，只好背着我去田间劳作。您在锄地的同时总是不忘讲有趣的故事逗我笑。每当我开怀大笑时，您总会用那粗大的手摸摸我的红润滑嫩的小脸，慈爱地说：“看，我的外孙女笑起来就像个仙女似的！”我成了您眼中的美丽小仙女，而您那沟壑纵横的脸已渗透出豆大的汗珠，好似泄洪在冲刷着贫脊的土地。我看着心疼了，便轻轻拽一下您的衣角，说：“外公，您的衣服都湿了，休息一下吧，让我来给您捶背、扇风。”那一瞬，我看见一颗颗晶莹的泪珠从您的眼眶溢出…… 还记否？在我七岁那年，我在院子里踢毽子，一不小心把王奶奶家的玻璃踢破。王奶奶气得脸发绿，大声斥骂我是个野孩子。这句话深深地刺痛了我的心，泪水就如洪水泛滥，万里奔腾……您闻讯跑来，把泪人似的我搂入了宽厚的怀中，左手拍后背右手擦眼泪嘴巴还安慰道：“我的宝贝心肝呀，不哭啦！你看，哭起来就不漂亮咯……”我知道我的坚强后盾来了，喃喃道；“玲玲不是没人管的野孩子，玲玲不是野孩子，玲玲还有外公，呜呜……”那一刹,我又看见一滴滴液体在您的眼眶中转动…… 还记否？在您过世的前一个礼拜,我放假从学校回来看您。那时的您已神智不清，目光呆滞。可当我伏在您身旁痛哭时，您竟然抖动着那枯瘦的手为我擦眼泪，低声细语：“我的宝贝玲玲，不要哭，外公老了，你要勤奋学习呀！外公不中用了，不能永远陪着你了……”接着，您便像个小孩‘呜呜’的哭起来。 一串串爱的剪影在我的脑海中跳动，一曲曲哀歌在我的耳畔吟唱，一声声如雷鸣般的炮竹声随哀声而响，更有撼人心灵的哭喊声惊天动地……哭吧！痛快地哭吧！不要强忍着泪水，痛痛快快的哭出来吧！ 那一刻，我的泪水如冲闸的河水倾泻而来，“外公，不要走，你快回来……” 支持我哦！~~~~~~o(∩_∩)o...
梅花魂这篇课文是通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情
1．教外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪；2．对一幅墨梅图的珍爱；3．因不能回国而难过得大哭；4．在离别前把墨梅图送给外孙女；5．在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。