在孩子的成长过程中，家长除了想让孩子成龙、成凤”，其实还有一点就是需要孩子学会知礼、懂礼。

而这些礼仪的基础和基本，就是让孩子学会分享，分享也是懂礼的关键。利于孩子融入集体，也能尽快的结交的新的朋友。

回想我们的小时候，从幼儿园起老师就曾告诉过我们要懂得分享。只有懂得分享才会更受朋友的欢迎，别人也会更喜欢你。

邻居家的乐乐从小就被父母灌输分享”的行为，无论是在幼儿园还是在家，她都能够和伙伴友好相处，也会主动与他人分享。

孩子学会分享有这三大前提

分享对于孩子来说是非常不容易做到的。随着他们的长大，物权意识也会逐渐增强。如果家长想让孩子学会分享，不要总是强迫，而是要了解分享的三个前提。

第一点、是否具备物权意识

0-1岁的孩子在此阶段没有清楚的你我意识，2岁左右自我意识开始萌芽，随着年龄的不断增长，自我意识也趋于完善，慢慢地形成了物权意识，懂得了你我之分。

如果在1岁之前，孩子的物权意识不健全，盲目的认为只要自己看到的就都是自己的，但是分享对于他们来说并不难。

到了3岁后，物权意识健全，这时候想要分享就很难了。他们会因为不愿意分享而出攻击和排斥的行为。

第二点、是否拥有收益意识”

收益意识”指的是当孩子出现分享行为后，能够获得精神或者物质的补偿。比如生活中与伙伴交换玩具，不光可以收获新的玩具，同时也能获得友谊，这就是孩子所得到的一种收益。孩子如果体会到益处，也会变得爱分享，利于分享行为的建立。

第三点、否拥有社交意识

人是需要在交往中不断成长的，孩子和同龄人的交往也是一种学习。但是有的孩子在交往过程中，却不懂的如何和他人沟通交往。

到了集体中，只是各玩各的，不能融入集体。由于缺乏正确的社交方法，所以难免会出现争抢的现象，影响孩子的身心发展。

家长如何教会孩子分享

孩子要学会分享，但是分享不是衡量好坏标准。想要孩子学会分享，不是光靠父母的强迫就能做到的，只有正确引导，才能让孩子自愿分享，学会分享。

方法1、引导孩子自愿分享，正确认识物权意识

分享应该是孩子的一种的自愿行为，它要建立在物权意识成熟的基础之上。有了成熟的物权意识，才能清楚的明白分享的意义。不要强迫孩子分享，最终破坏他们的物权意识，不利于成长。

方法2、尊重他们的想法，帮助他们正视分享

想要孩子学会分享，家长就要尊重孩子的意愿和想法。不要总是把成人的想法强加给孩子或者指责他们，而是要帮助他们正视分享这个行为，懂得分享是一件好的事情，可以收获很多。

方法3、平等对待孩子，建立信任

引导孩子分享的时候，家长要平等对待孩子，不要高高在上，总是靠强迫来彰显自己的权威，不利于孩子分享行为的建立，只会造成孩子的反感。一定要把自主权还给孩子，让孩子自己选择，慢慢地学会分享，利于他们接受和改变。

方法4、夸赞分享这一行为

在生活中家长若发现孩子的分享行为，要及时夸赞和表扬。肯定孩子这种行为，告诉他们这是一种美德，能受到他人的欢迎，这样的告知可以让孩子获得动力。也能更深刻的明白分享的真正含义。

慢慢地便学会了分享，分享也不用父母再强迫，自然而然就学会了。从而变得更有意愿分享，分享的行为也会固化下来。

方法5、对于分享后的行为适当给予奖励

想要让孩子学会分享，除了表扬和赞赏之外，还可以适当的进行奖励。用奖励的方式激发孩子的内心的动力，但是奖励一定要是有意的，而不是靠金钱和物质。

比如奖励亲子时光、去游乐场等。或者奖励一个孩子分享出去的玩具，让孩子的失去感低一些。这样的行为能够激发孩子的分享行为。

方法6、帮助孩子清楚的知道分享其实不是失去

想要孩子学会分享，还要让孩子明确一个理念，就是要让他们知道分享并不代表失去。之所以不喜欢分享，其实就是内心的占有欲在作祟 ，对于自己的东西尤为在意，才会这样。

所以在分享的时候，一定要帮助孩子认识到，分享是一种良好的行为，可以收获不同。用温柔的语言去让孩子理解，懂得了分享的乐趣，自然分享的意愿也会增加。

和我一起说教育寄语：

学会分享，是孩子需要去做的，但不代表不分享的孩子就是坏孩子。所以家长一定要牢记这一点，平和心态去看待孩子不愿意分享的行为。

尊重和理解他们，让其明白分享的好处，懂得分享的真正含义。远比父母强迫要好的多。用各种委婉的方法来慢慢培养孩子分享的行为，利于孩子自我成长。