刘墉的儿子毕业于哈弗大学，女儿毕业于沃顿商学院。

以我们的眼光看，这几乎就是成功教育的典范。

而刘墉的亲子教育方式，却出乎异常的轻松。

但是为什么我们辛辛苦苦为孩子做这做那，结果却总是不尽如人意呢？

刘墉先讲了关于自己，刘墉从小就经常需要补考，但是却经常被人夸有天分。

从今天他的职业来看，我们当然知道他的天分是作家。

但是经常需要补考的话，换了我们自己做这个孩子的家长，肯定早就崩溃掉了。

但是刘墉的母亲只是对刘墉说，看来你暑假不会无聊了。”

事实证明，除了"英数理化"外，这个世界，大得可以让刘墉驰骋。

而刘墉对于自己的孩子，也是同样的教育方式。

当儿子在哈佛研究所学业进行到一半，突然说要休学去阿拉斯加。

刘墉直接说：去啊！还带着刘墉的妈妈和女儿陪儿子一起前往北极圈。

对于女儿毕业后先旅行后北漂，刘墉也持默认的态度。

在诸多刘墉亲子的互动中，我们看到了尊重，尊重儿女的选择，这种尊重，有了无限的可能。

反观我们现实的亲子教育，在应试教育的体制下，一切以成绩作为评价标准。

同事家的孩子想对画画有兴趣，兴致冲冲地向同事念叨着他会画什么，将来想画什么，包括哪个美术老师的哪里好哪里坏，孩子都打听得一清二楚。

我当时听着，觉得这有无限的可能啊，真好啊这初升的太阳。

但是同事的转述让我觉得世界有点倾覆，同事简简单单得问了孩子一句话：你成绩这次下降了两名。

然后我可以想象那孩子失落的眼神，以及以后可能会永远忘记：自己曾经那么喜欢过，画画。

所以我们一直在老生常谈着应试教育多么多么差，却永远不知道应试教育差在哪里？

应试教育只提供了一种可能：那就是成绩够了，就代表着一切。

但是现实中真的只有一种可能吗？

爱因斯坦曾经说："每个人都是天才，但如果你要一条鱼去爬树，那条鱼这辈子都会觉得自己很笨。"

而应试教育就像那颗必须爬的树，我们毁灭孩子的方式就是，让他别无选择去爬那棵树；

其实忘记了，原本，孩子可以永远无限的可能与世界。