带着爱去工作是什么样的状态？

让我们一起走进泥妈妈的一天！

#01

爱孩子，是教育者幸福工作的源泉

Loving children is the source of happiness for educators

晨检时，有的孩子不张嘴巴，泥妈妈会想办法逗孩子笑、用各种办法吸引孩子，还会邀请大哥哥帮弟弟妹妹做检查；

孩子入学不愿意上楼时，泥妈妈会特别耐心地询问、拥抱、用自己的热情带动孩子情绪；

午餐时间，泥妈妈都不敢”去巡班：去了孩子都一窝蜂地跑来打招呼，会打扰到他们吃饭！”

有的孩子放学后还不愿意走，会跟妈妈商量让泥妈妈去我们家吧！”

孩子们的心目中，泥妈妈是什么样子的呢？来听听大家怎么说：

孩子们眼中的泥妈妈

苗苗:泥妈妈就像开心娃娃，每天看到泥妈妈都是很开心的样子。”

沛儿：泥妈妈很爱我们，每天不管是多冷多热，泥妈妈都会在门口等我们。”

如懿：我们睡着的时候，泥妈妈会悄悄地来看我们有没有好好长身体。”

遥遥：我从读婴班时就认识泥妈妈了，从婴班到大班每天都看到泥妈妈。每天泥妈妈都是微笑地看着我，看到她的笑我就心情很好。”

土豆：泥妈妈很爱我，我之前上楼的时候要老师接，有时候是泥妈妈送我上楼去。”

小鹿：我很爱泥妈妈，她会保护我们，每次给我们做晨检都会给她的手消一次毒。”

老师们眼中的泥妈妈

保育员蒋妈妈：泥妈妈她特别关心孩子，也非常乐于帮助我们，会指导我们如何让保育保健的工作能更好地保障孩子健康。”

小班开开老师：我们之前新生来一对一适应的时候，泥妈妈跟小朋友们互动很温暖，家长们都说万汇特别爱孩子。泥妈妈也非常专业，每次去问泥妈妈关于疾病防控、传染病的问题，她都会很细心很全面地告诉我，她是个超级温暖、超级有爱的人。”

双双老师：我感觉泥妈妈对孩子们的爱，是发自内心刻在骨子里的，所以才会如此地感染人和吸引人。”

孩子们能特别敏锐地感受到泥妈妈的爱，这种爱里面有接纳、理解、关爱、支持……正因为这种被爱,孩子们也会特别率真地表达自己的爱，同时构建了爱自己爱他人的能力。用心感受和创造，爱的情感双向流动起来，每个人都特别幸福。

#02

温暖的严格”，无比的安心

Warm 'strict', set your mind at rest

孩子的生命健康需要非常精细的呵护，万汇保健保育工作繁多、复杂且严谨，每个环节都有非常严格的操作标准，泥妈妈在工作中保持着非同一般的严谨和细致，为创建安全校园打下了坚实的基础。

日常的疾病护理教研培训，学习专业的知识，深化每一个标准细节。

巡查班级消毒工作和室内空气情况，确保日常消毒配比和室内湿度是适宜的。

关注孩子们进餐情况，让孩子不仅吃得好还要吃得开心。

疫情反复，迅速启动应急预案，严格按照政府、疾控要求高标准、高质量部署疫情防控工作。

日常中，泥妈妈会关注午睡孩子们有没有交错睡；活动环境里是否有安全隐患；班级空调温度是否合适等等，每时每刻地用严谨科学的爱给到孩子最安心的保障。

#03

平凡的岗位，不平凡的守护

Ordinary job, extraordinary guardian

正是所有像泥妈妈一样的万汇人，默默在自己的岗位上承担责任，把简单的事情做到极致，让这些看似平凡的小事，在每一天的积累里，铸就了我们幸福安康的生活。

保安叔叔们每日测量体温、查验健康码，消除安全隐患，保洁阿姨用心清洁校园的每个角落，厨房叔叔用心烹调美食，保育妈妈细致记录孩子的健康状况……学校外面，医生、护士、警察、志愿者们也在努力，共同守护着大家的安全。

每一份平凡的工作都是一种有形可见的爱，爱是教育的火焰，以理解为核心，以智慧为燃料，以行动为基石，给孩子的生命带来温暖和光明。

— END —