讲道理教育孩子是一个基本方法，但是用不好只有适得其反。个人认为，这一方法使用之前，要注意以下条件：
一、父母讲道理孩子愿意听
这需要良好的亲子关系；需要父母寻找良好的教育契机，即孩子高兴、疑惑的时候而不是其惊恐、排斥的时候；父母要给予一定方法，这在后面会讲到。
二、建立起良好的家庭氛围
通过家庭民主会议、聊天、多渠道多方式沟通等方法，让亲子关系融洽，让彼此信任和依赖；父母以身作则，实现身传言教；遇事讲方法，不要一味蛮干或对峙；站在孩子角度理解其言行，分析其言行背后的心理、身理支撑，毕竟事出皆有因，找到原因，就容易找到解决问题的方法。
至于讲道理的具体操作方法，可以这样试试：
1.发现孩子问题时，恰当处理。如果不紧要，可以让其呈现，看他能不能自我纠正和处理，这时你急于指责和插手，可能就让孩子失去了体验和思考的机会；如果紧要，父母需马上制止和阻止问题的发展，比如孩子打骂行为，等到他冷静之后，思考之后，父母再介入处理。
2.讲道理时，不要停留在道理本身，最好由具体事例入手，分析其不同的做法会导致的不同结果，让孩子学会判断和选择。为了增强你的说服力，可以提前备课，多准备一些相关的案例，有理有据，把道理讲得入木三分、清晰易懂。
3.在与孩子沟通时，随时注意他的神情、态度等非语言表现，以便及时调整你的内容和方式。只有孩子乐于和愿意接受的道理才是有效的道理。不然，你觉得再有理也是无用，只有作用于孩子，引起其思想观念、态度行为变化的道理才是好道理。
4.面对同一个问题，父母在讲道理的时候，切忌念经，千篇一律。多从不同角度、不同方式去解决同一个问题。可以由浅入深，由表入里，从事例到结论，从远入近，由小到大或由大到小，也可以采用复盘的方式，让孩子重新思考过往的言行，发现其问题，从而提出一些更优的方案，培养其自我反省和改正错误的能力和意识。
当然，好的方法肯定很多，只要你做有心人，多思考和多总结，一定会找到好的方式，让孩子接受你的道理，从而促进其健康成长。
###讲道理教育孩子是一个基本方法，但是用不好只有适得其反。个人认为，这一方法使用之前，要注意以下条件：
一、父母讲道理孩子愿意听
这需要良好的亲子关系；需要父母寻找良好的教育契机，即孩子高兴、疑惑的时候而不是其惊恐、排斥的时候；父母要给予一定方法，这在后面会讲到。
二、建立起良好的家庭氛围
通过家庭民主会议、聊天、多渠道多方式沟通等方法，让亲子关系融洽，让彼此信任和依赖；父母以身作则，实现身传言教；遇事讲方法，不要一味蛮干或对峙；站在孩子角度理解其言行，分析其言行背后的心理、身理支撑，毕竟事出皆有因，找到原因，就容易找到解决问题的方法。
至于讲道理的具体操作方法，可以这样试试：
1.发现孩子问题时，恰当处理。如果不紧要，可以让其呈现，看他能不能自我纠正和处理，这时你急于指责和插手，可能就让孩子失去了体验和思考的机会；如果紧要，父母需马上制止和阻止问题的发展，比如孩子打骂行为，等到他冷静之后，思考之后，父母再介入处理。
2.讲道理时，不要停留在道理本身，最好由具体事例入手，分析其不同的做法会导致的不同结果，让孩子学会判断和选择。为了增强你的说服力，可以提前备课，多准备一些相关的案例，有理有据，把道理讲得入木三分、清晰易懂。
3.在与孩子沟通时，随时注意他的神情、态度等非语言表现，以便及时调整你的内容和方式。只有孩子乐于和愿意接受的道理才是有效的道理。不然，你觉得再有理也是无用，只有作用于孩子，引起其思想观念、态度行为变化的道理才是好道理。
4.面对同一个问题，父母在讲道理的时候，切忌念经，千篇一律。多从不同角度、不同方式去解决同一个问题。可以由浅入深，由表入里，从事例到结论，从远入近，由小到大或由大到小，也可以采用复盘的方式，让孩子重新思考过往的言行，发现其问题，从而提出一些更优的方案，培养其自我反省和改正错误的能力和意识。
当然，好的方法肯定很多，只要你做有心人，多思考和多总结，一定会找到好的方式，让孩子接受你的道理，从而促进其健康成长。
###常常听到很多人说，家长教子女讲道理没用。我不这么认为，相反我认为家长一定要给孩子讲道理，关健是怎么讲道理才有用。要想做一名称职的家长，有效地教育好子女，讲道理必须讲究方法，下面是我的一点看法：
1、要有良好的讲道理的环境
家长要有意识地创造良好的生活环境，让子女心情愉悦，快乐的气氛中使子女受到感染和熏陶。这个时候 适时讲出道理，子女容易接受，并且能陶冶子女的美好情操。
2、用自身的行言榜样讲道理
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。日常生活中，讲述正面的故事和英雄模范人物、革命领袖的故事，都是讲述道理的好时宜。
3、日常生活讲道理
饭前或饭后的谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理。讨论问题的时候讲道理，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。
4、实际操练中讲道理
实际生活中，教会子女自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。及进讲清实际操练的意义，要孩子明确目的意义，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。
5、利用课外阅读时讲述道理
指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
6、利用电视故事讲道理
电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。
7、在社交过程中讲述道理
带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。
01
体罚、惩戒并不是教育孩子的最优手段
关于对孩子的教育，中国有句俗话广为人知，也曾一度得到相当一部分家长的认可，这句话叫：棍棒下面出孝子。”相信过去有很多家长是这句教育格言”的践行者，棍棒教育以体罚手段，对防范孩子出现严重错误会产生一定的警诫作用；对于教育孩子而言，一定的惩戒也许有其合理性，据说教育部门也酝酿制定具体实施细则，赋予教师一定的惩戒权。但不可否认棍棒教育还是一种不得已而为之的消极方法，并且只适用于孩子们犯了比较严重错误大的，此外它的负面作用也是比较大的，如造成对孩子的伤害，容易让孩子产生敌对、报复等情绪，如今认可棍棒教育”的家长，应该说还有，但显然并不多了。
在当下，依然用打骂、体罚、棍棒教育孩子，已经普遍被认为不适宜，和孩子讲道理成为众多家长的共识。
讲道理的方法教育孩子对于大多数父母来说就等于，只许州官放火，不许百姓点灯！讲道理大多数无效，要想有效需要前提，就是家长言行一致，孩子能听的进去道理，父母和孩子基本都有良好的素养，但这样的家庭是不需要讲什么道理的！我想你说的教育孩子讲道理应该是：家长觉得孩子有问题不懂事不愿意听道理，需要讲道理了！那这种情况下说明：孩子并没有养成良好的行为，家庭环境也不健康，什么样的环境就会有什么样的孩子！家庭环境是父母和家族的能量造成的！这叫有样学样！环境影响人，讲道理是说教层面，对人性的改变只有人性的良善，而不是靠讲道理！讲道理教育孩子需要前提，如果没有上面说的前提，越讲道理教育孩子越让孩子觉得家长不可信，反而适得其反……