《宋定伯捉鬼》是初中语文课本里的一篇关于人如何捉鬼的文章。宋定伯偶遇鬼，他谎称自己是新鬼，并慢慢与鬼建立关系，最后诓出鬼的弱点，并成功捉住鬼。
当然，宋定伯是很幸运的，因为他是成年人，有足够的智慧来捉鬼。
但是，对于孩子来说，他们肯定不会这么幸运。因为鬼带给孩子恐惧，给孩子带来不安全感，给孩子带来生命的威胁，让孩子怕黑和不敢独自前行。
所以，父母需要采取正确可行的措施，帮助孩子正确地认识鬼，正确地与鬼相处。
第一：父母需要帮助孩子正确认识鬼。鬼是什么？鬼，归也。”人所归为鬼”。
所以，鬼是古人对人死之后进入另外一个世界的一种认识。他们认为人死之后会化为鬼，会继续存活在另外一个世界。而鬼这种认识的产生，应是希望人能多从善，能多做好事，才能在死后活得更好。
但是，古人因为认识有限、能力有限，对很多想象、事情都无法用科学的方法来解释，便统统将它们附会于鬼”之上。尤其对于那些别有用心的人而言，鬼便成了他们内心世界勾心斗角的一枚棋子。装神弄鬼便成了他们的人生常态。
走到今天，鬼应是人内心对未知危险的反应。
人死之后的那个世界，我们不需要再考虑。但是，周围未知危险的世界确是客观存在的。尤其对于年纪尚小处世未深不懂世界的小孩子来说，周围未知的危险是时刻存在的。
孩子奋力往前奔跑，想逃离你的控制。你突然对他喊道：看，大灰狼！”他马上会立住，并信以为真。
孩子会相信神相信鬼相信仙相信妖，所以在孩子的世界，神会帮助他们鬼会吓唬他们仙会高高在上妖会作恶人间。所以，鬼会放大孩子内心对未知世界的恐惧。
既然鬼在孩子的世界分量很重，那么父母有必要教育孩子，让他从小对鬼有正确的认识。
父母需要告诉孩子，鬼是他内心对未知世界的恐惧，一旦他能看到能懂得，鬼便不复存在。
当然，父母通过讲道理的方式来告诉孩子鬼是什么”，这是非常不现实的。因为鬼”这个概念太抽象了，孩子很难理解。所以，我们需要通过怎么与鬼相处来认识鬼。
第二：父母需要教育孩子如何正确与鬼相处。鬼是一个抽象的概念。因为鬼无形，又可以是任何形状，所以我们无法准确描述鬼的形状，所以鬼是一个抽象的概念。
抽象意味着难以理解，难以理解意味着可以通过举例子的来理解。而父母教育孩子如何正确与鬼相处，就是一个举例子的过程。
我两岁半的儿子突然被鬼吓到。他以前从不知道有鬼”这个词，自从他表哥告诉他鬼”之后，他也开始感受到鬼带给他的威胁。
他一边大喊：爸爸，有鬼”，一边做出惊慌失措的样子。
我需要做点什么，让他知道这个世界还是安全的。
所以，我告诉他，我们可以用颜料枪喷射鬼，让它无所遁形。我们可以发射网子，将鬼网住。我们可以将鬼绑在棍子上，用火烧它。
通过采取一系列有效的行动，我们成功战胜了鬼。儿子对鬼，也不再恐惧。
当然，如何与鬼相处，你可能会有更好的办法。像我这种老是欺负鬼打鬼的做法，也是可以改进了。我可以告诉儿子用更加友善的方式来对待鬼。毕竟，我们内心对未知世界的恐惧，不一定都要打压，也可以是和平相处。
第三：父母千万不要用鬼来吓唬孩子。谈到用鬼吓唬孩子，估计很多父母都是有亲身经历的。我们可能都是被鬼吓大的，可能也会继续用鬼来吓唬孩子。
上面提到的我儿子的表哥，他与他妈妈的主要交流就是讲鬼故事。他妈妈喜欢跟他讲鬼故事，喜欢用鬼来吓唬他，他也会自己讲鬼故事，也会用鬼来吓唬其他孩子。
父母用鬼来吓唬孩子的本意，是想抑制孩子翻箱倒柜、活蹦乱跳的活力。所以，父母会人为地制造出许多不存在的危险，让孩子裹足不前，噤若寒蝉。
但是，倘若这个世界到处都是吓唬孩子的鬼，孩子还敢勇敢前行吗？倘若这个世界到处都是可以被利用来吓唬他人的鬼，孩子还能行得正坐得稳吗？
所以，父母千万不要用鬼来吓唬孩子。这种做法，只有害，没有利。
父母帮助孩子正确认识鬼和与鬼相处，是教育过程中非常关键的一环。因为安全感是人最重要的感觉，而鬼会破坏孩子的安全感。